小议如何正确引导学生学习初中化学

向庭亮

【摘 要】初中化学是化学这门庞大学科的入门和基础，所以如何正确引领学生学习初中化学不仅对于我们化学任课教师来说是很重要的责任，也会很大程度上影响到学生今后对于化学的学习。本文将以如何正确引领学生学习初中化学为主要内容，重点阐明该使用什么方式来进行教学，以及使用这些教学方式所能带来的优势和好处。

【关键词】初中化学 教学方式 学习 优势

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.112

众所周知，化学这门学科，在所有自然类学科中，占有很大的分量。并且，到目前为止，化学已经衍生出五花八门，丰富多彩的支线。而初中化学作为化学这一学科的入门和基础，它的重要性毋庸置疑。如何正确引领学生顺利、高效的进行初中化学学习，是摆在我们教师面前必须要解决的问题之一。再加上对于处于初中学习阶段的学生来说是第一次接触化学这门自然学科。所以，学好初中化学是十分重要的。由此可见，放在我们初中化学任课教师肩上的责任和使命是多么艰巨。那么如何正确引领学生进行初中化学学习，就是我们教师必须要解决的问题，这不仅关系到学生以后的化学学习，也为我们教师能否顺利、高效的开展我们的教学活动，实现阶段性的教学计划和长久性的教学目标具有重要意义。

由于化学对于初中学习阶段的学生来说是一门全新的学科，所以学生如果使用以往对于的学习方法，全部照本宣科的放在化学上来进行学习的话，那么学生在化学上取得的学习效果只能微乎其微了，这时无论学生付出多大的努力，都只能取得事倍功半的效果了。对此我们初中化学任课教师就要充分发挥作用了。下面我将为各位同僚，提出我在初中化学教学上所使用的教学方法以供参考，不足之处还请指出。

一、培养学习兴趣，提高学生对于初中化学的学习效率

兴趣是学生最好的老师，这句话应该是我们教师在进行教学过程中必须记住的一句话。尤其是对于正处在初中学习阶段的学生来说，化学是第一次接触的，全新的学科，所以我们教师在进行化学教学刚开始的阶段里，必须给学生留下好的印象，简单的来说，就是要让学生觉得初中化学这门学科好学、易学、有趣，从而使得学生有兴趣，并且积极主动的配合我们教师进行化学教学活动。要是我们教师刚开始进行教学过程，没有给学生留下足够好的印象的话，这样不仅不利于我们教师以后的教学活动的开展，教学计划和教学目标的完成，而且还会让学生一开始就对初中化学的学习抱有抵触心理，这样很不利于学生对于学生的学习效率的提高和我们教师教学质量的提高。

而如何培养学生对于初中化学的学习兴趣，要是在以前的教学资源背景下，可能很难完成这个计划，但是随着我国经济的发展，科技的进步，再加上国家对于教育事业的支持力度也不断的加大，以前束缚我们教师和学校的限制都已经不是什么问题了。现在，普遍的学校里都已经配备得有多媒体等设备，我们教师可以充分发挥这些设备的作用，使用PPT、MP4等全新教学方法，使得学生对于化学的学习产生兴趣，然后不断地努力培养学生对于化学的学习兴趣。并且由于现在的教学资源已经能够得到充分的保障，所以一般的学校都有条件开展实验教学。化学作为一门自然类学科，动手实验的教学过程和学习过程也是必不可少的，我们教师也能借此机会培养起学生对于初中化学的学习兴趣。学生对于化学有了足够的学习兴趣，那么学生对于初中化学的学习就会有足够的主动性和积极性，在课堂上，学生也能很好的配合我們教师开展教学活动，由此就会提高学生对于初中化学的学习效率。我们教师也能很好的开展我们的教学活动，实现阶段性的教学计划和长久性的教学目标。

二、增加实验教学，提高学生的学习质量

正如上文提到的那样，初中化学作为一门自然类学科，动手实验的教学过程和学习过程是必不可少的，除了我们教师能够借助化学实验教学过程培养学生对于化学的学习兴趣外，我们教师还能通过化学实验教学，锻炼了学生动手操作化学实验的能力。以往我们化学任课教师没有条件开展实验教学，所以在面对一些关于化学实验的知识点的讲解上，我们教师往往讲解了好几遍，学生都没有办法真正理解这些知识点，最后只能靠学生自己的死记硬背来进行知识点的记忆。

长此以往，恶性循环，会让学生对于初中化学的学习产生疲惫感和抵触心理，最终导致学生对的学习质量下降，也会影响我们教师的教学质量。不过如果我们教师能在教学过程中加入化学实验教学，那么一定能够极大的改善这种教学和学习现状。加入了实验教学的初中化学教学课堂，学生可以通过观察我们教师进行化学实验操作或者学生亲自动手进行化学实验操作，一方面学生能够充分的观察化学实验，理解与实验有关的知识点，我们教师也能避免同一个知识点的反复讲解，浪费宝贵的课堂教学时间；另一方面学生能够通过亲自操作化学实验，避免了一些会在考试中所犯下的错误，我们教师也能及时的指出学生所存在的错误，并且能够很好的帮助学生改正这些错误。学生在充分理解与化学实验相关的知识点和及时改正错误后，能够极大的提高学生的学习质量，我们教师的教学质量也能随之提高，所以在教学过程中增加了化学实验的教学方式，能够起到一举两得的效果。

三、增加师生互动，活跃课堂气氛

初中化学，作为一门理科类的学科，在教学课堂上就不能太过于严肃，否则我们教师的教学效果就不能得到很好的体现。所以如果教师在教学课堂上能够增加更多的师生互动，不仅能够活跃我们的课堂气氛，而且可以拉近学生和我们教师的距离，更能很好的开展我们教师的教学活动。而如果教师一味地追赶教学进度而忽略课堂氛围的营造，那么学生在压抑的教学环境下很可能慢慢失去学习的兴趣以及动力，最终导致化学成绩的不断下滑。因此，作为初中化学教师，我们应该积极增加师生互动，及时活跃课堂气氛，保障课堂教学质量。

综上所述，我们教师想要正确引领学生进行化学学习，并且取得不错的教学效果和学习效果，那就不妨使用培养学习兴趣，提高学生的学习效率；增加实验教学，提高学生对于化学的学习质量；增加师生互动，活跃课堂气氛等等教学来引领学生进行化学学习。这样不仅可以提高学生的学习效率和学习质量，而且还能培养起学生主观能动性，发挥我们教师的指导作用，最后能够顺利、高效的完成我们教师的教学计划和教学目标。