浅析电子商务专业人才培养的问题与对策

王倩

摘 要 随着互联网经济的发展，虽然企业对电子商务人才的需求越来越迫切，然而电子商务专业毕业生的就业率却不乐观。面对这种现象，开设电子商务专业的中高职院校都必须分析原因，并找到解决的途径。本文分析了我校电子商务教育中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的对策。从明确人才培养方向、搞好师资队伍建设、加强实践教学环节等方面入手，提高电子商务人才培养的质量，以适应社会需求。

关键词 职业学校 电子商务 人才培养 措施

中图分类号：G642.0 文献标识码：A

0引言

随着时代的发展，网络经济的价值正在凸显，电子商务渗透到我们生活的方方面面。但是电子商务专业的毕业生就业难却成了电子商务教育者不得不面对的现实。一方面社会对电子商务专业人才的迫切需求，另一方面院校培养的电子商务专业人才所学的知识、所受训练与社会需求脱节。针对上述状况，重新定位电子商务专业人才培养模式已是迫在眉睫。因此我院一定要整合资源，利用自己的办学优势，抓住机遇，对电子商务专业进行合理定位，培养出符合市场需求的优质学生。

1电子商务专业的现状与问题分析

1.1人才定位不明确

学校要培养什么样的人才？电子商务是一种基于信息技术的商务活动。电子商务教学是培养具有信息技术应用和管理能力的商务人才，还是培养有商务技能的信息技术人才？学校在所有电子商务应用所涉及的领域都开设了相应的课程，但专业研究缺乏深度、没有特色；在教学上存在各种认识上的误区，认为电子商务就是简单的计算机技术 + 管理，在教学内容上无侧重，各方面都学一点，但都不精通。造成了商务知识竞争不过经济类学生，计算机实践无法与专业信息管理人才相比的现状。

1.2师资力量薄弱

我院的电子商务专业教师队伍由两部分组成，一部分是计算机专业的老师，负责教授计算机和网络技术相关的课程；另一部分是电子商务专业老师，总共五个人，但五个当中仅有两个为电子商务专业毕业的教师，另外三个都是从市场营销、国际贸易、工商管理等专业教师转行而来。而我院电子商务专业总共7个班，共280人，仅靠两个教师教授电子商务专业的核心课程，压力较大。而且5个老师都非常年轻，缺乏企业实践经验，没有经过系统的电子商务知识学习，也没有在电子商务企业实际运营管理的工作经验。因此在从事电子商务教学时不能尽善尽美，师资力量的薄弱直接影响到整个电子商务人才的培养。

1.3教学方法陈旧

在教学方法上，还是传统的“填鸭式”教学，教学过程以教师为中心，学生大多只能被动接受，台上教师口干舌燥地讲，台下学生迷迷糊糊地听，其教学效果可想而知。因此，迫切需要我们改进和革新传统的、陈旧的课程教学模式，取而代之以现代教育思想指导的，充分利用现代化教学设施和教学方法构建起来的新型教学模式，使得学生能自主地学，轻松地学，能够充分展示个性和发展特长，培养创新能力。

2电子商务人才培养改革的措施

2.1明确培养目标

首先，电子商务专业的本质是“商务”。所以，我们必须加强对学生的商务能力具体包括传统的和现在的商务能力的进行培养。其次，电子商务是一个综合性的交叉学科，包括计算机信息技术、网络、经济、管理等相关学科，所以在制定培养目标方案时一定要慎重。可以邀请长期任教的电子商务专业教师参与，他们最了解专业发展状况，也可以邀请企业电子商务相关人员参加，因为他们最了解自己需要什么能力和素质的员工。

2.2提高师资队伍水平

职业学校要建立一批好的师资队伍，好的师资队伍对电子商务人才培养至关重要，电子商务师资队伍的建设，应加大专业课任课教师的培养力度，提供更多的进修和培训机会，通过这样的学习方式弥补他们当前知识的欠缺。另一种途径是通过聘请优秀电子商务企业中的工作骨干担任本校的兼职教师，可以提高实践性环节，让学生了解更多的电子商务企业应用，以此来缩短教学与工作岗位需求之间的差距。

2.3加强实践教学环节

实践性教学是电子商务教学的重要环节，加强实践教学环节可以采用以下几个途径：（1）学校要建立电子商务实验室，学生很多时候在课程里学到得知识是利用实验室来进行模拟操作；（2）电子商务是一个实践性很强的专业，学生也可以自己在网上开店，参与到现实的电子商务活动中去；（3）学校也可以组织学生参加全国大学生电子商务大赛或者相关的电子商务活动，开拓眼界，丰富见识；（4）学校可以联系企业，有组织有计划的安排学生在暑期进行到企业实习，通过实习学生也可以较早的接触到社会和企业，增加一定的实践能力。

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