中职学校中国民族音乐教育发展的现状与思考

李春波

摘要：随着社会的发展，我国的教育水平的发展也日新月异。民族音乐象征着各民族文化生活中最美好、最真情实感、最具有丰富人生内涵、最能体现生活气息及民族魅力的特殊文化，对现代社会来说，具有宝贵的艺术价值，更是人类音乐历史的伟大产物。在中国民族音乐历史文献中，记录了各民族不同风格的音乐曲风，彰显了民族音乐的独特魅力，这些风格迥异的民族音乐，是各民族人民精神智慧的体现，是他们努力创造的文化结晶，更代表着他们对美好生活的向往，有效推动了我国人类文明的发展与进步，对中国传统民族文化做出了突出的贡献。中国民族音乐具有鲜明的特点及文化艺术价值，将其作为音乐教育的重要内容，是对我民族音乐有效传承的表现，更是发展美育教育的必然选择，因此，各院校应加强对我国民族音乐教育的重视，并制定科学合理的教学方案，组建专业优秀的师资团队、编制特色的音乐教材，从而全面促进中国民族音乐教育的发展。

关键词：中职学校 中国民族音乐 教育发展 现状与思考

引言

中国民族音乐是我国文化的重要组成部分，更是传统文化中的璀璨明珠，具有深远的教育价值及积极意义，对国家传统民族文化的发展以及个人艺术情操具有重要影响作用，想要将中国民族音乐发扬光大，就应全面加强并重视其教育的发展。但目前，中国民族音乐教育发展的整体情况并不乐观，存在着诸多不足问题，因此，本文针对这些问题，进行了详细分析，并提出了促进中国民族音乐教育发展的有效策略，从而将其有效的继承与弘扬。

1、对中国民族音乐教育的认识

1.1中国民族音乐教育的概念

所谓民族音乐，从广义上讲就是指具有我国文化特色的整个社会集团所共同拥有和继承的音乐文化总体。教育是指培养人们行为活动、传递文明的根本途径，该过程随着人类社会的发展而不断完善。我国民族音乐教育就是指传递我国民族特色和音乐文化，将民族音乐的文化与特点作为主要内容培养人们行为、传递文明的教育活动。民族音乐教育不仅受到教育特征的制约，还会受到民族特色及文化的影响。

1.2中国民族音乐教育的基本特征

首先，我国民族音乐教育是我国音乐教育的一个重要组成部分，民族音乐教育在重视发展音乐教育的同时，还强调了民族文化的教育。民族音乐在历史的发展中不仅结合了我国人民的智慧與文化精神，还有效传承了我国历史文化。其次，我国民族音乐教育具有较强的代表性与独特性。因此，民族音乐作为民族发展过程的产物与结晶，具有不同的民族特色，代表着不同民族的传统文化。此外，我国不同民族间的语言文化、宗教信仰、都可以在民族音乐中体现出来。

2、促进中国民族音乐教育发展的有效策略

2.l构建科学完善的教育体系

在当前大力提倡素质教育的形势下，想要让相关学校、学生以及家长正确全面的认识到民族音乐的重要性、了解民族音乐文化的内涵，首先，就应明确教育观念，树立正确先进的教学理念，知晓具体的优秀经典民族音乐作品，并将其有效的传承下去。在教育系统中，音乐教育根据学校、师范、专业以及社会被分成四大部分，学校指的就是各阶段的教育院校，主要负责传授音乐的基础知识，培养学生音乐艺术修养及继承人，师范主要是培养音乐教师或是相关的艺术院校，主要培养这些人的音乐职业能力，为社会输送音乐教育专业人才，学生将来是为音乐教育而服务的。专业也被称之为职业的音乐教育，培养的是专业性、技巧性较强的音乐人才，比如音乐词曲创作者、音乐制作人或是歌手等，教育单位一般以音乐学院为主，除了基础的音乐知识，更多的是全面深入的研究音乐，对音乐进行整合以及创新。而社会则指的是音乐文化宫、少年宫、音乐团体、民间社团等社会性质的教育机构，所组织的音乐比赛、音乐兴趣培养、音乐业余班等，同时也包括媒体音乐教育、网络音乐教育等多种形式。在先进科学技术的影响作用下，音乐教育越来越普及，社会覆盖范围越来越广，并且学习民族音乐的渠道也越来越多，充分体现了音乐教育的在社会中的重要地位。民族音乐想要受到大众的广泛欢迎与普及，就应利用不同的教育形式全面开展教育活动，但从当前中国民族音乐教育的发展现状来看，只有学校的教育相对来说比较普及，整体教育形式与活动过于单一，并且整体比较落后，因此，我国各地区应本着继承弘扬中国民族音乐的根本目的及重要理念的角度出发，构建科学完善的民族音乐教育体系。

2.2提高教育师资的综合素养

首先，各地区政府以及教育部分，要彻底打破传统教育的诸多体制约束，制定更多优势条件吸引民族音乐教育专业人才加入到音乐教育的师资团队中。要能传承少数民族多才多艺的民族特征与梳理、探索隐藏在各地区民族中多姿多彩的传统民间音乐重要素材的优秀人才，对综合才能及实力格外优异的民族音乐教师应积极给予一定的物质奖励与职位的晋升鼓励。其次，要加强对民族音乐教育师资团队的培养力度，提高对他们个人综合素养的重视，要注重综合性人才的培养，提倡社会与自然科学深入结合与理论知识、音乐学术形成同生存的和谐关系，从而共同发展、相互融合、相互促进，形成全面素质教育的发展态势，培养出具备创新教学理念、综合专业知识强、教学水平高的全能民族音乐教育师资团队。此外，还要加强民族音乐教师的专业基础知识与能力，注重与其他相关领域的有机结合，定期对教师进行培训，音乐教师也应不断提升自我专业水平，积极探索民族音乐文化内涵，掌握更多专业知识，强化自身的教学水平，掌握音乐心理、音乐艺术等方面的知识，只有不断完善自我，才能提高自身综合素养，才能真正促进民族音乐教育事业的发展，为实现民族音乐的传承做贡献。

结语

总而言之，中国民族音乐教育不仅是简单的教育问题，他关系到我国音乐教育体系的完整构建，关系着民族音乐的继承传承，更关系到中国博大精深、历史悠久的传统文化的发扬光大，因此，教育者们应利用自身的影响力、充分发挥自己的能效、积极履行自身的基本责任，从而推动中国民族音乐教育的发展，使民族音乐文化得以有效传承。

参考文献

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