初中数学教学中高效课堂构建策略

江苏省建湖县汇文实验初中教育集团西校区 孙 芸

初中数学教学中高效课堂构建策略

江苏省建湖县汇文实验初中教育集团西校区 孙 芸

作为教师传道授业解惑的主阵地，初中数学课堂也是学生学习初中数学知识的主要场所。为了有效地提升学生学习数学知识的有效性，就必须要注意为学生创设一个良好的课堂教学情境，以便借助集快乐课堂、趣味课堂和教育课堂为一体的高效课堂的构建来提升新时期初中数学教学有效性。因此，如何才能在初中数学教学中构建高效课堂值得深入探究。

一、转变教学思想，树立人本思想

为了确保高效课堂构建工作的顺利开展，初中数学教师必须要彻底树立人本思想课堂教学理念，彻底打破传统以教师为主导的“满堂灌”课堂教学理念，重视学生的主体地位，借助先进的数学理念和思想来指导课堂教学工作。因此，在实际的课堂教学过程中，教师必须要切实本着“以生为本”的授课理念，围绕学生来合理开展课堂教学工作，着重培养学生的思维能力和逆向思维意识，同时还需要注意培养和提升学生数学思维能力和解决问题的能力，以便通过科学、合理教学思路的确立来为高效课堂构建奠定扎实基础。另外，初中数学教研组也需要加强培训力度来使全体数学授课教师均可以摒弃传统教学思想，同时还要加强教学之间的协作工作，共享教学方案等教学经验，以便最大化初中数学教学资源，在提升初中数学课堂教学效率方面发挥积极的作用。

例如，在讲解“二元一次方程组”部分内容的时候，数学教师需要转变自身的教学理念和思想，摆脱传统课堂教学模式的束缚，通过体验情境课堂的构建来使学生全身心地投入到课堂教学中来，以增强课堂教学有效性。比如，针对本部分数学知识的讲解，可以通过引入现实生活中的买卖问题来使学生更好地理解和掌握该部分数学知识。数学教师可以先在课堂上为学生准备一些简单文具或者零食来作为教学用具，引导学生通过动手操作来建立相关问题的方程，以便借此来降低学生理解问题的难度，尤其是可以借助这种实践性问题来吸引学生听课的注意力，促使学生积极进行思考，提升他们学习的积极性和学习的效果。待学生基本掌握相关知识之后，数学教师需要引导学生思考题型的变换情况，鼓励学生积极总结必要的数学知识点，从而使学生在解决有关数学问题的同时，可以掌握授课的基本数学教学内容，从而可以达到提升课堂教学效率的目的。

二、创新教学方法，激发学习兴趣

随着教学技术水平的提升，信息技术、互联网技术、计算机技术等先进技术和教学之间的结合度不断增加，这为新时期初中数学教师开展授课提供了良好条件，有助于更好地构建高效课堂。在转变初中数学教学理念的基础上，数学教师需要加快创新教学方法，以便借助多元化、灵活性的教学方法来增强课堂教学的趣味性，促使学生可以保持听课的效率，增强学生学习效果。比如，以多媒体教学法为例，初中数学教师可以结合初中数学教学内容，巧用多媒体设备来为学生创设一个集图片、文本、视频、音频和动画等多种媒介形式数学知识为一体的良好教学情境，这样可以使学生直观地了解和掌握初中数学知识，有助于提升学生学习效果，从而可以为高效课堂构建提供有力的支持。

例如，在讲解“利用三角形‘三线合一’解题”部分数学教学知识的时候，数学教师可以采用多媒体设备来为学生展示为多媒体课件，使学生可以更加直观地了解有关数学知识以及相关数学问题的求解方法，这样除了可以使学生快速理清解题思路之外，也有助于激发学生学习数学知识的兴趣，使学生更好地掌握相关的数学知识，从而可以借此来提升课堂教学效率。又如，在讲解“圆柱面积”部分数学知识的时候，初中数学教师可以借助多媒体设备来讲圆柱分解为矩形和圆，或者制作成动画来使学生直观地了解有关的数学知识，这样可以激发学生学习该部分数学知识的兴趣，提高数学知识的学习效果，从而可以为高效课堂构建奠定扎实基础。

三、优化教学模式，增强教学效率

教学模式是开展课堂教学的重要思路引导，传统教学模式缺乏对学生主动性的激发，而根据新课程大纲的要求，初中数学应积极培养学生自主学习能力。所以在教学过程中，我们除了更新教学理念、创新教学方法之外，为进一步增强教学效率，确保高效课堂构建的质量，初中数学教师还需要注意优化传统的课堂教学模式，合理应用小组合作教学模式等新型教学模式来开展课堂授课。通过小组合作教学模式的合理应用，可以使学生亲自去挖掘和探究有关数学知识，有助于培养和提升学生的自主学习能力和探究能力，拓展学生的思维能力，从而可以达到提升课堂教学效率的目的。

例如，在讲解“全角三角形的判定定理”这部分数学知识的过程中，数学教师可以采用“小组合作”教学模式来开展课程教学，引导学生去自主证明验证全等三角形判定定理的整个过程，以便深化学生对于该部分数学知识的理解和认识，可以极大地增强学生的探究能力和团结协作能力，从而可以达到提升初中数学课堂教学有效性的目的。

总之，高效课堂是一种集合快乐课堂、趣味课堂和知识课堂等多种类型课堂理念为一体的课堂模式，其注重以学生为主体，围绕学生来开展授课，以达到提升课堂教学质量和效率的目的。为了确保初中数学教学高效课堂构建的质量，必须要先转变传统的授课理念，改进和创新课堂教学方法，同时还要注意优化课堂教学模式，从而充分发挥高效课堂在提升初中数学教学有效性方面的积极作用。