上海市宝山区呼玛路小学：民族扇艺，绚丽校园

叶 楠

聚资源优势，促扇艺开展

上海市宝山区呼玛路小学创办于1991年，学校本着“以人育人，共同发展”的全人教育办学理念，坚定不移地走以内涵建设推动学校优质发展之路。建校25年来，学校在艺术特色、科技教育、教育信息化等方面取得了一系列突出成绩。扇艺是学校创新发展、实践全人教育理念的重要载体。今年学校被评为上海市非遗进校园优秀传习基地。

扇子在日常生活中随处可见，而在呼玛路小学，扇艺成为学校发展学生艺术素养的良好载体，扇子承载了很多具有创作性的文化元素。据韩国芳校长介绍，孙筠老师在扇艺方面颇具才能，学校便开始开展扇艺活动。学校试图将科技的理念通过扇艺的方式呈现，后来逐渐演变成为一门相对独立的艺术课程，扇艺课程体系也逐渐得到完善。

为发展扇艺特色，学校整合社会、专家等校外资源，借助上海市创新实验室建设、上海市学校城市少年宫、宝山区艺术特色项目等平台，不断推陈出新，促使学校扇艺特色内涵得到升华，使之成为学校发展的教育名片。

重课程建设，促学生成长

走进呼玛路小学的校园，处处呈现出浓浓的扇艺文化氛围：校门旁的荣誉墙上，艺术奖牌处处可见；校园文化墙、大厅墙上，扇艺特色历历在目；大楼楼道边，扇艺画廊伫立墙上；校园天井一旁，扇艺创新实验室醒目呈现；教室里，扇艺专题版面精彩纷呈……浓郁的校园文化环境为学生学习营造了良好的氛围，潜移默化中让学生爱上扇艺的学习。

谈到学校扇艺发展的演变，负责扇艺项目的孙筠老师如数家珍，滔滔不绝。她说，学校开展扇艺项目已有11年，相继开发了两个版本的扇艺校本教材，并在四、五年级每周设置一节拓展课。

学校重视扇艺的普及教育，结合多种活动形式对学生进行扇艺指导，如采用学校广播和教师授课结合、普及知识与动手操作结合的模式，分年级组织学生开放一小时扇艺活动室，让有兴趣的学生在专业老师指导下进行创作。

学校经常开展扇艺主题教育活动，每学期都有扇艺活动，先后开展了“扇动风发，童心飞翔”“扇行天下，梦回校园”等扇艺主题教育系列活动，教师、学生、家长以及社区负责人全员参与，场面精彩而热烈，令人难忘。学校还将扇艺与学生教育高度融合，结合宝山区红十字会的“爱心”义卖活动，传递他们对社会的关爱和责任；开展“亲子扇动风发”主题活动，拓宽家庭亲子教育的活动途径；借助“上海市学校城市少年宫”平台，每周六上午对区域学生开放扇艺活动室，将学校扇艺特色辐射到了周边学校，让更多的学生受益，从项目活动中提高学生的艺术涵养。

经过数年的经验积累，学校成立了专门的扇艺表演队，在校内的活动中大显身手，在校外各类大型活动中，如上海市教育博览会、上海市普教系统一校一品民族文化展示活动、宝山区国际民间艺术节等，充分展示学校扇艺发展的最新成果。

谈到扇艺项目学习对学生的改变，孙筠老师欣慰地说，扇艺学习教会了学生学习的专注与静心；丰富的活动增强了学生的实践体验，开阔了学生的眼界，拓宽了思维，提高了审美。五（3）班的李若涵和四（2）班的董芸都是学校扇艺社团的成员，在与她们的交谈中明显可以感觉到学习扇艺给他们带来的变化：自信、善于交流、见识广、经历丰富、有创新意识；有的学生还将钩针编织、马赛克、折纸等元素融入扇面制作中，创作出的扇子种类繁多，琳琅满目，学生的创作潜能极大地发挥，扇子作为文化的信物在国际民间艺术节、养老中心的公益演出中“亮丽登场”，让学生们感受到生活的美好。

求扇艺发展，促特色提升

关于学校扇艺项目未来的发展，韩校长表示，在接下来的几年时间里，学校将借助“非物质文化遗产”项目平台，确立“扇艺+”的概念，拓宽扇艺的学习领域，建立以扇艺为核心的集群校本课程，如语文的书法、艺术的扇舞、体育的木兰拳、品社的扇文化、劳技的扇制品、信息的扇面制作等，通过专业人士的引领，力求将扇艺传统文化的学习内容不断拓展延伸，挖掘扇的民族文化内涵，多元开发学生潜能，培养学生民族情怀，使扇艺成为学校的一张名片，成为学校文化发展的一项精品，进而做好项目辐射工作，增强辐射效果，从而提升扇艺的文化品质。