别样的幸福

张艺楠

从踩着学校满操场的瓦砾在雨中搬运教材开始，我就在想：我的第一批学生会是什么样呢？终于，在新生注册那天，我见到了这群可爱的小精灵。看着他们忽闪的大眼睛，问东问西的小嘴巴，充满了对学校的好奇，我忽然感到莫名的兴奋。开学了，我和这群小精灵们的故事也开始了。

萱萱是班里出了名的“怪小孩”，上课不听讲、上学迟到，对老师的批评不予理睬甚至引以为荣，这让我这个“新手”教师颇感无奈。常规的教育方法都用上了，但都没有成效。

经过调查和家访，我了解到萱萱的父母是做生意的，平时很忙，大多数时间是奶奶在照顾她。萱萱学过钢琴，但是第一次去钢琴老师那儿不到15分钟，就被告知“这个孩子没法教”。我想，萱萱长期和奶奶生活在一起，缺少父母的关爱，也许比较任性。听说萱萱的父母平时也会带她出去应酬，回来得比较晚，作息时间不正常，因而上学经常迟到，加上经常出去见“世面”，表现欲强，喜欢把老师的批评当成表现的机会。

找到了症结，我便开始筹划行动。通过观察，我发现萱萱喜欢绘画，尤其喜欢画公主，还常常自诩为“萱萱公主”。于是，我买了一个漂亮的公主玩偶送给她。和我预料的一样，萱萱十分喜欢这个公主玩偶。我趁机问她想不想听听关于公主玩偶的故事，萱萱回答：“我想听，老师你快讲。”我将萱萱化身为乐乐公主，将萱萱身上存在的毛病借助乐乐公主的故事呈现出来，最后说道：“乐乐公主因为不爱学习，有很多的坏毛病，所以大家都不喜欢她。萱萱，你想成为这样的公主吗？”“不要，我要做一个人见人爱的公主。”萱萱说。“那好，从现在开始，你帮助乐乐公主改掉她身上的坏毛病好不好？你做好了，她也会跟你一样变好的哟！”“好！没问题！”萱萱肯定地说。

这一招果然有效。从那以后，萱萱每天带着乐乐公主上学，像是变了一个人似的：按时上学，各方面进步都很快。看到萱萱的转变，我很高兴。

扬扬是一个比较特殊的孩子，讲话老练，像个大人，但涉及学习的问题就感到害怕，常常因为老师的提问而躲到桌子底下。无论何时，只要提到学习，他就唉声叹气，还说：“都怪妈妈，不让我读学前班，害我现在什么都不会。”扬扬妈妈无奈之余也很自责。扬扬的问题在于，他既要面子又缺乏自信心。

既然如此，我就要给扬扬面子。我开始搜寻他的闪光点。扬扬爱劳动，喜欢用老师的口吻“教育”其他同学。在一次集体劳动后，我夸奖他劳动能干，任劳任怨，起到了良好的带头作用，还奖励他一顶黄色安全帽。当着全班同学的面，我任命扬扬为安全小卫士，请他监督那些喜欢去学校施工场地玩耍的同学。扬扬带上安全帽，似乎有了使命一般，一下课就去施工场地巡逻。这个任务不仅发挥了他的特长，还保证了其他同学的安全，最重要的是扬扬找回了自信。

此后，我试图让扬扬在学习中树立信心，只要他回答问题，我就适时鼓励他，渐渐地，他能够主动举手回答问题了。

半年的班主任工作让我收获了很多，除了业务能力的提升，我还收获了孩子们的爱。他们在用“越来越……”造句时，会调皮地写道：“张老师越来越漂亮了。”他们会用脏兮兮的小手小心翼翼地送一颗糖果到你的嘴里，非要你吃下去不可；他们会拥挤着跑过来和你说“再见！”还不忘加一句“老师您辛苦了！”这就是孩子，单纯的孩子，只要你真心爱他们，他们可以把星星、月亮都送给你。教育，使我感受到了一种别样的幸福。

（责编 欧孔群）