广东省深圳市彩田幼儿园 朱文静
便笺条和自创符号
广东省深圳市彩田幼儿园朱文静
观察记录需要把握记录的时间和场合,教师在带班过程中,有很多时候并不适合做记录,而事后记录往往会有疏漏。建议教师可随身准备便笺条和笔,自创一些自己能懂的符号代替文字,比如将不同的活动区域、孩子的情绪表现、行为意识、同伴评价等按类别编上不同符号。遇到关键的记录点,可用这些符号随时记下来,简便易行,又不耽误时间,待幼儿离园后,再整理在记录本上。
早期教育2016年6期
1《现代经济信息》2024年5期
2《家庭医学》2024年2期
3《中国中医药现代远程教育》2024年10期
4《创新创业理论研究与实践》2024年5期
5《江苏农业科学》2024年7期
6《电气技术与经济》2024年3期
7《吉林医学》2024年3期
8《越玩越野》2024年1期
9《影像研究与医学应用》2024年5期
10《安徽教育科研》2024年13期