五四青年节专题—初为人师之一 初为人师，踏浪前行

王思范（上海市杨浦区控江新村第二小学，200093）

五四青年节专题—初为人师之一 初为人师，踏浪前行

王思范
（上海市杨浦区控江新村第二小学，200093）

在键盘上敲打出标题的一刹那，竟有些恍惚。回想起曾经，那个调皮捣蛋，给老师添过堵，让父母操过心的男生，转眼间，已然成为了一名光荣的人民教师。怀着一份忐忑，难言一份激昂。

在初为人师的这 上两年里，我真正体会到了酸、甜、苦、辣、咸，真可谓是“五味俱全”。找不到有效管理课堂纪律的方法时头疼不已，想不出别出心裁的教学设计思路时绞尽脑汁，心中也曾掠过一丝沮丧。可是当看到学生在课堂上能够快乐学习、不断进步时，又是多么心满意足，由衷地感受到一切的辛苦付出都是值得的！

一、初为人师之“酸”

我来到控江二村小学，担任二年级体育教师，初为人师的喜悦很快被“无情”的现实冲淡。学生上课时始终处于兴奋状态，课堂纪律很难把控，甚至把队伍排整齐也成了一件费劲的事。加之体育课是室外教学，一有风吹草动，学生的注意力就会马上被吸引过去。种种因素叠加在一起，使我这个课堂管理经验本就缺乏的新教师对低年级的体育教学感到头疼至极，内心既无奈又酸楚。初为人师的我感到茫然无措，不知该如何有效管理课堂纪律，推进课堂教学。经几番尝试与努力仍不见效后，主动请教“带教”的曹老师。试图从曹老师那儿取取经，学学妙招。曹老师非常耐心地传授经验，并给予了莫大的鼓励，让我重拾信心。首先，她鼓励我要多与学生交流沟通，了解学生的想法和需求，千万不能以成年人的思维方式去思考和解决问题；其次，作为一名小学教师，我们对学生承担着保护、引导和教育的责任，需要确立教师的权威性，在学生面前树立威信；再次，教师在树立威信的同时还应该自觉减少权威意识，努力成为学生心目中的好朋友、好玩伴。曹老师的一番教导让我如获至宝。通过进一步地理解和实践运用，我开始摸索针对不同班级的不同方法，努力做到因材施教，同时也

一步步在向学生心中的好教师、好伙伴努力前行！

二、初为人师之“甜”

看到学生的成长，一定是做教师最幸福的事！最初的接触，便对那个运动能力约等于零的学生印象深刻，30m跑20多秒，跳绳时连甩绳都不能连续，更别说其他的运动项目了。我看在眼里急在心里，着急之余，通过该生的班主任主动联系到了学生的父亲，经过一番沟通后了解到，这名学生没有任何器质性的问题，只是从小体弱多病，缺乏运动，平时也没有加强练习，以至于各项发育指标均低于同龄人。从专业的角度看，他的协调性、平衡性等基本素质较差，无法适应该年龄段的运动强度和运动密度。因此，我在体育课上不再刻意地要求他要达到什么标准，只是在教会他要领和方法后，不断地鼓励他坚持练习。在家长的配合和学生的自身努力下，三年级的第二学期，在组织学生练习跳绳时，惊讶地发现这个曾经不会跳绳的小男孩现在已经能够一口气跳上十来个，继而二十个、三十个甚至四十个。惊喜之余，感到了一丝莫名的感动，幸福之感油然而生。从这一例教学实践中领悟到，没有教不会的学生，只有不会教的教师。作为教师要对每一位学生都充满信心，相信他们能够努力也会进步。只要我们不操之过急，给予学生足够的成长空间，耐心教导，耐心等待，有一天他们定会茁壮成长！

三、初为人师之“苦”

学期临近期末，迎来了见习期的第一节汇报课。整个设计准备的过程真是愁煞了我这个见习教师。从选教材到整理设计思路，从撰写教案初稿到一次次修改终成定稿，从一遍遍试教纠错到最后把课完美呈现，我感到了前所未有的辛苦和煎熬。或许正是这样一个艰难的过程，才显得结果如此珍贵与精彩。记得当时学校正好新进了一批器材，里面有泡沫做的小火箭，这个器材拿来进行二年级的投掷练习最为适合，安全又有趣味，学生一定很喜欢。和曹老师沟通商量之后，我开始着手写教案。为了精益求精，仅是教案我就反复琢磨，花了一周的时间来撰写，从初稿到最后定稿共修改了四稿；接下来就是试教了，经过几次试教后，发现游戏环节非常混乱，没有达到预期的理想效果，于是又对游戏进行了调整。不得不说，一个人准备课确实是很辛苦的，小朋友们不会好好配合，反而觉得游戏好玩不自觉地疯起来，很难收场。再者，选哪个班级开课也是件头疼的事。若是选乖巧一点的班级，那么这节课可能会比较沉闷；若是选好动一点的班级，则担心纪律会把控不好，再三斟酌之后，我还是决定选择稳中略带活泼的二（4）班。我想把学生爱玩的天性释放出来，并去激发他们的想象力和创造力。经过长达三周的筹备，在曹老师与我的共同努力下，这节汇报课终于瓜熟蒂落，得到了区教研员和学校领导的一致好评。至此，我才长舒一口气，感叹所有的努力都没有白费，真是“台上一分钟，台下十年功”。我也在这磨练的过程中进一步成长，感受到认准的事就要坚持不懈地努力做下去，遇到困难也不能轻言放弃，因为我们并不知道什么时候就会柳暗花明。

四、初为人师之“辣”

午后的太阳火辣辣地烤着大地，体育教师们仍坚守在操场上履行着教师的使命。每每看到这热火朝天的景象都让人无比振奋，充满动力。2015年下半学期，学校四年级迎来了全国学生体质测试组，体育组的教师为此奉献了很多时间和精力。由于学校固定的立定跳远场地不够，体育教师每天都要顶着太阳在课间活动前画好16个立定跳远训练场地。炙热的太阳烤着大地，大家都是汗流浃背。一天天一遍遍地划线虽然辛苦，但一想到接下来四年级的学生能够在划好线的场地上顺利进行练习，心中也是满满的动力。炎炎夏日，同组体育教师对这份职业的热情，对这份职业的尽心尽责让初为人师的我深受感染。我暗暗告诉自己应以前辈们为榜样，勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献，对待工作不敷衍塞责，定要全力以赴、高度负责。

五、初为人师之“咸”

做教师当然也有受委屈不被理解的时候，那种感觉涩涩的，有点不好受。有位家长就曾向我提出质疑，反映学生在我的课堂上总是玩游戏，没有真正地去学习某项技能，是否会影响学生以后的体育成绩。细想之下，我却感到欣慰，家长的质疑，说明她很重视学校的体育教育。家长之所以提出质疑，说明家长与我的教育理念产生了分歧，这就需要我认真听取家长的意见和建议，为她进行详细、耐心地解释。现如今，小学体育教学追求的是体育兴趣化，以培养学生对体育运动的兴趣为主，特别是低年级学生，他们的身体尚未发育成熟，只能去完成与其年龄段相适应的运动项目和达标要求，不可拔苗助长。同时，在面向全体的时候，每个学生的自身条件不一样，体育教师会注重个别差异，会结合每个学生实际的身体素质配以不同的运动强度和密度来满足学生身体发展的需求。通过和家长的沟通，我更多地了解到家长是如何看待体育课，他们心目中的体育课应该是怎样的，这对体育教学有着非常重要的意义；同时，也让我意识到，体育教师也应该通过多种方式加强与学生家长之间的互动沟通，形成家校合力，推动小学体育教学蓬勃发展。

初为人师，体会到了教师这条道路充满了酸甜苦辣咸，五味杂陈，苦乐相生。我知道还有很多困难和挑战要去面对，更有太多的幸福和甜蜜要去体味。我坚信，这所有的付出定会换来学生们一天天快乐茁壮地成长！

点评：

小王老师的《初为人师》道出了许多一线青年教师在工作中体会到的五味杂陈之感。他把自己的切身经历向我们娓娓道来，语言质朴，情感真挚。他用一个个教学实例诠释了初为人师的酸甜苦辣咸。从教学设计到课堂管理，从师生关系到家长工作，他有过困惑、迷茫和无奈，也收获了甜蜜、喜悦与幸福，在不断地自我反省与自我超越中实现着人生的新突破。针对每个教学案例作者也进行了认真、详细的反思总结，相信对广大青年体育教师有一定的借鉴意义。特此向栏目组推荐。

点评人：上海市杨浦区教师进修学院体育

教研员 施利娟