浅析网络大环境下高校图书馆阅读文化建设

王 恒,王龙强

(南京林业大学 南方学院,江苏 淮安 223001)

浅析网络大环境下高校图书馆阅读文化建设

王 恒,王龙强

(南京林业大学 南方学院,江苏 淮安 223001)

网络大环境下,传统的阅读方式正在受到冲击,大学生的阅读现状令人堪忧,这对图书馆文化建设也提出了更高的要求。高校图书馆应创建良好的图书馆环境,做好学生的导读工作,引导学生多读书、读好书,开展形式多样的阅读推广与互动活动,并利用现代信息技术做好图书馆网站建设,以充分发挥图书馆的作用。

高校图书馆；网络；阅读文化

1 网络大环境下构建高校阅读文化氛围的意义与必要性

高等学校承载着为社会培养各类人才的重任。阅读是人类高尚、进步的活动。高校图书馆文化是和谐校园文化建设的重要组成部分。建设高水平、高质量的图书馆阅读文化对于推动高校的教学与科研工作、全面提升大学生素质、树立良好的学风、校风等具有重要意义。

第一,网络时代改变了人们的阅读方式。知识经济时代,网络技术的发展使阅读不再局限于传统的书本阅读,而是呈现多元化特征。从2012年起,智能手机基本已经大规模地普及,现在几乎人手一部智能手机,广大大学生更是机不离手,伴随着电脑、互联网、智能手机成长起来的新时代大学生在获取知识与信息的习惯与方式上与过去也截然不同。如今,智能手机以其打破时空限制的便利性正在构成一个巨大的阅读平台,电子阅读成为大学生最普遍的阅读方式。

第二,网络阅读存在不少弊端。据调查,铺天盖地的网络信息内容庞杂、参差不齐,所供信息大多较为肤浅,欠深入和系统化,更伴随有很多哗众取宠、只为博人眼球的低俗作品。为保护知识产权,人们很难从网络上接触到丰富的经典文学作品、专业知识理论读物,目前书籍仍是承载经典的主体。如果大学生缺乏一定的甄别能力,就会浪费大量时间。同时,网络时代容易使读者养成不良的阅读习惯,繁杂浩瀚的信息很多时候带来的不是资源，而是时间的浪费,读者只是粗浅地浏览标题或者图片,碎片式或跳跃性地阅读，对提高大学生阅读品味、提高文化修养并无多大益处。

第三,现阶段大学生阅读现状令人堪忧。据调查,近几年大学生的图书馆造访率及纸质图书、期刊、报纸的利用率持续走低,甚至图书馆排队借还书的现象也甚是罕见,学生所借图书大多也是实用性较强或者娱乐性图书。与喧嚣的网络环境相比,图书馆显得冷落,传统的阅读方式正在遭遇前所未有的挑战。很多大学生把大量时间用在网络的娱乐消遣上,沉浸在网络小说或网络游戏中不能自拔,容易产生浮躁情绪,注意力、鉴赏力退化,这与目前严峻的就业形势和浮躁的社会氛围有关。

第四,构建阅读文化氛围是体现高校图书馆价值的必然要求。“为人找书,为书找人”是图书馆的职责所在。老舍先生曾说过，“一个藏书多而用书少的图书馆不见得是好的图书馆,一个用书多而不教人们怎么用书的图书馆,也不见得是好图书馆”。据统计,有近75%的大学生表示身边缺少阅读活动或阅读节,希望学校能创造良好的阅读环境和氛围。因此,高校图书馆不仅是图书的收藏地,更应创造良好氛围、采用多种方法引导学生利用好图书馆汲取知识,成为知识传播和传承的中心。

2 如何建设图书馆阅读文化

2.1 创建良好的图书馆环境

首先,从建筑外观来看,图书馆作为高校的一大人文景观,在某种程度代表着一所大学的形象。很多高校的图书馆都设置在校园安静的地方,以其创意的建筑造型成为校园的标志性建筑,而美观雅致的建筑外形能够吸引读者的注意,激发读者的求知欲望。

其次,优雅洁净的图书馆环境可以陶冶人们的情操,形成良好的人文和文化氛围,激发读者积极的阅读情绪。比如,图书馆走廊可挂名人名言,以发挥榜样的力量,勉励学生发愤学习；摆放绿色花卉或者工艺品,美化环境,使读者心情愉悦、平静,并形成内心驱动,自觉规范自己的行为,陶冶心灵、启迪心智；“近朱者赤,近墨者黑”,图书馆馆员自身素质对学生也能产生潜移默化的影响,图书馆馆员的敬业精神和服务态度都会起到育人细无声的作用,因此,馆员应着装大方,言行得体,树立良好的自我形象,以对学生身心健康发展产生积极的影响。

2.2 做好导读工作

图书馆导读,是指图书馆利用馆藏文献指导读者读什么书和如何读书。可安排专门的图书管理员负责导读、新书推荐工作,或可开设相关选修课程,以便有效开展导读活动,引导大学生利用宝贵时间多读有价值的书籍。可实行图书馆馆员轮岗制,使馆员可以熟悉图书馆各流程、各部门工作,融会贯通,最终成长为复合型馆员人才,以便于为有各种不同需求的读者同时服务。图书馆馆员应提高自身素质,完善自身知识结构,提高服务水平,熟悉业务,主动把服务工作做在前面,才能对学生进行有针对性地导读宣传,并能解答学生的提问,做好与学生的互动。

2.3 开展形式多样的阅读推广与互动活动,以应对网络环境对于阅读习惯的冲击

开展高校“阅读活动周”“阅读活动月”等活动,营造书香飘逸的校园文化。举办形式多样、富有特色的阅读文化活动,活动主题可结合当年的社会热点话题,切合学生的学习生活实际,激发学生关注社会的热情。具体可进行宣传签名活动、针对社会或校园热点话题开展有奖征文活动及朗诵、演讲或辩论比赛、新生入馆教育、图书馆资源利用介绍讲座、人文或科普类知识竞赛等。并且在开展各种活动前,做好线上线下的宣传工作,以提高学生的活动参与度,构建读者与图书馆之间的桥梁与纽带,引导学生积极阅读有内涵、有教育意义的书籍,潜移默化地培养学生树立正确的人生观、价值观。例如,南京林业大学图书馆在毕业季推出“我的图书馆阅读记忆”活动,学生可下载个人借阅历史,分享到微信、微博,回顾自己大学四年的“阅读史”,这有利于激发全校学生的学习与阅读的热情。

2.4 图书馆网站建设

网络大环境下网站是读者了解掌握图书馆资源的重要平台,建立、完善图书馆网站尤为必要。图书馆网站一般涵盖本馆的历史沿革、馆藏介绍、人员构成、服务项目、规章制度、开馆时间、读者论坛等,网站布置要体现专业化、现代化及特色化。高校图书馆应及时更新信息资源,发布好书推荐、期刊导航、新书发布等,接收读者反馈意见,满足读者需求,不断完善提高服务水平。

3 结束语

阅读不仅是一种行为、也是一种文化。建设高水平、高质量的图书馆阅读文化对于推动高校的教学与科研工作、全面提升大学生素质、树立良好的学风、校风等具有重要意义。

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10.13939/j.cnki.zgsc.2016.48.230

王恒,(1986—)，女,汉族,江苏淮安人,学士学位,图书馆助理馆员。研究方向：图书情报方向；王龙强,(1981—)，男,汉族,江苏淮安人,讲师,辅导员。研究方向：学生管理。