浅议如何提高初中英语教学效率

刘青

摘要：新课程标准的实施，对课堂教学提出了更高的要求。在这一形势下，如何提高课堂教学效率就成为了广大教师必须研究的重要课题。本文中笔者结合自己的教学实践，对如何提高初中英语课堂教学效率展开探讨，以期为广大同仁的教学提供借鉴。

关键词：初中英语；教学改革；教学效率

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0162-02

大量的英语教学实践表明，同样的课文、同样的教学内容、同样水平的学生，由于教学方法不同，教学效果往往大不一样。那么，如何才能更好地提升初中英语课堂教学效率呢？

1.尊重学生的实际状态

在实际的课堂教学过程中，学生往往会出现各种不同的学习状态，如有的学生的学习状态欠佳，无法达到教师的期望；有的学生对以前学过的知识没有掌握牢固，影响了教学的顺利进行；有的学生其能力已完全超出教师的预期，许多教材尚未涉及的知识，他们已经熟练掌握。这些不同的学习状态直接决定着教学效率的实现与否。因此，要想取得良好的教学效果，广大英语教师必须做到真正把握学生对知识的实际掌握状况，进而更好地开展课堂教学。具体而言，教师应该在实际的教学过程中密切关注学生的反应，如一个眼神、一个动作等，如果从大部分学生的举止动作中发现学生并没有完全掌握知识点，我们就要尝试其他的方式方法，帮助这些学生充分理解并掌握，待他们完全明白之后，再有计划地进行下一个知识点的讲解。总而言之，广大英语教师必须要根据学生的实际状态，及时调整教学方案，提高英语课堂的教学效率。

2.巧妙设计课堂提问

实践表明，有效的课堂提问是提高教学效率的有效途径。因此，广大教师在上课时应根据大纲要求和课堂的重点、难点巧妙地进行课堂提问，为提高教学效率提供保障。需要注意的是，要想做到这一点，广大教师必须做到以下两方面：首先，课堂提问不应是随意，必须以大纲为基础，以教学内容为本，对不同层次的学生设计不同的问题。比如，相对简单的问题由基础较差的一部分学生回答，较难的问题由成绩中等的学生回答，有一定难度的问题则可以让基础扎实的优等生进行回答，尽量做到每个层次的学生都能有所收获，避免全部依赖优等生的缺陷，真正扩大提问的覆盖面，从而在整体上提高教学效果。其次，课堂提问要具有一定的启发性，帮助学生更好地理解课文内容，掌握知识点。尤其是面对一些难度较大的问题时，教师还要做到启发学生的思维，或者给出一定的时间，让学生相互讨论，必要时可以给出适当的提示，帮助学生进行思考和解答，最终在这一过程中让学生逐渐学会自己去总结、归纳、思索，久而久之，必定能够有效提高课堂的教学效率。

3.用心搭建师生情感的桥梁

所谓"亲其师，信其道"，在良好的师生关系的基础下，学生会积极参与到教师的课堂活动中，会和教师有积极的情感交流，教师也会很容易调动起课堂的气氛，学生也会踊跃参加，紧跟教师的步伐。他们会对教师的一言一行言听计从，会和教师进行积极的沟通，如果教师还能不断地帮助学生来挖掘他们身上的"闪光点"，并给予学生及时的表扬与鼓励，使他们能感受到成功后的喜悦，他们便渐渐对教师产生信赖甚至是依赖感，这样他们就会越来越喜欢英语这门课程，那学习效率也就自然而然地提高了。教师在备课的过程中也要尽量从学生感兴趣的方面入手，贴近学生的生活，这样学生就会以饱满的情绪来上好这节课。

4.对课堂外时间进行充分的利用

要想将初中英语的教学效率提升上去，教师应该有效地结合课内教学以及课外活动，最终使学生能够将教学任务很好地完成。教师可以积极地组织英语沙龙以及英语角等活动，从而提供专门的场所供学生进行课外学习。与此同时，教师还可以对高中和高校的研究型教学的方式进行参考，开展一系列的英语讲座，从而对学生的英语学习习惯进行很好的培养。在帮助学生将良好的英语学习习惯养成之后，学生在课外的时间才会主动对英语进行学习。除此之外，教师还应该将正确的课外学习英语的方法提供给学生，对学生的英语课外学习进行有效的指导[3]。总之，教师通过一系列的措施对课堂外时间进行充分的利用，就能够有效地保证英语的教学效率。比如在对八年级第三单元Ourhobbies进行教学的时候，教师就可以用英语沙龙的方式帮助学生对课文内容进行理解。在英语沙龙当中教师可以让学生相互之间对各自的兴趣和爱好进行讨论，这样就能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生能够保持较好的英语学习的热情，从而能够有效地促进教学效率的提升。

5.对学生的实际运用能力进行有效的培养

作为一门公共语言课程，英语课程具有自身较为独特的教学特点。教师应该以英语课堂教学的交际性、教育性、实践性以及知识性的原则为根据，对学生的口语交际能力进行有效的培养。在具体的教学过程当中，教师应该改变以往的填鸭式的教学方法，可以采用趣味性的教学手段来进行教学。比如在对FoodFestival进行教学的时候，教师可以以教材当中的具体内容为根据，使学生能够对各种食物的英语表达具有清晰的认识。教师可以制作很多写着英语食物名字的小卡片，然后分发给学生，首先让学生掌握卡片当中的食物名称，然后让学生用这些卡片组成一顿美味的佳肴，这样就能够有效地激发学生的学习兴趣。很多学生会兴致勃勃地在这些卡片当中找到自己喜欢的食物，然后按照自己的爱好组织各种各样的美味佳肴。通过这种教学方式能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生真正明白学习英语的重要性，并且真正地热爱上英语学习。学生可以简单明了地将教材当中的内容掌握住，因此在对枯燥的单词进行学习的时候变得更加有乐趣，而且学生之间也具有很多的交流机会，就自然能够取得良好的教学效果。总之采用这种教学方式不仅能够将学生们的积极性激发出来，同时还能够对学生对英语知识的实际运用能力进行有效的培养，从而能够很好地保证英语课堂教学效率的提升。

总之，初中英语教学不仅是一门课程，还是一门艺术，充满了未知和乐趣。作为初中英语教师，我们必须充分认识学习英语的重要性，让学生了解学习英语的意义，做到育人者先育于人，激发学生的学习兴趣，从而从根本上提高初中英语教学的效率。英语作为全球的通用语言，重要性不言而喻。学生能否掌握这把打开世界的金钥匙，英语教师任重而道远。我们一定要积极探究新的教学方法，提高教学效率，打造高效率的英语课堂，真正做到寓教于乐，使学生在欢声笑语中走向成功的大门。