新兴媒体对大学生阅读行为的影响及对策研究——以河北北方学院为例

冯学民，王 珍

(1.河北北方学院 文学院，河北 张家口 075000；2.河北北方学院 外国语学院，河北 张家口 075000)



新兴媒体对大学生阅读行为的影响及对策研究
——以河北北方学院为例

冯学民1，王 珍2

(1.河北北方学院 文学院，河北 张家口 075000；2.河北北方学院 外国语学院，河北 张家口 075000)

新媒体时代，大学生的阅读行为在阅读媒介、阅读时空和阅读内容方面都发生了重大变化。针对河北北方学院学生阅读中出现的浅阅读方式为主、思考能力下降及对网络过度依赖等问题，分析了新兴媒体对当代大学生阅读行为产生的正负两方面影响，认为高校应该充分发挥教师、图书馆及校园活动等方面的整合作用，引导大学生形成良好的阅读习惯。

新兴媒体；大学生；阅读行为；阅读习惯；影响；对策

网络出版时间：2016-10-09 16:16

新兴媒体是在数字技术和信息技术支撑体系下出现的媒体形态，尤其以网络媒体和手机媒体为代表。新兴媒体具有信息量大、传播速度快与交互性强等特点，深受大学生喜爱，成为他们最主要的信息交流工具。特别是随着智能手机的普及，新兴媒体对大学生的影响越来越大，促使大学生的阅读行为发生巨大的变化[1]。伴随着阅读行为的改变，大学生的阅读能力也受到严重影响，很多大学生的阅读理解能力下降。为改变这一现状，急需根据目前的实际情况，利用课内外多种渠道，解决大学生阅读中出现的问题。为此，笔者对河北北方学院部分在校大学生进行了阅读行为调查，重点关注新兴媒体对大学生阅读行为的影响情况，并结合学校实际提出了对策。

一、新媒体环境下当代大学生的阅读现状

为充分了解新兴媒体对大学生阅读行为的影响，课题组设计了调查问卷，对河北北方学院在校大学生的阅读情况进行调查。调查共发放问卷800份，回收有效问卷778份，问卷有效率97．3%。其中文学类48.6%，艺术类12.3%，理工类18.7%，医学类20.4%。调查发现，进入新媒体时代，大学生的阅读行为发生了重大变化，主要表现在：

(一)阅读媒介更加多样

进入新媒体时代，人们的阅读方式发生了很大变化。传统的依靠纸质媒体阅读的行为明显减少，凭借新媒体设备阅读的行为成为主流[2]，人们可以通过手机、电脑、电子书及PDA/MP4/MP5等接入网络进行阅读。特别是近几年，通过QQ空间、博客、微博和微信朋友圈等网络社交平台进行阅读成为新的发展趋势。大学生接受新生事物迅速，他们成为使用新媒体阅读最活跃的人群。

根据调查，课余时间河北北方学院有83.2%的学生经常使用手机进行阅读，16.8%的学生经常通过电脑进行阅读。由此可见，相对于纸质读物，大学生们更加青睐以新兴媒体为媒介的阅读方式，其中手机因其易携带、便捷和快速等特点，最受大学生喜爱。

(二)阅读时空更加广阔

在新媒体环境下，大学生的阅读时间和空间得到了充分的扩展延伸。大学生原有的阅读时间大多是上课或自习时间，地点一般固定在教室、图书馆和宿舍。但是新媒体的移动性使得大学生们可以根据需要自由安排自己的阅读时间和阅读空间。新兴媒体利用现代科学技术可将人类的科学文化成果浓缩在方寸之间，便携式的新媒体设备又可以将这些内容带到各个场所。

根据调查，有36.8%的学生在教室、图书馆和宿舍等传统阅读场所进行阅读，70.1%的大学生会在商场、餐厅、火车站与卫生间等非传统阅读地点进行阅读；68.6%的学生主要在上课与自习时间进行阅读，44.3%的大学生有在排队、等车、吃饭、课间甚至上厕所时进行阅读的经历，更有18.7%的学生有熬夜用手机上网阅读的习惯。

(三)阅读内容更加丰富

在传统媒体占优势的时代，大学生阅读范围相对狭窄，主要以考试类和教辅类为主，还有少量的文学类。随着阅读手段的多样化及阅读时空的扩大，当代大学生的阅读内容更加丰富多彩。

根据调查，当代大学生的阅读范围极其广泛。67.2%的学生经常阅读专业书籍和考试类书籍，考试类书籍以英语、计算机和公务员考试教材最多；除此之外，58.4%的学生经常利用网络阅读各种新闻，第一时间了解国内外的重大新闻事件，及时深入地关注社会热点问题；40.6%的学生通过网络下载阅读各类图书或五花八门的网络小说；91.3%的被调查者表示每天都会阅读朋友圈转发的文章和微博等。

二、新媒体对大学生阅读行为的影响

通过对调查数据的系统分析发现，当代大学生的阅读行为深受新媒体的影响，这些影响主要表现在以下两方面：

(一)正面影响

1.激发了大学生的阅读兴趣

传统纸质媒体主要以单纯的文本为对象，而新兴媒体除了文本之外，还包括声音、图像与动画等多种媒体形式，内容更加丰富多样。同时，新媒体提供的各类资讯信息量大且时效性强，可以满足不同的阅读需求，这使得大学生在对阅读内容的选择上有充分的自主性，从而大大提高了他们的阅读兴趣[3]。

调查显示，59.4%的学生更喜欢通过新兴媒体进行阅读，34.6%的学生只有在考试前才会主动选择纸质媒体进行阅读，25.7%的学生认为新兴媒体的主要优点是简便快捷，内容丰富生动。

2.提高了大学生的阅读效率

传统阅读以纸质媒体为主，无法进行快捷的信息检索。新兴媒体不仅为读者提供了海量的信息，还提供了多样化的搜索手段。大学生可以根据自己的需要进行选择，随时随地搜索信息和浏览网页，满足自己个性化的阅读需求。通过互联网，大学生可以迅捷地获得大量信息，极大节省了阅读时间，一定程度上提高了阅读效率[4]。

调查显示，61.3%的学生认为通过新兴媒体进行阅读使他们更容易接受阅读内容，提高阅读效率；35.6%的学生认为新兴媒体能使自己更轻松地进入阅读状态。

3.阅读从单向接收变为双向互动

传统阅读中读者只是单向地接受信息，不能及时反馈阅读感受。而新媒体阅读最突出的一个特点就是读者能够亲身参与到阅读全过程中，读者不仅是信息的接受者，还是信息的制造者和传播者[5]。读者可以通过博客、微博、QQ和微信等发表自己的作品及观点，还可以登陆论坛参与讨论。媒体和读者不再是单向线性的关系，而变成了一种双向互动模式。新兴媒体的这种互动性符合大学生表达自我张扬个性的需要，这也成为他们喜爱使用新媒体阅读的一个重要原因。

调查显示，53.6%的学生经常将自己的阅读内容和阅读感悟发布到QQ、微博或微信上，与他人进行交流互动。

(二)负面影响

1.浅阅读成为大学生阅读的主流

传统的纸质读物是按照一定的语法规则和逻辑规律建构起来的，即使有图像也是平面化的；但纸质读物体现了人们思维的逻辑性，具有较为严密的逻辑结构。这种传统的阅读方式具有获取知识、提升自我和陶冶情操的功用，属于深度阅读。与此相对，以新兴媒体为媒介的阅读大多属于浅阅读。阅读对象除了文字还包括声音、图像和动画等多媒体，具有极大的干扰性，容易分散读者的注意力。特别是微博和微信朋友圈里的信息具有碎片化的特点，很少有人会深入地分析研究所阅读的内容，更多是在快速浏览。长期进行这种不用思考的浅阅读，势必会加重读者被动的散片式的思维方式，使他们变得缺乏独立思考精神，很难进行深度研究和学习。

根据调查，56.8%的学生打开电脑或手机上网的第一件事就是浏览微信朋友圈或QQ空间；65.4%的学生在利用新媒体阅读时采用的阅读方式是快速浏览，特别是快速浏览标题与图片。可见，当前大学生更乐意选择浅阅读模式，快餐式阅读和碎片化阅读已逐渐成为阅读的主流。

2.大学生思考能力有所下降

传统的纸质阅读需要聚精会神，同时伴以深度的理解和思考。但是大学生使用新媒体进行大量信息浏览时，更侧重于放松精神和休闲娱乐，大脑一直重复机械而浅薄的信息筛选。这在一定程度上降低了大学生的分析判断力以及深入思考的能力，久而久之，会造成大学生思维模式单一，丧失创造力。

根据调查，85.4%的学生遇到问题会首先上网查询,而不是自己去思考解决途径；即使他们对许多社会问题都能够有所了解和思考，但这些思考也缺乏逻辑性和深度。

3.部分学生易受负面信息影响

新媒体阅读依赖于网络生存，但网络信息良莠不齐，存在大量的不利于青年发展进步的负面信息。大学生思想又恰处于尚未成熟时期，对于互联网上五花八门的信息缺少必要的分析与辨别。自控能力较差的大学生读者很容易受负面信息影响而导致思想混乱，阅读低俗化倾向严重，从而丧失了对高尚精神生活的追求[6]。调查显示，71.9%的学生曾在网上阅读过不健康的信息。

4.部分学生对网络过度依赖

网络信息资源的丰富、快捷及新兴媒体的绘声绘色，使得大学生能便利并充满乐趣地搜索到自己需要的东西，这使得他们一遇到问题便去求助于网络，对网络产生很强的依赖性。甚至有的大学生整日沉迷于网络阅读，而忽略了日常的生活、学习和社会交往。长此以往，必将对大学生的身体和心理造成严重损害。

调查显示，78.5%的大学生每天上网浏览的时间超过2小时，有通宵上网阅读经历的学生占到12.4%；23.6%的学生离开手机一段时间会感到百无聊赖和焦虑不安。

三、新媒体影响大学生阅读行为的应对措施

新媒体时代,数字化成为人类生活不可分割的重要组成部分，应该充分发挥其正面影响，遏制其负面效应。

在调查中，90%以上的学生认为自律是克服新媒体负面影响的重要因素。可见，大学生能够认识到自制力的重要性，但绝大部分不知道如何自律。高校应该遵循“引导、服务”的原则，应对新媒体对学生阅读的影响，像注重教学一样重视课外阅读，充分发挥高校教师、辅导员、图书馆及校园活动等方面的整合作用，引导大学生形成良好的阅读习惯。

(一)充分利用课堂，引导学生阅读行为

很多大学生面对浩瀚书海，茫然不知从何读起。高校应该充分发挥课堂和任课教师的作用，积极引导学生主动进行科学有效的阅读。

高校可以通过科学调整教学方案，采用必修课、选修课及其他灵活的方式，鼓励学生主动进行深度阅读。可以根据情况，开设关于阅读的选修课程，在课堂上向大学生传授阅读方法和阅读技巧，同时讲授如何利用图书馆馆藏文献的基本知识。

此外，在任何一门课程的课堂上，任课教师都可以根据专业特点和课程性质有选择性地向学生推荐经典读物和专业课书目。同时，还要抽出时间进行导读解析，帮助学生深入理解作品。课下要及时抽查学生的阅读效果，必要时可以和考试成绩挂钩，激励学生主动进行深阅读。除了课程相关书目之外，教师还应常给学生推荐值得关注的书籍或网站，并利用微博、微信、论坛及网站等学生喜闻乐见的新媒体形式，结合社会热点设置课堂讨论，吸引学生积极开展课外延伸阅读。

(二)举办相关活动，调动学生阅读兴趣

除了利用课堂，高校还应该充分发挥图书馆和学生社团的作用，通过一系列生动有趣的活动，丰富学生的课外阅读生活。

图书馆作为高校培养学生良好阅读习惯的主阵地，从新生一入学就要积极引导和培养学生利用图书馆阅读的好习惯。例如，对新生进行入馆教育、举办馆藏图书展览，开展读书会、文学沙龙和新书推介活动，邀请校内外知名专家学者举办专题讲座等，这些都对学生课外阅读具有很好的引导作用。

此外，高校还可以通过各类学生社团，如读书协会与演讲辩论协会等，经常性地组织一些主题演讲、征文大赛、知识竞赛及创作大赛等活动，激励最大多数的学生参与深度阅读活动；学生管理部门可以在学生中树立参与深度阅读活动的典型，通过宣传典型人物读书的数量与成果等，分享好书，以书会友，不断提升学生的阅读情趣，开阔阅读视野。

(三)提供物质保障，满足学生阅读需求

除了积极引导，高校还应为学生阅读提供强有力的物质保障，满足学生多样化的阅读需求。

高校应该强化学生的阅读环境建设，特别是图书馆及资料室的硬件和软件建设，创设良好的阅读环境，吸引学生主动进行纸质媒体的阅读。图书馆除了为学生提供更加优雅舒适的阅读空间，加大书籍复本的建设外，还应该建立良好的导读系统，组织网络阅读技能培训班或讲座，普及科学合理地利用新兴媒体资源的方法，引导大学生进行健康有益的阅读。同时，图书馆还可根据不同专业和学科的需求，建立高质量的专业数据库或专题信息导航网站，提供个性化服务，满足大学生自主学习的需求，从而达到提升网络阅读质量的目的。此外，高校应该适应时代发展，更加重视校园网的建设，大力打造校园读书频道，并利用微博与微信公众号来聚集人气，带动学生形成良好的阅读习惯。

总之，新媒体不仅是娱乐的工具，也可以成为很好的阅读利器，关键在于如何利用。面对新媒体的挑战，高校应该从多方面寻找对策，帮助在校大学生解决阅读中出现的问题，优化他们的阅读行为，提高他们的阅读能力。只有各方协同作用，创造浓郁的读书氛围，才能使学生在得到熏陶和有所领悟的同时，获得阅读快感，进而形成受益一生的阅读习惯。

[1] 冯钊.新媒体环境下大学生阅读行为的转变及对策研究[J].新闻研究导刊，2015，(6)：173.

[2] 陈露露.新媒体环境下大学生阅读行为浅析[J].学理论,2014，(26)：182-183.

[3] 王爱丽，高飞.新媒体环境下大学生阅读模式的变迁及应对[J].西北医学教育,2015，(2)：214-216.

[4] 周婕.新媒体环境下高校优化大学生课外阅读的策略探析[J].快乐阅读，2015，(2):52.

[5] 费鹏.新媒体时代大学生阅读现状探析[J].吉林广播电视大学学报，2011，(7):29-31.

[6] 付梅，刘娟,葛明贵.新媒体时代阅读方式的转变与大学生阅读[J].安徽工业大学学报：社会科学版，2010，(2):113-115.

(责任编辑 白 晨)

A Study on the Influence of New Media on the Reading Behavior of University Students and the Corresponding Countermeasures—Taking Hebei North University as an Example

FENG Xue-min1,WANG Zhen2

(1.School of Chinese Language and Literature,Hebei North University,Zhangjiakou,Hebei 075000,China;2.School of Foreign Studies,Hebei North University,Zhangjiakou,Hebei 075000,China)

In the era of new media,the reading media,the reading time and space,and the reading contents of university students have greatly changed.In view of the reading problems of the students of Hebei North University,namely the superficial reading,the decline of reading ability and the excessive dependence on the Internet,the paper studies both the positive and the negative influences of new media on the reading behavior of them.It is concluded that the university is expected to integrate the roles of teachers,of the library,and of the campus activities,hence helping the students form a good reading habit.

new media;reading behavior;reading habit;influence;countermeasure

2015-05-23

河北省高等学校人文社会科学研究教育规划项目(GH141011)

冯学民(1971-)，男，河北张家口人，河北北方学院文学院副教授，语言学及应用语言学硕士，主要研究方向为应用语言学。

G 252

A

2095-462X(2016)05-0044-04

http://www.cnki.net/kcms/detail/13.1415.C.20161009.1616.002.html