小学数学课堂教学中的师生互动

王 丽

摘要：小學数学是小学教育当中非常重要的一门课程，小学生需要在这门课程当中奠定好自己的数学基础，为今后的学习发展做准备。在小学数学的课堂教学中，需要老师与学生们的积极配合，才能够使课堂气氛更加活跃，激发学生们的学习热情，为学生们创造一个良好的学习数学的环境，如果学生与老师们之间的互动不够多，那么他们之间的配合度就不会高，使得数学老师的教学质量下降，数学老师的教学质量下降，学生们的学习成绩也不会得到有效的提高，所以在小学数学的课堂教学当中，老师们要增加师生互动的环节，使学生们和老师们可以一起将数学课堂变成一个更加有意义的课堂。老师们不能将自己的课堂变成一个对学生们没有意义的课堂，而是要让自己的课堂成为学生们一生都难忘的课堂，这样就需要老师们抱着非常认真负责的态度对学生们负责，为学生们今后的学习与发展打好基础，也可以让老师在教学的活动当中积累经验，逐渐成为一个经验丰富和值得别人尊敬的老师。

关键词：小学数学 课堂教学 师生互动

一.在小学数学课堂上师生互动过程当中存在的问题

首先，部分数学老师一味的固守传统的教学模式，不懂得将自己的教学模式进行创新，在教学的过程当中，总是一味的注重课本知识，没有将师生互动这意识与课堂相结合，使得学生们在学习的过程中，感觉到数学是枯燥无聊的一门课程，不能够提起对数学的学习兴趣，在老师的教学过程当中制造了很大的障碍，使得教学活动不能够顺利的得到开展;其次，在数学教学活动开展的过程当中，老师们认识不到自己在教学活动当中的重要作用，小学生们的学习能力还是较弱的，所以在学习的过程当中，需要老师扮演着非常重要的指导角色，在学生们学习的时候，不能为学生们提供较为高效的学习方法和学习策略，提高师生互动的次数，不能让师生互动成为老师教学活动当中非常重要的一个教学方式;最后，老师们不能够深入的了解学生的学习需求，在教学的过程当中，不能够将学生的学习放在首化，只注重自己的教学，所以不能够在教学活动中提高师生合作的机会。上述是小学数学在课堂教学当中师生互动存在的问题，针列以上存在的问题，我们可以提出一下解决策略。

二.针对以上师生互动的问题提出的解决策略

1.改变传统的教学模式，让老师的教学模式进行创新

在教学活动当中，小学数学老师应当扮演着个非常重要的角色，那就是学生学习的领导人。学生们需要跟着老师们的节奏进行学习，所以老师的教学模式在校学生的学习过程当中非常重要，如果老师的教学模式不能让学生们适应，那么就算老师的教学方式再优秀，也不能够发挥它的实际意义，所以老师应该将自己的教学模式进行创新，更加适应学生的学习需要，增加在教学活动当中师生互动的次数，让老师与学生有更多的接触在此过程当中，让老师更多的了解学生的需要和学生学习当中存在的问题，以便他们在今后的教学活动当中寻找更多的解决方案，为学生们创造个良好的学习环境，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣是老师教学活动当中非常重要的一个方面，所以创新教学模式势在必得。

2.老师们要时刻铭记自己的教学任务和教学责任

老师们的首要职责是为学生服务，竭尽伞力将自己所知道的内容教授给学生，让学生们在今后的学习与发展的道路上更加的便利。老师们要始终铭记自己的教学任务，他们不能够因为自己的一己私利而产生对学生们不负责任的想法，学生们的首要任务是学习，所以老师们要在学习方而更多的帮助学生，但是在其他方面老师们也应该对学生们所了解，和学生们成为朋友，在种比较轻松的环境下，让学生们更加放松的学习，对于那些现在还不够负责任的老师提出批评和建议，学生们的学业为重给学生们更多的机会来展现自己，不能够是教学活动当中，只有老师味地进行讲解学生们一味的进行接受，而是要让师生相结合，在互相学习的情况下，将知识了解清楚透彻。

3.老师们要灵活变通，以学生的学习为重

老师们在教学的过程当中，不能够对学生们一味地进行反驳，因为学生们说提出来的问题不一定都是错的，因为老师不一定所讲的内容都是正确的，老师们也需要听从学生们的建议。有时候老师会出错，学生同样也会出错，在学生出错的时候，老师不需要立马指出，而是要通过晴示或者间接性提醒的方式，让学生们自己明白自己的错误所在，这样的纠错山式才是值得提倡的，有利于学生们更加高效的学习，另外，老师们不能够用自己的方式对不同学习程度的学生进行划分层次，而是要平等对待，可以用优等生带动较差学生的方式进行学习，在此过程当中，老师们要摸清学生们的学习情况，然后对症下药，对于学生们经常出错的地方，老师们不能够直接批评，而是要采用耐心的指导的方式，这样才能够让学生们更加轻松的去学习，这样更加有利于他学习成绩的提高。

三.总结

小学数学是基础性的学科，对学生们今数学的学习与发展有着非常关键的作用，所以数学老师应当肩负起自己的责任，为学生的未来负责。首先，小学的数学老师应该改变自己的教学模式，不要一味的故守传统的教学模式，不知变通死板单调，使得数学课堂变得枯燥无味，不能激发学生的学习兴趣，老师们应当适当改变自己，为学生创造个轻松的学习环境，这样不仅使学生们的学习兴趣得到提高，而且可以创造一个非常良好的学习环境，也可以让老师的教学活动更加顺利的开展，使得师生互动成为一种非常有益的教学方法;其次，数学老师在教学的活动当中应当更加密切关注学生的学习动态，对于不同程度的学生不能够不平等的对待，而是要一视同仁，将他们出现最多的问题更加细致的进行讲解和耐心的进行指导，让他们有一个更加轻松愉快的学习环境，也让学生们对自己的数学学习有信心;最后，老师们要始终记住自己的教学任务和作为老师的种责任，就是要为学生的全面发展负责，学生们在学习的过程当中，老师扮演着非常重要的领导作用，但在其他方面老师并不是没有发言权的，如果学生们有其他问题，比如情感方面的问题等方面，老师们可以对他们进行指导，和学生们成为朋友，这样对他们的学习更加有利。

参考文献：

[1]浅谈如何促进小学数学教学中的师生互动丁利德一《课程教育研究：学法教法研究》

[2]小学数学课堂教学中的师生互动单丽华一《黑河教育》

[3]小学数学课堂中如何实施有效的师生互动杨文东一《考试周刊》