教育游戏在小学数学教学过程中的应用

江苏省滨海县界牌镇五巨小学 张从文

教育游戏在小学数学教学过程中的应用

江苏省滨海县界牌镇五巨小学 张从文

现代科学技术的快速发展对我国小学教育提出了更高的要求，越来越多的新技术例如多媒体电脑、电视等进入了小学教学的课堂，课堂变得更加生动，学生也更愿意参与到课堂的学习中来。然而，还是有很多的学生没有全身心地投入到学习中来，为了让更多的学生感受到学习带来的快乐，我们提出将教育游戏应用到教学中去的教育形式。本文以将教育游戏应用到小学数学教学过程为主线展开叙述。

一、教育游戏的定位

教育游戏不同于其他的普通游戏，普通游戏以娱乐为主，然而教育游戏的目的是为了提高学生对学习的兴趣，让学生在做游戏的同时学到真正的知识。教育游戏利用计算机网络技术将课本上枯燥乏味的数学知识渗透到游戏中，以图文并茂的方式展现在学生眼前。爱玩是很多小学生的天性，将数学知识融入到游戏中十分符合小学生的年龄特点，会激发学生的学习兴趣，从而使学生愿意主动地去学习。

教育游戏有很多的类型。有的注重挑战性，游戏中设置了一道道关卡，并且关卡由易到难，按照小学生的认知以及小学课本的教学顺序安排游戏，学生通过前一道关卡后才可以进入下一关，并且每通过一道关卡游戏都会有鼓励，例如送一朵小红花，点个赞等。学生不仅可以在游戏中学会知识，还可以通过做游戏减轻学习的负担，更为重要的是，学生在游戏中收获了自信、鼓励和成就感，于是学生会更加主动地努力去学习知识以便通过关卡。另外有的游戏注重学生之间的配合，多人游戏便是出于这个目的。提高学习成绩的一个很好的方法便是同学之间互帮互助，不同于向老师请教，学生之间的交流会更加自然，学生更容易发现同伴的不足使其及时改正，当然也会学到其他同学的优点来完善自己。同学之间相互协作通关，使得每个人都参与到了游戏当中，能够加强一个班级的凝聚力。当然还有其他类型的游戏，虽然注重的方面有些不同，但是共同的目的都是为提高学生的学习成绩。

二、教育游戏应用到小学数学教学中的案例

如今市场上已经开发出了很多适合小学生这个年龄段的各种类型的教育游戏，下面以与小学数学教育相关的三款游戏软件为例做出说明。

1.火柴棍数学

“火柴棍数学”就是一款益智小游戏，火柴棍的数学游戏是小学生学习数学，锻炼逻辑的必修课，游戏通过移动火柴棍的位置来将错误的数学算式变成正确的数学算式。游戏十分简单，只需要用鼠标点击取下火柴棍，然后再点击需要放置的位置放置火柴棍即可。

2.宝宝学加法

“宝宝学加法”是一款供小学生玩耍的游戏，能够帮助学生尽快熟练加法，开发学生的智力。这款游戏利用天平的原理训练学生对数字的敏感程度以及严谨的思考过程，对学生的每个操作都会给予积极的回应。游戏中大猩猩的长手臂造型、熊猫的天平式造型对小学生来说有着很强的吸引力，让学生在快乐的游戏中不知不觉地学会加法的运用。

3.儿童数学乐园

“儿童数学乐园”是一款将数学练习和趣味游戏相结合的游戏，游戏中包括数字卡片的练习，数字拼块的联系，运算的口诀，模拟超市售货，数字飞行小游戏，数字鱼儿游戏等趣味功能。游戏画面深受小学生的喜爱，动画性的场景生动形象。

三、教育游戏应用到小学数学的前提

教育游戏应用到小学数学的教学过程中虽然为教师的教学带来了很多的方便，也使学生的学习变得更加有趣味性，学生也愿意主动参与到老师的教学当中。但是好处虽多，如果没有得到合理的利用的话，不仅不会提高学生的数学成绩，反而会对学生的学习产生负面的影响。因此，研究应用教育游戏到小学数学教学中的前提就显得十分重要了。

1.应当注重学生的差异性

学生之间普遍存在着差异，每个学生对知识的接受程度也是不同的。因此当学生在选取教育游戏时应当从自己的实际情况出发，选择一款适合自己的教育游戏。建议学生选择一些可以拓宽自己知识面、可以增强自己技能，同时与自己数学学习相关的游戏。选择时应当慎重考虑，有的同学为了彰显自己的能力选择高难度的游戏，不但没有玩成功，反而挫伤了自己的自信心，更加不利于学习。另外，老师应当针对不同的课程章节确定是否需要加入教育游戏，不要把教育游戏当成课堂必备。

2.合理安排游戏时间

教育游戏的目的是使学生在做游戏的同时学到真正的知识，如果学生沉溺于游戏中不能自拔反而不利于学生的学习。教育游戏的出现并不是为了取代传统教育方式，教育游戏起到的应当是辅助的作用。传统的小学数学教育方式过于枯燥乏味，为了使学生不产生对学习的厌恶的情绪，教育游戏应运而生，希望能减轻学生学习的压力，让学生在快乐的游戏当中不知不觉地学到知识。另外，过长的游戏时间会对学生的视力产生不良的影响，因此学生玩教育游戏的时间不应该超过20分钟，家长和老师应当根据孩子的个人情况为孩子设置不同的游戏时间。

四、教育游戏应用到小学数学教学中的意义

1.有利于教师教学的开展

随着社会的不断发展，传统的教学模式已经不能适应学生的要求了，寻找一种能够满足学生请求并且可以有效提高学生成绩的教学模式成为很多专家学者包括老师在内的任务。教育游戏的出现方便了教师的教学，教师可以让学生在课堂外通过游戏的方式巩固所学知识，一改学生厌恶单一书面作业的状况。

2.有利于学生数学成绩的提高

数学是一门培养学生逻辑思维能力的学科，学好数学对学生未来的发展都会产生很关键的作用。但是由于数学学科比较枯燥，很多学生不愿意主动去学习，教育游戏的出现改变了这一情况。教育游戏中很多情境的设定都是以现实生活为原型的，因此学生会与游戏中的对象产生共鸣，与此同时，游戏中的画面生动自然，学生容易接受。游戏提高了学生的学习兴趣，增强了学生的自信心，满足了学生对于数学学习的要求，使得数学学习不再枯燥，从而可以使学生的数学成绩有很大程度的提高。

教育注重以人为本，同时教育的主体是学生，为了使学生不再厌烦学习，更好地提高学生成绩，集学习内容和游戏为一体的教育游戏应运而生。它使学生在游戏中学会知识，极大地提高了学生学习的积极性，让学生在快乐游戏中逐步提高数学成绩。但是，教育游戏有利有弊，应当合理利用。