浅析新形势下高校篮球教学改革的思路

张　弓（南京大学体育部 江苏南京 210093）

浅析新形势下高校篮球教学改革的思路

张弓
（南京大学体育部 江苏南京 210093）

摘 要：篮球教学已经成为新形势下高校教学的关键内容，也是高校学生比较喜欢的运动项目。在传统的高校篮球教学中，教师过于注重对学生篮球技能的培养，忽略了学生的情感变化，教学内容和形式都过于单一，无法满足学生对全面发展的需求。随着教育体制的不断变革，传统的篮球教学弊端日益凸显，教师必须改变传统的篮球教学方法，追求学生的个性特点，激发学生的篮球潜能，实现学生的全面发展。文章主要阐述了新形势下影响高校篮球教学改革的因素和新形势下高校篮球教学的改革思路。

关键词：新形势 高校 篮球 教学改革

长期以来，我国各大高校都把篮球当作体育教学的关键内容。目前，各大高校正在积极贯彻“健康发展”的教学思想。因此，体育教师必须结合学生的实际情况和个性特点制定相应的篮球教学计划和教学目标，最终实现学生的健康发展。如今，一股篮球热潮正在席卷中国，给高校篮球教学改革带来了很大的动力。

1　新形势下影响高校篮球教学改革的因素

1.1 国家政策的影响

随着社会的快速发展，我国的教育事业也得到了迅猛发展，高校篮球教学改革势在必行。虽然国家和全社会对高校篮球教学的改革给与了高度关注，但是事实上我国高校篮球教学的改革并没有实现改革目标，也未达到理想的效果。我国高校篮球教学的改革受到几个因素的影响，首当其冲的就是国家法律政策的影响，我国还没有健全高校篮球教学相关的法律法规，高校篮球教学的改革缺乏法律依据。

1.2 高校教学资源的影响

高校篮球教学的改革需要国家和相关部门给与大量的资金扶持。高校篮球教学的改革同时也需要校方领导的大力支持，领导的态度对高校篮球教学的改革有很大影响。高校教师的教学水平对篮球教学的改革也有不可替代的作用。随着高校学生数量的逐渐增多，如果高校无法给学生提供良好的教学条件，势必会阻碍高校篮球教学的改革和发展。

1.3 教学方法的影响

在我国，很多高校篮球教学方法不科学，教学观念落后，严重影响高校篮球教学的改革和发展。因此，高校要想实现篮球教学的改革，首先就要改变传统的教学方法，丰富教学形式。教师可以采用趣味教学的形式激发学生学习篮球的积极性和热情，提高教学效率。在篮球理论知识教学方面，教师应该把理论和实践有机结合起来，不仅可以加深学生对理论知识的理解和记忆，也可以提高学生的篮球技能。

2　新形势下高校篮球教学的改革思路

2.1 改变传统的篮球教学观念

随着我国高校教育体制的不断改革，国家体育教学纲要对体育教学进行了新的解读。教学纲要中表明：高校篮球教学必须增强学生的实践机会，促进学生的全面发展。高校篮球教学主要包括五个方面：一是高校学生参与篮球教学的积极性，二是篮球技能的学习和掌握，三是高校学生的身体健康，四是高校学生的心理健康，五是高校学生的全面适应能力。高校篮球教学必须改变传统的教学观念，树立科学的教学目标。目前，高校篮球教学不仅要关注学生篮球技能的掌握情况，还要关注学生的心理发展状况。体育教师可以根据篮球教学的游戏特质，在教学的过程中加入游戏教学的环节，激发学生学习篮球的兴趣。体育教师也应该把教学和评价相结合，多给学生一些鼓励，提高学生篮球训练的自觉性，帮助学生养成科学的行为习惯，以更好的适应社会。

2.2 确立科学的教学指导思想

高校篮球教学必须贯穿“以学生为本”的教学理念，教师要让学生积极参与到篮球教学中，充分发挥学生学习的主体性。高校篮球的教学方法和教学内容必须符合高校学生的发展特点和实际情况。教师在制定教学计划之前要充分了解学生的情况，并且根据学生之间的差异性制定具有针对性的教学计划，保证每一位学生都能得到能力的提升。对篮球技能掌握比较好的学生，教师可以采取对抗练习的教学方法，进一步提高学生的篮球技能。针对篮球技能掌握不好的学生，体育教师需要先进行引导教学，提高这些学生对篮球学习的积极性和热情，增强学生自觉锻炼的意识。因为每一位学生对篮球技能的掌握情况不同，教师在制定教学任务的时候就必须具有一定的弹性空间。教师在篮球教学中，要减少批评性的语言，多给学生鼓励，这样既可以增强学生篮球学习的自信心，也可以提高学生学习的积极性。高校篮球教学中的“以学生为本”并不是对学生懒惰行为的纵容，而是结合高校学生的特点，让每一位高校学生的身体健康和心理健康水平都能够有所提升。

2.3 尊重学生的学习权利

在篮球教学中，教师必须顾及到每一位学生的感受。高校学生接受篮球教学是国家赋予学生的基本权利，任何人都没有权利剥夺。篮球教学需要遵循“全体性”原则，“全体性”原则强调每一位学生都应该从篮球教学中得到锻炼，实现自身的全面发展。因此，教师在教学中应该更加注重学生的教学体验，增强学生篮球学习的自信心。教师应该在篮球教学中重新认识篮球教学的目标，围绕“以学生为本”的教学理念，教师的职责不仅是向学生传授篮球知识，更多的是让学生得到全面发展，以更好的适应如今的社会。

2.4 加强合作学习

高校篮球教学必须改变单一的教学形式。在传统的篮球教学中，教师是教学的主导，学生被动的进行学习，教师和学生之间严重缺乏沟通和交流，学生对篮球学习的积极性不高，这对篮球教学的改革有很不利的影响。在传统篮球教学中，教师对学生之间互动情况的关注程度也不高，很多教师甚至把学生之间的互动看成是消极因素，这也是导致我国高校篮球教学效率低下的原因。在新形势下，高校篮球教学倡导多边合作交流。高校学生通过多边合作可以互相学习，提高篮球技能，实现自身全面发展。教师可以采用游戏合作、角色互换等合作形式，增强师生之间以及学生之间的交流，提高学生的团队精神。

2.5 加强学生的认知学习

在新形势下，高校篮球教学更加注重学习方法的传授，只有让学生掌握学习和锻炼的方法，才能让学生充分掌握篮球技能。学生在篮球训练中不能单一地模仿教师的动作，要加强认知性学习，在篮球教学中要领会锻炼方法，掌握篮球运动的特性，不断提高篮球技能水平。教师在篮球教学过程中，不仅要让高校学生掌握基本的篮球技能，还要教会学生掌握篮球技能的学习方法，留给高校学生探索的空间和余地，为学生提供探索的机会。

3　结语

新形势下，篮球教学是高校体育教学的关键内容。对于高校学生来说，篮球教学不仅可以强健体魄，还可以锻炼心智，让学生更好的适应社会。随着教育体制的不断变革，传统篮球教学已经无法满足现代教学的需求，高校篮球教学必须进行改革创新。但是，目前有几个因素严重阻碍我国高校篮球教学的改革，首先就是国家政策的影响，我国还没有健全高校体育教学方面的政策法规；其次，高校的教学资源对篮球教学的改革也有很大的影响；最后，教师的教学方法对篮球教学的改革也有着不可替代的影响，传统的篮球教学方法对高校篮球的改革是一个很大的阻碍。教师必须不断丰富教学手段，提高学生学习篮球的积极性和热情，最终实现学生的全面发展。

参考文献

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［5］李俊杰.上海市部分普通高校篮球选项课教学现状及发展对策的研究［D］.上海体育学院，2010.

中图分类号：G841

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）07（b）-0073-02