周佳
学生进入课堂学习前,已经在日常生活和以往的学习中形成了大量的知识经验即前概念.在这些概念中有的与科学知识相一致,可以是新知识的起点,但更多的与科学理论相违背,而这些概念往往根深蒂固,阻碍着学生对新知识的掌握.因此,怎样有效的转变错误概念是物理教学中要考虑的一个重要环节.
中学物理·高中2016年1期
1《工程建设与设计》2024年6期
2《安徽建筑》2024年1期
3《人生与伴侣·共同关注》2024年2期
4《天津教育》2024年3期
5《现代经济信息》2024年5期
6《世界热带农业信息》2024年3期
7《家庭医学》2024年2期
8《学周刊》2024年10期
9《中国中医药现代远程教育》2024年8期
10《国际护理学杂志》2024年6期