构建德育体系培养白衣天使

邓向伟，王志宏

（哈尔滨市卫生学校，黑龙江哈尔滨150000）

构建德育体系培养白衣天使

邓向伟，王志宏

（哈尔滨市卫生学校，黑龙江哈尔滨150000）

以学校德育工作的顶层设计理论为基础，从建立学校德育工作的三项机制入手，论述在实践中以德育活动为载体，构建学校德育体系、完善学校德育机制、促进学生健康发展的具体做法。

德育体系；三年行动计划；三项机制；特色活动

1　以现代职业教育理念构建学校德育工作体系

学校高度重视德育工作的顶层设计，并在实践中积极构建学校的德育工作体系。

1.1以“三条线”贯穿德育工作体系

以课程改革为内容的教学模式、以系列活动为载体的教育模式、以人文为特色的管理模式三条线串联起学校德育工作的框架，突出“热爱生命”的教育主题，提出“仁爱、立德、专精、致远”的育人之魂（校训）。

1.2以“三支队伍”统领德育工作

以科研队伍为引领、以骨干教师队伍为重点、以班主任队伍为核心全面做好德育工作。

在科研队伍当中，以李晓凡校长为代表的专家型德育工作者，为学校德育工作的开展起到了极大的推动作用。李校长负责主编的《哲学与人生》德育活动课教材现正在紧张编写过程中。心理咨询中心主任沈延红刚刚在哈工大管理学院为大四学生开展了职业生涯规划的讲座。

在骨干教师队伍建设上，选派教师参加国家及省市组织的相关培训，利用假期参加学校组织的针对性培训。学校近两年承办了全国涉外护理英语大赛、全国卫生类职业院校教师“创新杯”教学设计与说课大赛、中国中医药出版社“十二五”规划教材编写会3项全国性会议/大赛。

在班主任队伍建设中，组织班主任参加“打造和谐团队”厦门培训，选聘3名专职辅导员分年级、分校区主抓学生工作。每个年级的班主任都是老中青相结合，突出老教师的“传、帮、带”作用，同时提高了班主任的待遇。

1.3建立“三项机制”助推德育工作

建立责任机制、目标机制、评价激励机制，使德育工作常态化、长效化、优质化。

该来的总会来。11月19日，中国证监会对天成控股（600112.SH)及5名原高管下发行政处罚决定书：认定天成控股2017年1月25日发布的2016年度业绩扭亏为盈公告与实际情况严重不符，构成虚假记载行为，对公司和当时责任人警告并罚款。

在责任机制中，首先建立校长负责机制，以“五个维度”，即学校决策的准确度、学校事业的发展度、学校员工的满意度、运行秩序的稳定度、管理行为的合规度为引领，领导班子成员主持德育课题，亲自抓、亲自管，全面贯彻德育工作。其次建立机构保障机制，以学生科、团委、教务科为主体，各专业科室为成员，形成德育工作的主要运行机构。同时设立了督导室，督学督教；成立心理咨询中心，为学生建设“心灵驿站”。

在目标机制中，学校制订“三年行动计划”，即一年级为成长养成阶段、二年级为成人培养阶段、三年级为成才强化阶段，形成“分年度、按学期、月计划、周落实”的工作体系。同时为学生建立成长档案，记录学生的成长过程，让学生感悟成长的快乐。

在评价激励机制中，学校从师德、学识水平、专业能力、工作绩效等方面建立各种激励机制，如在评定学科带头人、骨干教师、评优、晋级以及培训、编写教材等方面提供机会和给予奖励。同时，开展行动导向研究，将德育工作与研究过程融为一体。建立课堂教学发展性评价体系，为教师搭建课改方面的交流平台，促进教师之间的合作交流、互动发展。

2　以“实践”为着力点支撑德育工作良性发展

德育从“教”到“学”、从“学”到“做”的过程中，我们以“实践”为着力点支撑德育工作良性发展。

2.1加强研修，提高教师素养

要求教师加强教育法、教师法、教育学、心理学等方面知识的研修，加强学科专业知识的研修，加强师德修养研修，加强研究性学习。我们开展了相关学习活动，为教师配发了阅读书籍，开展了中层干部“领导决定成败、性格决定命运”的培训。

开展师德师风建设，签订教师《师德承诺书》，并在护士执业资格等大型考试中，与班主任、任课教师签订承诺书。

2.2制订并落实学生德育实施方案

制订学生德育实施方案，每月开展两次主题升旗仪式、两次主题班团活动，每学期开展两次大型德育活动。根据不同年级学生的特点，制订相应的实施方案，使学生在学习生活中得到全面和谐的发展。

2.3开展特色活动

开展“五早、五操”活动。五早：周一：文明礼仪训练；周二：重温南丁格尔誓词；周三：风采展示（演讲、讲故事、分享体会、表演等）；周四：哲理传递（学习名人名言等）；周五：大众欣赏（每周学唱一首歌）。

五操：周一：广播体操；周二：健美操；周三：舞蹈；周四：民族韵律操；周五：青年活力健身操。

开展了“发扬丛飞大爱精神，培养优秀白衣天使”的爱心传递活动。组织全体学生关爱丛飞的成长，让学生懂得大爱，坚定他们的职业理想，更好地发挥专业特长，做一名合格的医疗护理人才。

开展志愿服务活动。现已有500名学生加入了志愿服务队伍，与哈尔滨市第一医院合作，率先开展了创新教育活动：志愿者利用课余时间到病房帮助病人打水、买饭、扫床、洗头等，协助护士完成基础护理工作。端午节，康复专业学生到敬老院看望孤寡老人，学生为老人送上亲手制作的礼物，并认真仔细地为老人按摩，使老人快乐地度过端午节，学生也用爱心收获了自身的喜悦和社会的好评。学校2012年喜获黑龙江省优秀志愿服务工作站荣誉称号。

我们的医学基础课教师和专业课教师利用周末、假期等个人休息时间，协助黑龙江省武警边防总队后勤基地完成卫生员的医护培训任务。在培训、学习之余，师生还自发地编排精彩的文艺节目，与武警战士欢度“八一”建军节。

3　完善德育体系，促进学生健康发展

通过构建以“热爱生命”为主题的德育体系，学生的服务意识与服务本领得以提高，学校形成了鲜明的办学特色。

回到德育课的教学改革研究与实践上，我们相信通过这一课题的研究与实践，从理论上可以补充、完善中等职业学校的德育理论、教育理论，为中等职业学校德育教学改革提供理论指导，使学生的学习、成长走可持续发展的道路。实践上可以改革传统德育的说教模式，变被动学习为主动学习，实现从“教”到“学”、从“学”到“做”的根本性转变。另外，还可以培养学生正确的荣辱观、价值观，培养学生救死扶伤的职业精神和不畏艰险、甘于奉献的职业精神。

我们将本着“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，突出体现“知、信、行相统一”，服务于学生的终身发展。下一步，我们将认真研究调整学校的教学计划，从时间安排、课程设置、教学内容以及教学方法和手段的选择、德育体系构建等方面踏踏实实做好每项工作，真正培养出专业技能过硬、职业理想信念坚定、自身素养较高的白衣天使。

G40-03

A

1671-1246（2016）10-0039-02

注：本文系全国第五届“人卫社杯”卫生职业教育教学改革征文获奖论文