论高中语文教学中传统文化的渗透

陈仁秀

【内容摘要】语言学科的教学和该语言的文化是分不开的。通过在高中语文教学过程中添加足够的文化元素，有助于高中生更加快速地了解语言学科的内涵，是提高语言教学效率的重要手段之一。在高中语文教学过程中，要充分注意到高中语文教学中传统文化的渗透，充分的结合传统文化和高中语文教学结合的实际要求，总结出适合高中生群体的应用教学方法。

【关键词】高中语文教学  传统文化  渗透策略

通过高中语文教学中传统文化的渗透，可以充分的利用好我国传统文化的精髓的渗透，让学生充分感受到高中语文知识点的精彩之处，实现高中语文教学方法的优化更新，进而促进高中语文教学效率的提升。但是，我国高中语文教育中，并没有充分的重视到对于高中语文教学中传统文化的渗透策略的分析研究，难以将传统文化和高中语文教学过程有机融合在一起。针对这样的情况，就需要开展高中语文教学中传统文化的渗透方法研究，发掘出传统文化对语文学科的促进作用，为高中语文教学效率的提高打下坚实的基础。

一、进行高中语文教学中传统文化的渗透策略研究的重要意义

1.进行高中语文教学中传统文化的渗透策略研究的必要性

随着时代的发展，高中语文教学对于“课外关联”的研究也越来越深入。与此同时，作为语文学科的基础性关联内容，我国的传统文化和高中语文知识有着紧密的联系。这就需要学校在进行高中语文教学的过程中，要充分的注重到高中语文教学中传统文化的渗透策略在高中语文教学中的运用方法研究，发挥出传统文化在高中语文教育中的应有作用。高中语文教学过程是整体性的教学过程，需要在进行高中语文教学的过程中，充分的进行高中语文教学中传统文化的渗透方法研究，保证学生能够通过对中国传统文化的吸取，加深学生对于语文知识的理解程度。

2.高中语文教学中传统文化的渗透现状

在实际的高中语文教学过程中，由于对高中语文教学中传统文化的渗透策略的研究缺失，导致高中生难以将传统文化和高中语文教学过程有机融合在一起，高中语文教学中传统文化的渗透策略对于高中语文教学的促进作用也成为了一句空谈，这就需要进行高中语文教学中传统文化的渗透教学策略在高中语文教学中的运用方法研究，完善现有的高中语文教学体系，促进高中语文教学效率的提升。

二、高中语文教学中传统文化的渗透策略探析

1.寻找传统文化在高中语文教学中的插入点

在高中语文教学中传统文化的渗透策略的探索过程中，充分强调了对于传统文化切入点的讯号。具体的来说，就是要充分利用好高中生对于本国传统文化的基础和进一步了解传统文化的好奇心，创造出相应的传统文化切入氛围，并以传统文化为突破点，营造良好的高中语文学习氛围。

例如，在进行高中语文课程《烛之武退秦师》的教学过程中，就可以借助传统文化来促进该堂课程教学效率的提升，让学生讨论“为什么烛之武可以击退强大的秦国？”“烛之武为什么有勇气去面对强大的秦军？”在这样的背景下，就会通过对古典文化的探索，学生对该堂课的知识点的兴趣大增。

针对这样的情况，可以看出，在高中语文教学中传统文化的渗透策略的研究过程中，教师要另辟蹊径的进行对于传统文化氛围的创设，加深学生对高中语文知识的求知欲，发挥出传统文化对高中语文教学效率的促进作用。

2.明确传统文化和高中语文教学的融合区域

在高中语文教学中传统文化的渗透策略的运用过程中，高中语文教师要充分的结合传统文化和高中语文教学的特点，明确两者的融合区域，实现传统文化传播和高中语文知识教学的有机融合。针对这样的情况，在进行高中语文教学的过程中，要充分注意到对于传统文化知识的吸取，充分的保证学生吸取传统文化的精髓的过程中，有效促进高中语文教学效率的提升。

例如，在进行高中语文课程中《林黛玉进贾府》教学的过程中，语文课程教师就可以在课堂上向学生提出一个问题“林黛玉进贾府彰显了哪些中国传统文化？”学生就可以根据问题进行思考，通过传统文化的吸取，促进高中语文教学效率的提升，并对语文的传统文化背景形成认知，提升学生语文学习能力。与此同时，在进行《林黛玉进贾府》的教学过程中，可以穿插进行对于传统文化因素的解决，通过对《林黛玉进贾府》中涉及到的相关内容进行联想，寻找传统文化和高中语文知识的交通之处，帮助高中生从传统文化的视角出发，形成对于高中语文知识的深度理解，发挥出高中语文教学中传统文化的渗透策略的真正作用。

三、结语

综上所述，在高中语文教学中传统文化的渗透策略的运用过程中，按照高中语文教学的实际要求，创造良好的传统文化氛围，实现传统文化和高中语文知识的有机融合，提升学生学习语文知识的主观能动性，充分发挥出高中语文教学中传统文化的渗透策略的运用优势，促进高中语文教学效率的快速提升。