网络时代下汉语言文学的经典阅读与体验

吴雪梅

摘要：随着社会经济与科技实力的不断增强，网络时代下的国民精神思想层次方面需求也有所增加，面对这种情况，教育部门更加重视我们高中生汉语言文学方面素质的培养，顺应新时代下的思潮进行教学方式的改革。本文通过以高中生的角度分析新时代下网络语言对汉语言文学发展的影响，并提出推动汉语言发展趋势的相关论点，希望给相关业内人士提供帮助。

关键词：网络时代 汉语言文学 阅读体验 高中角度

自从我国进入到现代化改革的道路中以来，网络技术得到了充足的发展，推动了各领域经济以及制度上的创新与完善。从一定角度来说，随着互联网的普及，我国正进入到了一个依托于网络技术发展的信息化新时代里。作为新时代下的诞生的网络语言，无论是语言形式或是表达方式上都与传统意义上的汉语言文学有着很大不同，同时也对汉语言文学的发展产生了多方面的影响。因此，现阶段如何将汉语言文学与网络语言进行有机的结合，实现自身汉语言文学能力的全面发展，是现阶段高中生亟待解决的问题。

一、经典阅读的内涵

经典阅读带给人们以高深莫测、枯燥无味的印象，而这种客观的评价也影响到了人们的认识，进而形成较为狭隘的偏见和理解。经典阅读是古老而带有思想哲學的读本，其在经过岁月的沉淀后，在现代依然具有定的借鉴和指导功能，读者每一次阅读都会带来伞新的体验和感受。

二、浅析网络时代与汉语言文学经典阅读

2.1和谐关系

在新时期网络时代，汉语言文学经典阅读的途径也逐渐拓宽，纸质书籍的阅读信息时常比较零碎，缺乏系统性和统一性，而互联网则包含大量信息，在资源获取和存储方面能够有效补充纸质书籍的不足。在汉语言文学经典阅读中合理运用互联网，不仅能够及时获取丰富的阅读资源，拓展阅读视野，接触到更多有关经典阅读的研究资料，还能够有效打破经典阅读中的时空限制，增强汉语言文学学生在经典阅读中的灵活性，学生可以根据自身的时间安排，在网络环境下随时随地进行经典作品阅读。此外，网络具有鲜明的开放性和包容性，世界各国的人通过网络都可以互动交流，利用网络进行经典阅读，可以在世界范围内就阅读内容进行讨论和研究，这一方面能够使汉语言文学学生及时了解国内外在经典阅读方面的方法、理念和观点，另一方面也能够及时弘扬我国经典作品文化，使世界各地都能够体会到我国经典作品的魅力。

2.2.1改变现代人的阅读方式

网络是种新的潮流，深受现代人的喜爱。由于网上有许多新鲜的事物和信息，使得我们愿意将时间花费在网络上。实际上，在纷繁复杂的网络世界中，我们容易被其他的信息分散注意力，例如娱乐性的视频、图片、新闻等，而在文学经典阅读上花费的时间很少。长此以往，高中生的阅读习惯会受到影响，转变成浏览大致的内容。而汉语言文学经典阅读需要反复、绌致的咀嚼和品位，才能够体会到作者的内心世界，体会其情感。

2.2.2为汉语言文学经典阅读制造了隔阂

21世纪开始，网络技术发展日新月异，大街小巷中随处都可以见到网络的应用。学生在这样的环境中成长，网络技术潜移默化的改变了他们的生活习惯。汉语言文学经典阅读囊括了古今名著，其都是人类历史文明当中沉淀下来的精华，这些文学巨著的时问跨度较大，如古代名著《三国演义》、近代的《官场现形记》等，作者所捕述的时代背景与当今的网络时代差异很大，在学生阅读时会产生明显的时代隔阂感。

三、汉语言文学经典阅读与网络时代的结合与体验

3.1丰富其内容和形式

随着网络时代的来临，学生的学习模式出现了颠覆性的变化，更多丰富而多彩的内容充实了学生的阅读生活。同时，也正是由于网络的盛行，教师能够利用网络途径加强对经典文学作品的理解和感悟，促使文学作品以更加多样的形式展示给学生，文学作品实现丰富化以及多样化。利用网络技术能够将经典文学作品以声音或者视频的力式呈现给学生，他们可以自由选择自己喜欢的当时，感受经典文学的艺术魅力，这与以往的文学作品的单一呈现方式存在较大差异。

3.2对经典文学作品进行体验式交流

随着互联网的不断发展，各种社会软件、交流平台甚至专业的阅读平台已经相对完善，教师及学生利用网络资源下载书籍，在阅读后还可以通过各种渠道抒发以及表达自己的见解和感悟。同时，高中生还能够将作品中的精彩片段在评论区分享，与同学或者网友进行交流讨论，让阅读从个人行为转变为群体行为，不仅成为一种精神的享受，更是种精神的交流，学生在阅读过程中就能认识很多文学同好，分享个人的阅读体验，进而获得精神方面的愉悦。

3.3增强汉语言文学阅读课堂的艺术性

汉语言文学经典阅读内涵丰富，但往往篇幅较长，语言书面化，包含许多生涩字词，例如，四大名著之的《红楼梦》讲述薛府、贾府的盛衰起落，涉及众多人物，各个人物的肖像、心理、情感变化都十分丰富。若只依靠课堂教学很难使学生领悟这部经典作品的魅力和价值。所以，教师应当利用多媒体增强经典阅读的艺术性，例如，运用多媒体播放电视剧《红楼梦》的主题曲《枉凝眉》，引导学生列主人公贾宝玉和林黛玉形成感性认识，进而自觉进行文本研读。或通过网络平台搜集归纳国内外对某一经典文学作品的观点，然后组织学生就这些观点展开讨论、辩论和演讲，主动发表自己的见解，这不仅能够提升汉语言文学专业学生的经典阅读学习兴趣，而且能够增强他们的阅读能力、思考能力和表达能力。

总结

综上所述，网络时代互联网已经渗透到人们生活的各个角落，汉语言文学经典阅读作为教育教学的重要组成部分，也不町避免地受到这种时代形势的影响。所以，在汉语言文学经典阅读教学中既要关注网络时代存在的不利因素，加以引导和临督。也要充分利用网络时代的有利条件，寻找二者的结合点，为经典文学作品阅读和理解提供多样化渠道，进而引导汉语言文学专业学生自主进行经典作品阅读。

参考文献

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