浅谈如何将语文阅读变为“乐读”

罗定华

摘 要：作为一门语言学科的语文，其不仅注重学生语文知识的培养，还注重培养学生的语言能力。学生的阅读能力是构成学生语言能力的关键。语文课堂有许多部分组成，其中阅读就是语文课堂的重要组成部分之一。因此，为了有效地提高学生的阅读兴趣，提升学生的语言表达能力，一定要将“阅读教学”变为真正的“乐读教学”。

关键词：语文阅读 课堂教学 乐读

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）09-0208-01

阅读是自由的，是学生个性化特征的体现，是个性化行为，学生的阅读实践不应该以教师的分析来替代。教师在语文阅读教学中，应该让学生积极主动参与到思维情感活动中，去体验、思考、感悟，去熏陶情感，启迪思想，享受阅读的乐趣、学习的乐趣、审美的乐趣。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，由此可见阅读的重要性。

1 营造良好的阅读氛围

1.1 课堂阅读中明确学生的主体地位

在阅读课上，许多教师都是采用传统的教学模式来进行阅读教学，教师总是对课文背景以及课文不停地讲述分析，只知道进行“填鸭式”的教学，将教学内容被动地教授给学生，这样自然就使学生阅读感悟课文的时间大大减少了，而且学生没有足够的阅读时间，对学生理解课文、体会课文、感悟课文产生很大的障碍，自然也就无法取得明显的课堂教学效果。因此，教师一定要注重构建轻松愉悦的教学环境，明确学生的主体地位，还学生充分的阅读时间，让学生成为学习的主人，以便提高学生自主学习积极性，使学生能够真正地、自主地参与到课文阅读活动中。尤其在学生深入阅读的时候，为了让学生能够读出感觉、读出意味、读出情趣，教师一定要给学生留足够的时间让学生调动各种感官。在轻松愉悦的阅读氛围中，学生能够快乐的学习，积极思考、分析、理解课文，从而自由、主动地进行个性化阅读，这样才能使学生阅读成为个性化行为，形成自己独特的阅读感受，从而使学生真正地成为学习的主人，快乐阅读，乐于阅读。

1.2 课外阅读，拓展学生视野

课堂阅读毕竟是有限的，要想开拓学生的视野，丰富学生的语文知识，就一定要让学生在课外广阔的阅读世界里学习。因此，我们语文老师在进行阅读教学时的重点之一就是课外阅读。教师可以开展如“阅读感言讨论会”、“班级图书角”、“我最喜欢的课外书”等等讨论交流会，从而激发学生的阅读兴趣，让学生能够爱上阅读，徜徉在知识的海洋里，开拓学生的视野，丰富学生的知识。

2 注重对学生阅读的指导

2.1 示范阅读，让学生感受阅读之美

小学语文教材中的课文都是经过编者精挑细选出来的，其中有许多文章是描写秀丽自然景物，如《桂林山水》《三亚落日》等。在教学这些课文的时候，教师可以用声音再现课文中的画面，通过声情并茂的朗读，让学生跟随老师一起身临其境，感受阅读之美。同时，教师也可以在阅读时将自己对作品的理解融入其中，已经入境，感染学生，这样，不仅能够加深学生对课文的印象，便于学生分析、理解课文，还可以在潜移默化中唤起学生情感上的共鸣，激发他们去想象，学生内心的情感，热爱大自然，热爱祖国。

2.2 感情阅读，让学生懂得表达美

语文教学中至关重要的一个环节就是阅读。阅读不仅能够使学生体会文章语言文字之间的韵律美，还可以将文字化为鲜明的图画，给学生带来一种视觉盛宴，从而唤起学生的想象，学生与作者之间产生情感的共鸣，使学生学会如何表达美。因此，教师在进行阅读教学时，一定要充分发挥理解课文内容，陶冶情感的作用，从而激发学生真、善、美的因素。

2.3 自由阅读，让学生自己去体会美，享受美

在阅读教学中，教师起主导作用，课文则是教学的载体，而学生无疑是阅读的主体。然而在传统的阅读教学中，学生只能被动地接受教师给他们灌输的自己对阅读材料的感悟理解，忽略了学生原有的主体地位。随着新课程改革的推动，教育理念也发生转变，其主张让学生自由阅读，让学生自己去体会美、享受美，从而让学生真正的成为学习的主人。所以在阅读教学中，为了让学生能够从整体上感知课文，享受美的熏陶，一定要给学生足够的空间和时间去自主阅读。

2.4 个性拓展阅读，延伸学生特色美

每个学生都是独立的个体，他们不是机器，都有自己独立的思维。在学生阅读中，教师一定要让学生积极主动地去阅读，要注意激发学生阅读兴趣，鼓励学生大胆创新、积极思考，尊重学生独特的体验和感悟，并给予学生适当的引导，让他们能够根据自己的特性发展自己的思维，张扬个性。同时阅读的关键就在于积累。因此，教师可以引导学生在阅读时将一些好词佳句摘抄下来，以便拓展自己的视野，锤炼自己的语言，丰富自己的学识。

3 结语

随着新课程改革的推动，教师要牢记新课改的教育理念，改进教育方法，坚持贯彻落实课内和课外阅读相结合教学，兼顾教师主导性和学生的主体能动性，而且在阅读教学中，教师还应创设良好的阅读氛围，指导学生丰富多样的阅读方法，让学生将语文阅读变为“乐读”，使学生能够在课堂中快乐学习，茁壮成长。