中专语文教学方法改革反思

巴达拉夫

摘 要：通过对中等职业学校语文教学现状的调查，就目前中专语文课堂教学存在的弊端进行分析，以改变传统的中专语文教学方法，从而激发学生学习语文的兴趣。

关键词：多读；思想品德的培养；沟通

中等职业学校培养出来的学生既要有扎实的文化基础功底，又要具有专业技术性强的特点。语文是学好其他学科的基础，其重要性不言而喻。语文作为一门重要的文化基础课，是中等职业学校各类专业必修的重要学科，在职业教育课程体系中有着重要的地位和作用。通过教育者对教学方法的改进与更新，可以使中专学生更好的掌握听、说、读、写。从而培养学生语文学习的习惯，掌握语文学习的方法，融会贯通到自己的今后的学习生活中。

1 选课相当重要

根据职业高中特点，选好与专业的契合点，把语文与专业相结合起来，同学生的相关专业发展、今后的人生发展联系在一起，激发学生的学习乐趣，促进学生的专业思想与语文素质同步提高。这样学生在学习语文课的同时也能对自己的专业有一个更全面的了解，有利于对自己的将来有一个好的打算，不至于步入社会时对自己的专业领域一无所知。基于此，学生学习语文的兴趣将有所提高，教学质量也就随之而上。当然，不能全是关于专业知识的，否则将索然无味。即使对自己再有用，一直面对同样的课题学生也会失去兴趣，从而降低了教学效率。可以适当的穿插些当今社会热门的话题，或者欣赏一些经典的文学作品、影视作品，组织学生自由辩论，鼓动大家积极参与语文课外活动。

2 要备好课

“凡是預则立，不预则废”，教学也如是。备好课是上好课的基础和前提，选择一个好的课堂论题将为教课增色不少，但要做到备好语文课的关键就要做到四点：①如何领学生钻进课文②如何带领学生跳出课文③怎样设计好重难点、铺垫和辅助手段④怎样编好教学预案。

上述各种教学方法，虽然在以往的教学中发挥了积极作用，并取得了许多成功的经验。但是随着素质教育的开展，我们还应努力探索，适应素质教育的切实可行的新方法，以便逐渐形成适应素质教育的教学方法体系。创新是教学方法最重要的特征，闪烁着人类智慧的光芒。每一种教学方法从来都是在个体或群体的创造中发现出来的。人类智力的开发离不开创造，教学方法的发明创造又赋予智力开发以新的形式。教学方法的选择和运用重在继承、贵在创造。

第一，要激发学生学习语文的兴趣。兴趣是平时培养的，因此要引导学生扩大知识面，广泛接触各类文章，比如文学名著、各种杂志……这样信息量增大了，便激发了学习语文的热情。

教师在课堂教学中，要调动学生的积极性，怎么调动？例如《南州六月荔枝丹》一文是一篇科学小品文，语言准确、严谨、生动。讲这篇课文时就要问问同学们见过荔枝没有，吃过没有，印象中的荔枝形态是什么样的，看看与课文中讲的是否有出入，对荔枝还有什么不清楚的问题等，这样就激发了学生的学习兴趣，他们带着疑问去欣赏课文会收到意想不到的效果。

中专语文教学强调实用性，如常见的《通知》《启事》等与我们日常生活密切相关，这就需要多向学生灌输学以致用的道理，当学生们认识到语文学习的重要性时，学习兴致自然就上去了。

第二，要多读。读书分为精读和略读。针对不同需求、不同内容采取不同的方式。如时事报纸、网络新闻等，目的是掌握信息，只需略读就行了。而一些文学名著，尤其是被选入中专语文教材中的文章，需要精读、细读，要多读几遍。就如同要了解一个人先看他的外表，但是你还没有真正地接触到这个人的品行、能力等等，到底值不值得深交？读书也是如此，先把文章的表象大概掌握了，但还只停留在肤浅的层面上，还没有深入到文章所反映的本质，所以我们要注重分析，要多读几遍文章。

第一遍读课文要解决字词问题。字典要随身携带，千万别小瞧这一步，语音关、字词关扎实了，头脑中就会储备丰富的词汇量，写起文章来就会得心应手，语言自然会丰富多彩。

第二遍精读课文要掌握文章的整体思路。看看文章是采用什么方式开头的，是开门见山，还是设置悬念；此外，我们还要掌握文章的结构思路，学生们要写一篇文章，首先要把文章题目读懂读透，有关文章涉及的材料要从多种渠道查找，也就是所谓的“撒大网”。材料搜集完成后，就需要开始文章创作了，这时，就需要理清思路，即列好大纲。

第三遍读课文要分析其中的语言。好的文章，作者用词恰到好处，比如说：“陶醉”一词，一般人会写：“在花园中，我深深地陶醉在花香之中”。《宋词鉴赏辞典》中评价蔡松年的《相见欢》一词，有一句：花香，泉清、炉香使人陶醉。哪个句子写得好，不言而喻。学习语言要动用丰富的想象力。想象便学生在头脑里对文章进行整理、加工改造，形成自己对文章的理解。德国心理学家鲁道夫·阿恩海姆指出：“艺术想象就是为一个旧的内容发现一种新的形式。”比如李白诗中的“白发三千丈，缘愁是个长”“君不见黄河之水天下来”，就需要动用想象力来理解文章的意境。

第三，中专语文教育还肩负着学生思想品德的培养，要将良好的道德品质、正确的世界观渗透进语文教学中来。一般来说，好的文章既要有文采，又要重思想。教材精选的文章大多具有深刻的思想内涵。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，要学习作者在逆境中仍能旷达洒脱的乐观情绪。王蒙的《善良》中，要感受到正义的力量，在经济大潮中保持清醒头脑，做推动历史潮流的掌舵者。艾青的《我爱这土地》唱出了对祖国的深深热爱之情、为祖国献身的情感。被这种情感打动，也会激励学生好好学习，将来做祖国的栋梁之才。

第四，在日常生活中离不开与人交流沟通，比如怎么与人相处，找工作怎么与用人方交流，面试应该怎么说。语文是交流工具，要多鼓励学生们与周围人进行沟通交流，尤其是多与教师交流，教师是用来“传道、授业、解惑”的，把自己日常生活和学习中遇到的困惑和问题多向教师请教，相信教师会给出一个正确的答案，避免学生走错路或者走弯路，此外，还要经常地与其他同学进行沟通交流。当你遇到交流障碍时应冷静分析原因，找出不足之处，多回忆回忆教材中学过的与人交谈的方式方法，把学生放在社会中去锻炼、去实践。

进入中等职业学校的学生，虽然大多数的学习成绩理想，但对自己的未来没有很好的规划，他们正值豆蔻年华，充满活力，但是对学习的兴趣却不怎么浓厚，有的学生上课睡觉、做小动作，没有养成正确的语文学习习惯，工具书没有，上课三个人挤在两张课桌旁，教师布置的作业互相抄袭，读课文经常会念错字，缺乏对人生价值观的正确认识，没有总结出自己的一套行之有效的学习方法，基本功不扎实，针对这些现状，待广大教师在语文教学实践中做出改进。