让音乐教育充分发挥作用

李小辉

摘 要：音乐教育是教育大系统中的一个组成部分。它在人们的精神文化生活中起着不可低估的作用， 特别是它在青少年的成长中起着陶冶情操、净化心灵、全面发展的重要作用。作为音乐教育工作者要积极主动地发挥音乐教育的作用， 推进音乐教育的发展。

关键词：发挥；音乐教育；作用

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）11-086-01

一、音乐与音乐教育

音乐是艺术中的艺术， 是美的巅峰， 因为它以旋律和节奏直接冲击人的心灵、情感和情操， 给人以震撼，给人以美的享受。音乐通过音符与节奏作用于人的思想情感，比最好的演讲家更易激发人的情感、悲哀、欢乐等。音乐可以激发学生美好的情感， 对于人的道德情操进行潜移默化地改造。

二、全方位发挥音乐教育的作用

1、普通高校音乐教育的定位。学校要培养二十一世纪的创新人才， 教育是关键。教育部在《关于加强全国普通高等学校艺术教育的意见》中指出普通高等学校艺术教育的基本任务之一是“培养大学生树立正确、高尚的马克思主义审美观和艺术观， 使他们抵御各种落后的错误的腐朽的美学思潮的影响和干扰。”这一意见就是对普通高校音乐教育的定位。因为普通高校的音乐教育与中小学音乐课和专业音乐学院的课程有很大的区别。普通高校的学生在校以学习本专业为主， 音乐教育只是提高学生的审美能力和鉴赏能力， 提高人文修养和对文化的思考。如， 学生通过对音乐的内部结构理解音乐作品的内涵， 提高审美意识与精神情操的培养。因此， 普通高校的

音乐教育应该是培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。有了准确的定位， 才能发挥音乐教育的作用。

2、领导重视， 建立一支高素质的师资队伍是发挥音乐教育作用的保证。音乐教育必须通过音乐课和音乐活动来实施， 各校领导要把音乐教育纳入常规教学中， 不能课程紧张就减少或删掉， 也不能只抓几次文艺演出。而是要制定完整的教学计划， 选择适当的教材， 督促教师培养学生的审美能力和欣赏能力， 使学生通过音乐教育掌握音乐技能来塑造自己成为一名全面发展的大学生。要建立一支高素质的师资队伍。人们常把教师喻为“人类灵魂的工程师”， 可见教师工作的重要性。要想做一名合格教师是很难的， 而做一名合格的音乐教师更难。因为他不仅具有一般教师的素质， 还要有音乐专业知识， 才能进行音乐教育。高素质的音乐师资队伍是指精通专业知识， 懂得教学规律， 明确大纲要求， 能够跟踪世界教育思想方法的发展变化， 能够分析和把握我国教育的基本走向及发展趋势， 有一定的教育实践能力和教育研究能力， 在本职工作中较有建树的音乐师资队伍。而要达到这样的目的， 我们必须坚持不断地学习新的知识和技能。音乐教师要掌握音乐教育的价值。音乐教育的价值包括两个方面， 第一是通过教育学音乐， 这是音乐教育的直接目标， 第二通过音乐教育人， 这是音乐教育的终极目标。二者相辅相成， 不可分割。具体讲， 音乐教育的直接目标是让学生感受、表现、创造、体验音乐的美感， 同时具备传承音乐文化的责任感和基本技能。音乐教育的终极目标是育人， 即培养适应社会发展需要的全面、和谐的人才， 而音乐教育要实现这一终极目标必须通过音乐， 也就是说必须实现音乐教育的直接目标为前提， 这样才能实现音乐教育的价值。音乐教师必须掌握音乐教育的价值， 不断地更新教育观念， 更新知识结构， 更新教学手段。

3、培养学生学习音乐的兴趣， 采用多种教学手段是发挥音乐教育作用的目的。长期以来教师始终把自己看作一个教者的形象， 认为自己的职责就是“传道、授业、解惑”， 就是教知识，用这个认识来指导学生学习音乐课的兴趣， 学生自然形成了从教师那学音乐的思想意识，从而忽略了学生的音乐潜能和成长的能力， 甚至扼杀了他们的创造力。教师应该由传授知识转变为学生学习的“帮助者”、“促进者”。如何培养学生的学习音乐课的兴趣？ 首先教师要在课前做好上课的准备工作， 按照教学大纲选择好学生学习的内容， 使学生对音乐课感到有意思。例如， 在给学生听贝多芬《命运交响曲》时， 教师在介绍了创作的历史背景后， 更要强调这是贝多芬在失聪后不甘心命运的要挟而积极创作， 与残酷的现实拼搏以达到他事业中的高峰， 由此便推出了《命运交响曲》的主旋律。让学生从理论的角度， 通过音乐的力度、音响、和声、节奏去感受贝多芬悲愤壮丽的人生。从而学生一步一步地从音乐审美的高度去体会作品的深刻内涵和崇高境界。在欣赏音乐作品时， 要讲音乐形式、音乐风格、音乐语言有哪些时代特征及创新， 要注意音乐家的时代情感和作品的广阔的精神内涵。我们要给予大学生最能代表人类优秀文化的音乐， 也使其充分认识音乐的审美价值和音乐的功能。从文化意义上讲， 还应该使学生了解音乐对时代的文化所起到的积极意义。其次，要在课堂上采用新颖的方法传授知识。时代的进步， 许多科技手段在音乐中也起到了应用。此外， 还可以把音乐教育与其他学科结合起来如， 美术、文学、戏剧、舞蹈等， 让学生在“大艺术”中得到陶冶情操， 培养学习的兴趣。

三、推进音乐教育的发展

面对二十一世纪全球经济文化的迅速发展和国际音乐教育发展的新趋势， 中国音乐也正进行着全方位、多层次的探讨和改革， 推进音乐教育的发展， 教师首先要提高自己个人自身素质。要经常学习有关知识来补充自己的知识点， 拓宽自己的知识视野， 提高自己的业务水平。

音乐教育是教育大系统中的组成部分， 这一理念得到我们大家的共识。目前我国音乐教育的发展正处在与世界接轨的关口， 对音乐教育的认识和观点都处在转型期。例如， 美国音乐教育对流行音乐的认识对我们有所启发。作为一名音乐教育工作者要积极推动音乐教育的发展， 充分发挥音乐教育的作用， 培养全面发展的合格人才。