新媒体环境下90后医学生思想政治教育的研究与实践

唐燕　王苹　张宝瑛

摘要 以90后医学生为研究对象，着重研究在新媒体环境的影响下，如何更有效地进行医学生的思想政治教育。通过问卷调查了解新媒体对医学生产生的影响，提出在医学生的专业课程中融入思想政治教育和德育教育，同时使用QQ群、微信公众账号、微博等新媒体作为开展思想政治教育的平台。通过实践，以上方法行之有效，值得借鉴。

关键词 新媒体；90后医学生；思想政治教育

中图分类号：6642.0 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）08-0076-02

目前，新媒体技术快速发展，对90后医学生的学习、生活、思想产生了积极的作用，同时也带来一些消极影响，对思想政治教育产生很大的冲击。

1 新媒体的定义

新媒体是相对于传统媒体而言，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。新媒体具有交互性与即时性、海量性与共享性、多媒体与超文本、个性化与社群化等特征。

2 90后医学生开展思想政治教育的意义

当前，90后大学生已经成为在校生的主体。他们是伴随着新媒体的发展而成长的一代，大多是独生子女，家庭条件相对优越，总体上个性张扬、乐于表现、目标明确，但也比较脆弱，生活自理能力较差。笔记本电脑、智能手机、iPad平板电脑等智能设备在90后大学生中的拥有率非常高。有调查显示，大学生智能手机的使用率达到100%。大学生认为，手机成为和家长、师生联系、交流不可缺少的移动通信工具。并且，很多大学为学生提供了免费WiFi等网络，学生使用智能设备进行QQ或微信聊天、看朋友圈、查看新闻、购物、收发邮件、发微博、观看视频等。新媒体在给大学生带来各种便利，但是也有一些虚假新闻、负面报道等不良信息，对学生的思想产生负面影响。

新媒体如同一把“双刃剑”，为大学生思想政治教育工作提供了新的方式和载体，为思想政治教育发展创造了良好的机遇，为思想政治教育创新提供了有利条件。但在新媒体环境下，信息的自由传播、现实世界虚拟化、舆论导向的偏颇等一系列问题客观存在，对大学生的理想信念、世界观、人生观、价值观都有很大的冲击和影响。新媒体技术对大学生的学习、生活、思想产生积极作用的同时，也带来一些消极影响。

医学生，是未来医疗卫生行业的工作者，他们必须具有高尚的医德和济世救人的献身精神。当前，互联网、电视、报纸等媒体中经常有一些有关医疗事故、医生职业道德等方面的负面报道，冲击着学生的人生观、价值观。尤其在中医药院校，网络上、手机上经常有文章对中医的科学性提出质疑，这些都会对学生的思想产生不良影响。面对这些质疑，如何引导学生，从心底里认可中医、喜欢中医，努力成长为一名合格的中医，是需要各科教师合力完成的。实践证明，要培养出一名真正对国家、对社会有用的医术精湛、医德高尚的医学人才，对医学生的德育教育是非常重要的环节。因此，如何在新媒体环境下更好地开展90后医学生的思想政治教育工作，值得深入研究。

3 医学生思想政治教育现状

笔者通过调查问卷，对90后大一在校医学生的思想状况进行了调查。问卷对学生政治素养、接受思想政治教育的渠道、医德、医患关系、职业规划、常用社交生活软件等方面进行了调查。调查显示：90.24%的学生使用手机进行上网、交流、通信，9.74%的学生使用电脑进行社交；当互联网媒体上出现关于党和政府的负面信息时，82.92%的学生政治立场坚定，不信不传，但是14.64%的学生会分享转载此类文章；87.8%学生接受思想政治教育的主要渠道依然是政治课；73.17%的学生经常一直关注医生职业道德问题，几乎没有学生不关注；80.49%的学生对医患关系的改善拥有乐观的态度；41.46%的学生继续学医的决定性因素是对中医药学的兴趣，39.02%的学生继续学医的决定性因素是学医能惠及自身及亲朋好友，12.2%的学生继续学医的决定性因素是就业相对容易，4.88%的学生认为学医待遇高；87.8%的学生主要使用的社交软件是QQ，68.29%的学生使用微信，39.02%的学生使用微博。

通过调查，可以看出医学生主要通过思想政治课开展思想政治教育，其他课程的德育建设比较薄弱；学生使用的新媒体主要是手机、电脑，主要的社交工具软件是QQ和微信；学生关注的医德、医患关系、敏感政治问题等方面的内容，在思想政治教育中应当涉及。

4 新媒体下医学生思想政治教育的开展

当前，每个班级都有QQ群、微信群、公共邮箱，教师下发通知、传送文件可以通过这些方式实现。使用智能设备学习、生活已经成为90后大学生的生活方式。90后医学生的思想政治教育应该借助于新媒体，并将德育教育融入各门课程中，通过鲜活的实例，生动的文字、音频、视频等资料，润物无声、潜移默化地改变、影响学生，使学生树立正确的人生观、价值观、世界观，引导学生树立远大的理想，并为之奋斗，在大是大非面前坚定信念，不再疑惑、徘徊。

医学生思想政治教育与专业课相结合 医学生的思想政治教育要贯穿在医学生培养的全过程中，尤其在医学专业课程中更要注重学生德育教育。专业课程每节课不但要有知识目标，更要有德育目标。课堂中，在学习专业知识的过程中进行德育教育，由于针对性较强，问题比较具体，更具有说服力和可操作性。如教师通过讲解临床上的案例，让学生了解临床上需要注意的操作事项、与患者交流的技巧以及要保护患者的隐私，多进行换位思考，理解患者的难处，对待患者一定要真诚。同时，在讲解专业知识时，结合患者的诊治、疾病的诊断方面的案例，更容易让学生认识到医生职业的重要性，认识到一个好的医生必须要有精湛的医术和高尚的职业道德。让学生在课堂、在实习中，不断学习、不断积累、不断提高，在医术增长的同时拥有仁爱的心，用自己的仁医仁术求治患者。

使用新媒体开展思想政治教育

1）使用QQ和微信开展思想政治教育。在问卷调查中，学生最常使用的社交工具软件是QQ和微信。在课外，使用QQ和微信作为开展思想政治教育的营地。专业课教师为了给学生传课程资料、作业文件，也会建立QQ群、微信群，借助这些社交软件，教师在课余时间可以积极开展思想政治教育、医德教育。当在微信中看到一些具有正能量的、反映当前社会新风尚的文章，就会转给微信群里的学生，分享到QQ群。使用这些软件，经常与学生聊聊校园生活、对课堂内容的反馈和建议，并鼓励学生积极参与学校各种有益的社团、参加社区义诊、参加大学生走进西部等活动，拉近与学生距离，在潜移默化中感染学生，使学生受到熏陶和教育。以学生喜欢的方式进行教育，比单纯的说教更能让学生接受。

2）思想政治教育中涉及学生关注的医德、医患关系等方面的内容。培养学生良好的医生职业道德和精湛的医术、严谨的治学态度同样重要。在当前医患关系紧张的情况下，学生关注医德、医患关系问题，思想政治教育中需要给学生更多正面的引导，而不应该回避。对一些负面的新闻，可以与学生一起剖析事件产生的原因，吸取教训；积极引导学生“急患者所急”，真诚对待每一位患者；积极与患者及家属沟通，使患者及时了解病情，与患者建立良好的医患关系。

5 小结

本文以90后医学生为研究对象，着重研究在新媒体环境的影响下，如何更有效地进行医学生的思想政治教育。通过问卷调查和数据分析法等方法研究新媒体对医学生产生的影响，提出在医学生的专业相关课程中融入思想政治教育和德育教育，使得能贯穿医学生培养的全过程。同时，在课外通过使用QQ群、微信公众账号、微博等新媒体作为开展思想政治教育的营地，实时与学生交流，掌握学生的思想动态。通过一年的研究和实践，这种方法行之有效，值得推广。