模块化分层教学方法在新课程高中足球教学中的作用

李仕勇

【摘要】随着教育的改革，新课改对教学方法的要求越来越严格，教学水平也得到很大的提高。因此，模块化分层教学方法在高中足球教学中得到具体应用。本文对模块化分层教学方法在新课程高中足球教学中的具体应用进行探讨。

【关键词】模块化分层教学；新课程；足球教学；应用

现阶段，在高中体育教学中，足球深受学生的喜爱，但是由于高中足球教学老师的教学水平的有限，严重制约足球的教学质量和学习效果。在新课改的带动下，高中足球教学法也得到创新性应用，模块化分层教学方法在高中足球教学中的逐步推广，对足球教学产生重深刻影响。

一、模块化分层教学方法的概念

模块化分层教学方法，简称为MES，是在20世纪70年代由国际劳工组织针对现代化教学方法提出的以现场教学为主和注重对技能的培训为主题的新型教学方法。为促进应试教育成功转型为素质教育，在新课改的带动下，这种新型灵活方便、针对性强和效果好的新型教学方法，在教育教学方法的革新中得到大力推广。模块化分层教学方法，要求教学者根据学生的学习水平和特长专业等进行综合考虑，同时根据学生自身的学习优势和潜在优势作为分类主要依据，从而对学生进行采用不同的教学方法，以实现学生的综合提高，确保教学质量和学习效果。这种新型的教学方法，也要求教学者考虑学生的客观因素，合理安排教学内容，及时与学生进行互动沟通，以达到学生自主学习，从而提高学生学习兴趣和提高教学质量的目的。

二、模块化分层教学方法在高中足球教学中的具体应用

1、合理进行分组

模块化分层教学方法在高中足球教学中的应用，教学者应该首先针对学生的特长优势和身体素质有综合判断，可以采用建立档案和综合评估多种方法。其次，根据掌握的学生信息进行初次分组，构建分组思想。在教学任务展开后，就是足球教学课堂上，具体结合学生的兴趣爱好合理安排分组，可以分为特长组、兴趣爱好组和训练组等。其次，针对教学分组合理制定教学计划，规划相应的学习任务和学习目标。在对学生进行合理分组时，教学者应注意对学生公平公正的教学态度，多一些引导，少一些理论。

2、丰富教学内容

在高中的足球教学任务重，无论是传统的教育方式，还是模块化分层的教学方法，都要求足球教学内容要丰富生动，便于吸引学生的学习兴趣和培养学生的实际能力。但是模块化分层教学方法，更要注意足球教学内容的丰富，并且针对教学任务不断进行更新，确保足球教学的学习效果和教学质量。在模块化分层教学的高中足球教学任务中，教学者面对不同层次不同组别的学生，制定的教学计划肯定不能大致相同，要面对具体组别具体制定教学计划和教学目标，教学者在学生的学习中起到辅导和指导作用，对学生的学习训练加以指导。模块化分层教学在丰富足球教学内容时，也可以借助建立综合评比制度进一步提高学生学习兴趣，增加学习氛围，提高教学质量和学习效果。在对学生进行综合评比时，应具体结合学生的学习实际、进步情况和发展趋势等进行综合评比，避免只注重考试结果的应试教育造成学生厌学现象的产生。

3、完善考核方式

面对传统的应试教育考核方式，采用“眉毛胡子一把抓”的考核方法，对学生进行统一考核，盲目的采用公平公正的教学方法，使得教学者本身注重考试成绩，忽视学生的学习兴趣和教学质量。在应试教育中，很难培养学生的学习兴趣，培养全能型教育人才的目标很难实现。在模块化分层教学中，教学者可以利用分层次考核的方法，针对学生进行不同层次的考核，更有利于培养学生的学习兴趣，让他们自主学习相关的理论知识和运动技巧，确保学生在学习中取得应有的学习效果。

三、模块化分层教学方法在高中足球教学中的影响

1、有利于提高学习兴趣

模块化分层教学方法在高中足球教学中的具体运用，就是在新课改的推动下，教育部门针对学生制定的，目的是提高学生的学习兴趣。高中足球教学，作为一门教育课程，既是教育学生的教学任务，也是培养学生热爱足球的关键措施。在模块化分层教学的足球课堂中，学生可以针对既定的分组，针对同一问题进行同类丰富的探讨，更利于学生自己研究学习的方法，从而提高足球教學的学习效果和教学质量。

2、有利于提高教学质量

模块化分层教学方法在高中足球教学中的应用，是针对学生的学习兴趣和教学目标，合理制定的教学方法，对不同层次的学生进行分类施教的教学方法，更有利培养学生的学习兴趣，从而提高教学质量。在模块化分层教学中，教学目标制定的依据是学生在现阶段的学习效果，同样考核的内容也是现阶段学生掌握的理论和实际运动情况进行综合评比。模块化分层教学方法是从学生兴趣本身，采用丰富的教学内容，进一步培养学生学习效果，从而提高教学质量。

3、有利于转变教学观念

在传统的教育中，强调教学者的主体地位，学生处于被动的听讲状态。但是在模块化分层教学这种新型教育背景下，学生是学习的主体，教学者起到辅导指导学生学习的作用，学生的学习兴趣被激发，也有利于提高学习效果。新型教学方法在实际教学课堂中的成功运用，更有利推动应试教育向素质教育的成功转型。

四、结束语

教育的目的是培养全能型人才，高中教育是为学生提供扎实的理论基础阶段，因此在新课改的带动下，高中各科都在进行不同方法的改革创新，以求提高学习效果和教学质量。对于模块化分层教学在高中足球教学中的应用，应具体结合学生实际合理进行分组和布置教学任务，同时采用不断丰富教学内容的方法，不断提高学生的学习兴趣和学习效果，从而确保足球教学的教学质量。新型的教学方法是新时期培养全能人才的有效方法，也有利于推动传统教育向素质教育的成功转型。

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