职业院校电子商务人才培养模式探究

钟思远

摘要：职业类院校电子商务专业承担着为社会培养一线操作型人才的任务，随着互联网技术的发展，社会对电子商务人才提出了更高的要求，这就要求职业类院校不断根据社会的需求，调整自己的人才培养目标，为社会输出高质量的电子商务专业毕业生。本文就职业类院校人才培养过程中存在的问题和可以采取的措施进行了阐述。

关键词：职业院校 电子商务

随着互联网技术的发展，电子商务专业在职业类院校中的发展也非常迅速。目前各类院校都根据市场不同的人才需求，制定了合理的专业发展策略，实现了对电子商务人才的高效培养。

1.电子商务专业人才培养的现状通过对职业类院校学生的调查，我们发现其进行网上创业的比例较小，这跟其人才培养模式有很大关系。传统情况下，职业类院校不允许学生进行网上创业，学校认为这种活动会影响学生的正常学习;但是随着社会的不断发展， 就业压力的不断增加，学校开始意识到学生学习的目的是为了以后的独立谋生。在学校进行创业活动，能够使学生提前得到锻炼，培养学生解决问题的能力。现阶段职业类院校电子商务人才培人才培养养中存在的问题主要有：

（1）课程设置不合理。为了提高学生毕业后的竞争力，职业类院校也注重对学生综合能力的培养，为学生开设的专业课数量和种类比较多。学生将大部分时间用于计算机技术的学习，商务管理知识的学习比较少，学生毕业后不能够胜任电子商务类工作的需求。

（2）专业定位不准确。职业类院校中电子商务专业主要培养商务应用型人才，但是在培养过程中职业院校对自己的定位不准确，其学生毕业后不能够找到合适的工作。一方面是由于其培养目标跟大中专院校的培养目标混淆，导致学生毕业后跟大中专毕业生竞争工作岗位，职业类院校学生必然处于竞争的劣势。

（3）理论性太强，实践内容太少。职业类院校电子商务教学过程中，往往采用先进的教学模拟软件对学生各技能进行培训。但是软件模拟中需要用户对其初始条件进行设置，容易将复杂问题简单化。并且设置的情景跟问题的实际情况差别较大，不利于学生综合能力的培养。有的院校为学生设置了实践性课程，但是由于学生自身存在的惰性，他們不愿意外出实习，不愿意参加社会实践。

2.职业类院校人才培养模式的探索为了提高职业类院校学生的就业率，国家教育部门提出职业类院校要根据其学生的特点，培养学生终身学习的意识，不断提高学生的操作技能和学习能力。

（1）职业类院校要建立明确的人才培养目标。只有确立了明确的人才培养目标，职业类院校才能够根据其培养目标制定合理的教学计划和课程安排。电子商务人才的培养目标应该以学生的就业为导向，并且充分考虑电子商务的发展情况和学校的特长。

（2）不断创新课程体系。职业类学校要根据自己的教学目标，制订教学计划和课程教学容。由于职业类院校主要为社会培养操作型技能人才，所以在教学计划制定过程中不能够采用一篮子式的教育。应该根据不同专业的特色，为学生选择合适的课程，切记不要让学生学习所有的电子商务类课程，这样不但不能够提高学生的能力，反而会影响学生专业能力的提高。

（3）适当增加教学实践环节。电子商务是一门实用性非常强的学科，中职院校在教学过程中要加强电子商务课程中理论教学和实践教学的结合，不断优化其课程体系，培养学生的创新能力和实践能力。注重对学生动手能力的培养，即适当提高实践性教学在整个教学过程中所占的比例，让学生能够在做中学习到电子商务的相关理论知识。

（4）推行订单式人才培养模式。订单式人才培养模式要求学校不断加强跟企业之间的合作，按照企事业单位的需求情况制定合适的人才培养计划，并且按照企业的需求为学生设置相应的课程，制定人才培养方案。该人才培养模式要求学校和企业共同参与学校的教学过程，且其培养主体是由学校、企业和学生共同组成。该培养模式利于学生毕业后的就业，只要学生顺利毕业，企业就会全部接受，解决了学生毕业后的就业问题。随着互联网技术的发展，电子商务专业的内容和范围也会不断扩大，社会对电子商务人才的需求量也会不断提高。职业类院校在其发展过程中要建立正确的人才培养模式和计划，确保电子商务人才培养方案的顺利实施。本文主要介绍了职业类院校电子商务专业人才培养过程中存在的问题，并且就未来电子商务专业人才培养模式的创新提出了建设性的意见和建议。