翻转课堂学生评价方法

邵作平

汶上县第一中学，山东　汶上　272000



翻转课堂学生评价方法

邵作平*

汶上县第一中学，山东汶上272000

翻转课堂学生评价包含信息采集与数据分析两个部分。信息采集包括自测、助测、堂测与校测的成绩；数据分析的项目包括：知识点掌握情况，进步情况等。自测是在学生每次自学完成后，自主进行的检测；堂测是在学习一个阶段后，教师组织在课堂里进行的测试；校测是在每学期进行至一半或学期结束时，由学校统一组织的考试。

翻转课堂；学生评价；自测；堂测；校测

一、翻转课堂学生评价研究背景

翻转课堂，一般是指重新调整课堂内外的时间，课下通过学生看视频来学习课程，可以自主地调整学习的速度，课上在老师指导下完成作业。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。

翻转课堂模式下的学生评价制度，是在翻转课堂这种新型的教学模式下，通过对学生的考试和测验，做出对学生学习效果的评价。以学生评价为基础，还可以进一步对教师工作情况、学校教学活动做出评价。

二、翻转课堂学生评价方法指导思想

翻转课堂评价方法旨在评价学生在翻转课堂下的学习情况，主要是学业水平增进的程度。本方法可以促进学生更好的学习，帮助师生改进教学，并为人才选拔、教师激励等提供依据。

翻转课堂评价方法包含信息采集与数据分析两个部分。信息采集包括自测、助测、堂测与校测的成绩；数据分析的项目包括：知识点掌握情况，进步情况，几种相关性。

翻转课堂评价方法的设计理念，其一是注重数据的客观性，不采用主观性数据，并对容易失真的数据进行检查；其二是注重“掌握”，自测结果只有对和错两种情况，做对即为掌握，做错则需要重新学习；其三是“未完成性”，结果是动态的，会不断地用新数据来校正；其四是开放性，本方法允许并期待对指标体系的增加或修改。

三、翻转课堂评价方法实施流程

(一)学生学习知识点后做对应的自测题，通过后在学习情况记录表上做标记。

(二)学生可以在别人在场的情况下做自测题，即助测。

(三)在课堂上，老师组织学生做堂测题。

(四)学校组织全年级统一考试，包括月考、期中考试及期末考试。

(五)对自测、堂测及校测的数据进行分析。

(六)记录学生相互辅导的情况及学生课堂展示的情况，以辅助分析。

四、翻转课堂评价方法实施要点

(一)每一知识点对应三道自测题，自测题从题库中抽取，由教师分发给学生，可以通过纸质或网络的方式发送。

(二)三道题完全做对方为“通过”，通过后在记录表上做标记，标记为对号。没有通过的，要重新学习。

(三)自测记录表的模板如下：(时间指表格第一次记录使用时间，通过情况填对号)

知识点通过情况助测人知识点1知识点2知识点3

(四)每学习一个阶段，由教师在课堂上组织一次堂测，堂测题为每个知识点一道题，建议每学习十个知识点为一个阶段。堂测题不记分，每一道做对，对应知识点通过，未通过的，可以重新学习后进行补测。

(五)堂测记录表的模板如下：(右下空格部分填通过标记即对号)

姓名知识点1知识点2知识点3知识点4知识点5学生1学生2学生3

(六)校测由学校统一组织，分年级考试，组织方式及试题样式如同高考。学校组织老师阅卷，统计成绩并制作成绩单。

(七)校测成绩单模板如下

姓名语文名次数学名次英语名次总分班名次级名次学生1学生2学生3

五、翻转课堂学生评价方法的应用

翻转课堂学生评价方法适用于使用翻转课堂教学模式教学的班级，自测由教师指导、学生自主完成，堂测是教师组织在课堂上完成，校测由学校组织。

自测结果由学生报告给老师，老师通过与学生的交流，了解学生的学习情况，与自测结果对照，判断其真实性。如果学生能自觉的完成自测，要给予充分地信任。如果发现学生有虚报的情况，就要通过家长、教师、同学的帮助来完成。

教师要及时跟学生联系，随时了解学生的学习情况，给予针对性指导，保证翻转课堂教学过程稳定、有序、高效进行。

教师要鼓励学生完全掌握学习内容，鼓励学生对自己高标准严要求，力求测试题全部做对，如有错误，在重新学习后要全部做对。

自测、堂测和校测的数据得出之后，需要对数据进行深度分析，要结合学生在学习过程中的各种表现，对学生做出综合的、尽量符合实际的评价。

[1]乔纳森·伯格曼，亚伦·萨姆斯.翻转课堂与慕课教学[M].北京：中国青年出版社，2015：29-78.

[2]萨尔曼·可汗.翻转课堂的可汗学院[M].杭州：浙江人民出版社，2014：93-134.

[3]L·W·安德，L·A·索斯尼克.布卢姆教育目标分类学——40年的回顾[M].上海：华东师范大学出版社，1998：79-177.

邵作平(1971-)，男，山东汶上人，本科，汶上县第一中学，教师，研究方向：翻转课堂理论与实践。

G434

A

1006-0049-(2016)18-0120-01