高职软件技术专业教学资源库建设研究*

李新良

湖南娄底职业技术学院，湖南　娄底　417000



高职软件技术专业教学资源库建设研究*

李新良**

湖南娄底职业技术学院，湖南娄底417000

专业教学资源库是促进专业教学改革，提高教学质量的重要举措，是实现优质教学资源集成与共享的重要途径。有效地利用专业教学资源库将能提高专业人才培养质量，提升高职软件技术专业的社会服务能力，并带动相关专业的整体发展，为高素质技能型人才的培养搭建公共平台。

教学资源库；软件技术专业；高等职业院校

一、软件技术专业教学资源库建设的目标与意义

由于软件行业的技术更新快，从业人员需要继续教育和技术提升，利用网络平台，构建一个覆盖软件行业的典型产品和最新技术的资源平台是十分必要的。专业教学资源库建设的目标是：以高职先进的教学理念为指导，以企业的实际需求为驱动力，整合行业、企业优质资源，为学习者提供技术先进、内容完整、功能强大的软件教学资源库。

二、专业教学资源库建设的总体思路

在对软件行业充分调研的基础上，确定需求，系统设计课程体系，确保资源建设的实效性；联合软件行业的知名企业、行业协会组建项目团队，保障资源建设的前瞻性；贯彻软件行业的技术标准，运用新技术，确保资源平台的先进性；采用项目管理，加强资源建设的过程监控，明确权责、保护知识产权，建立专业资源库的运行机制，保证资源建设的持续性。

图1　软件技术专业资源库建设内容

三、专业教学资源库建设的内容

软件技术专业教学资源库包括七个子资源库，如图1所示。主要包括软件行业的职业信息、软件行业标准库、软件工程项目库、软件开发的项目素材库、软件技术专业建设标准库、软件专业精品课程资源库、软件专业综合实训项目库。软件行业的职业信息库包含软件行业的行业标准、社会职责、行业的发展状态，软件职业岗位的基本要求等信息；专业建设标准库包含软件技术专业教学与教学管理标准文献；精品课程资源库是专业资源库的核心；软件实训项目库将软件行业的真实项目，包括软件实施、软件需法、软件开发、软件测试、软件售后等过程，采用利用多媒体技术、动画、虚拟现实等技术手段，再现企业项目的全过程，通过学习资源库项目培养学生的实践动手能力[1]。

四、软件技术专业资源库建设中的关键问题研究

(一)专业资源库建设应以培养高素质的技术、技能型人才为目标

高职教育的培养目标是为社会培养高素质的技能、技能型人才，它与本科院校的人才培养目标不同，在专业资源库的建设中应以情境式设计教材和项目案例，应体现高职教育的特色。

(二)专业资源库应有完善的分级管理、权限管理，确保资源库的安全性

随着教学资源的增多，数字化平台的访问速度，平台的安全性等都是专业资源库应注意的问题，专业资源库可以通过用户权限来管理资源，通过搭建网络安全平台，确保用户身份认证；为防止数据丢失应实施系统数据的备份。

(三)专业资源库中的资源应跟踪行业最新动态，提供在线培训

软件行业的知识更新快，专业资源库应与合作企业开发在线包，使学习者能学习到行业的最新技术前沿、最新的行业标准规范、行业岗位等信息，学习者能在资源库中根据自己的需要，找到最新的行业资讯、最新标准规范文档[2]。

(四)专业资源库的案例应按认识规律、设计企业真实项目

专业资源库的建设应充分考虑学习者循序渐进的学习规律，遵循“从初步认识——知识获取——综合应用"的学习规律，资源库中应设计单元小项目、课程综合项目、企业真实项目"三个不同层次的递进式项目学习资源，让学习者能够从简单到复杂，从模拟到真实，逐步掌握软件开发的技术和方法[3]。

(五)依据软件开发特点，建好软件技术专业的素材资源库

在专业资源库的开发中，应根据软件技术开发的特点，将软件项目开发所需的基础数据平台、网站开发的素材、软件项目构件等共享到专业资源库中，为学生学习提供一个基础开发环境，让学生有更多的时间去实践岗位的关键技能点。

五、总结

以企业、学校、社会三方共同开发的专业教学资源网络平台可以为学生自主学习提供学习资源，为师生提供一个互动交流的学习平台，促进学生的自主学习，激发学生的学习兴趣。高职院校要培养出适应软件行业发展变化的人才，就必须建设好包含最新软件行业技术、标准、管理等的教学资源库。

[1]赵佩华.对高职院校专业教学资源库建设的思考——以软件技术专业为例[J].职教通讯，2014(3).

[2]朱静宜.新兴产业下高校物联网应用技术专业共享型教学资源库建设[J].计算机教育，2012(10).

[3]陈光海，韩晋川，黄华.教学资源库管理平台开发与应用实践[J].软件工程师，2015(3).

李新良(1974-)，女，硕士，娄底职业技术学院，副教授，研究方向：计算机教学与软件项目开发。

U472.9-4；G712

A

1006-0049-(2016)18-0036-01

**湖南省科学研究项目“基于移动互联网的智慧校园体系研究与实现(课题号：15C1160)”的阶段成果；湖南省教育科学规划课题“高职教育校企合作有效性评价体系研究”(课题号XJK015CZY093)的阶段成果。