小学品德课教学如何培养学生优良品质

赵亚茹

摘要：小学阶段是培养一个人优良品质的重要阶段，随着素质教育的推行，在教书的同时，越来越多的老师更重视培养学生的各种优良品质。培养学生优良品质可以提高小学生的全面素质，促进小学生的全面发展，帮助小学生树立正确的三观，本文就在小学品德课上培养学生优良品质的重要性以及目前存在的问题提出探讨，最后提出如何培养学生优良品质的具体措施。

关键词：小学 品德课教学 培养 优良品质

小学品德课是培养小学生优良品质的重要途径之一，在社会不断发展的今天，更需要的是具有优良品质的人才。而小学生是国家的未来和家庭的希望，老师和家长更需要在学习和生活中去影响他们，潜移默化的培养他们的优良品质，让他们在学到更多知识和技能的同时养成优良的道德素养和品质。

一、在小学品德课上培养学生优良品质的重要性

在小学品德课上对学生进行优良品质的培养可以让学生引起重视，帮助小学生更快得吸收相关知识，优良品质可以为小学生以后的人生发展奠定基础。优良品质有利于促进小学生的全面发展，促使小学生以一种积极正能量的态度去学习和生活，提高自身的各方面能力。培养小学生的优良品质也有利于创造和谐的校园环境和良好的学习氛围，学生具有尊重师长，爱护同学、保护环境等积极品质有利于学生之间的友好交往，建立团结友爱的班集体，有利于小学生学习和生活。

二、目前小学品德课上培養学生优良品质存在的问题

目前，小学品德课上培养学生优良品质依然存在很多问题，没有真正发挥培养学生优良品质的作用。一是很多学校和老师没有重视小学品德课的教学，随着小学教学压力越来越重，很多老师把品德课拿来上数学课、语文课等，渐渐地很多学生都忽略了品德课的重要性。二是很多老师培养学生优良品质的观念淡薄，很多教学内容都只停留在教案上，没有真正实施过，这样就不能真正培养学生的优良品质，有的只是纸上谈兵。三是很多老师的品德课教学内容没有随着时代的变化而变化，内容陈旧古板，不能引起学生的注意力，学生没有学习的兴趣，接受知识的能力就会大大下降。

三、小学品德课教学培养学生优良品质的具体措施

1、小学品德课的教学者要加强重视，提高自身的职业素养

老师作为小学品德课的引导者，为了培养学生的优良品质，首先自己要去不断更新自己的知识和观念，做学生心中的榜样。老师平时要多关注一些有关道德品质的时事，在课前准备的时候多了解小学生的心理和兴趣，在上课时为学生营造一种浓厚的学习氛围，让小学生投入到课堂的氛围中去。其次，老师平时也要注意自己的行为举止和言行，用自己的一举一动去教育学生培养自己的优良品质，以身作则的去影响他们，这样不仅可以培养学生的良好习惯，还可以促进师生之间的感情。比如，老师在校园里看到垃圾，及时的捡起来并扔到垃圾桶，而不是在看到垃圾的时候指挥学生去捡，这样不仅不能起到表率作用，还会适得其反。

2、在小学品德课上老师鼓励学生认真学习，养成尊重他人的良好习惯

在小学品德课教学过程中，老师要教育学生课前认真预习，带着问题上课，在课上要积极参与讨论，课后要及时复习，相信这些优良品质可以伴随他们一生，为他们以后的学习生涯打下坚实的基础。老师鼓励学生在课堂上勇于提问，敢于质疑别人答案的真实性，敢于坚持自己的真实想法，但是在别人回答问题的时候要耐心听完别人的回答。这样在学习的过程中无形培养了小学生的优良品质，老师也要对学生进行适当的鼓励，这样更有利于学生养成良好的习惯。

3、打破传统的教学模式，引起学生学习的兴趣

传统的教学模式中，都是老师在讲台上讲课，学生在下面听，对于小学生这个活泼好动的年龄段，这样的教学模式无疑是枯燥的。在品德课教学上，老师要打破传统的教学模式，可以采用情景剧的模式来活跃气氛，引起学生学习的兴趣，老师可以提前准备一个最近比较常见，争议比较大的小案例，让小学生分角色扮演，让学生身临其境感受并从中学到一些优良品质。比如，老师可以举在公交车上该不该给老爷爷老奶奶让座的例子，让学生讨论什么情况下该让座，什么情况下可以不让座，在具体例子中教育学生培养优良品质。

4、在小学品德课教学中培养学生的优良品质时运用多媒体来活跃课堂气氛

随着社会的进步和时代的发展，教学不仅仅只依赖黑板和粉笔，更常用的是多媒体，老师可以在课前找一些有关培养学生优良品质的视频，在课上播放给学生看，用视频这样更直观的方式来引起学生的注意力，活跃课堂的气氛。比如，老师可以给学生播放《开讲啦》，里面讲述了好多人的事迹和优良品质，通过观看这样的视频能激起小学生内心的共鸣，以此来激励自己不断变得优秀。在品德课上运用多媒体的形式来教学可以迎合小学生内心的需求，更有利于培养他们的优良品质。

5、结合所学教材，结合实际来促进小学生培养优良品质

对于小学生来说，教材还是学生学习的基本，老师要在教材的基础上引导学生联系生活实际，围绕实际生活展开，加深对教材的感悟和生活的体验。学生在书本上学习到的优良品质要运用到现实生活中，比如，在校园里要讲礼貌，看到老师要问候;要讲卫生，看到垃圾要及时捡起来;在家要孝敬父母和长辈等。老师在品德课教学的过程中，要教会学生注重对生活的观察，在生活中遇到别人身上展现的优良品质，要学习别人的优秀品质，比如在公交车上看到有人积极给老人让座，如果有老人需要座位也要积极把自己的座位中让出来。

四、结语

优良的品质是伴随一个人成长的重要财富，因此在小学品德课上培养学生的优良品质至关重要，从小培养小学生的良好习惯，为他们以后的学习和生活打下坚实的基础。老师作为小学品德课教学的引领者，要加强对品德课教学的重视，不断提高自身的各方面品质和职业素养，以身作则、有效的从多方面展开对小学生思想品德的教学，培养学生自身的思想品德素质和各种优良品质，将其培养成社会发展中所需要的综合性高素质的人才。

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