浅析如何在生物解剖学中弘扬人道主义

戴雨欣

摘 要：生物解剖学中用动物活体进行实验的过程是必不可少的，本文从在生物解剖学中弘扬人道主义的意义入手，从通过麻醉减少动物痛苦、尽量减少动物的牺牲数量、心存感恩之心，以严谨的治学态度进行解剖实验三方面对在生物解剖学中弘扬人道主义的具体做法展开了自己的论述。

关键词：人道主义 生物解剖学 意义 做法

生物学是一门长期需要进行动物活体实验的一门学课，在高中生上生物课时，由于实验的需要，很多的小动物诸如小鱼、小兔子之类的生物就要充当试验的牺牲品。由于生物解剖实验对学好生物至关重要，那么，如何在生物学研究中能尽最大努力减少这些小动物的肉体痛苦，使在生物学中能弘扬人道主义，是每一个高中生应该研究的重要课题。[1]

一、在生物解剖学中弘扬人道主义的意义

人道主义，是重视人类的价值，特别是关心人的生命、基本生存状况的思想，关注人的幸福，强调人类之间的互助、关爱的一种精神。作为世界上充当着统治地位的人类来说，不仅要对自己的同胞弘扬人道主义，对待社会中的任何生物也是如此，不能以一些愉悦身心的目的去剥夺任何一类生物的生命是每一个人类应该尽到的责任和义务。由于生物解剖学中用动物活体做实验的步骤必不可少，那么作为实验的实施者，在进行试验中尽量减少动物死亡前的痛苦，把动物的恐惧降到最低点，既是对人道主义的诠释，同时也是为动物保护贡献自己的绵薄之力。[2]

二、在生物解剖学中弘扬人道主义的具体做法

1.通过麻醉减少动物痛苦

麻醉剂的发明和应用为人类治愈病痛带来了极大的福音，据史书上记载，在没有麻醉剂的古代，很多病人都因为在手术中忍受不了剧痛而丧生。通过麻醉神经，可以让人们感受不到痛苦，我认为，在用动物做活体实验时，只要条件允许，不是针对动物的神经系统做实验的，可以先使用麻醉剂让动物们失去知觉，然后再进行实验。例如在生物课上，最常见的是用鱼做实验，在教师进行解剖演示时，我们常常可以看到鱼因为痛苦扭动着身体，有的鱼甚至在实验结束后神经系统仍然活跃，需要疼痛很长时间以后才能死亡。所以可以在做实验之前先给鱼做好麻醉，这样让鱼在感受不到痛苦的前提下自然死亡，尽最大努力减少他们因为实验带来的痛苦。

2.尽量减少动物的牺牲数量

在做实验时常常可以看到这样一种情况，有些实验明明可以只用一只动物解决的，因为在试验中屡次操作失误，平白的浪费了好几只动物的生命，比如在进行小鼠观察实验时，把小鼠解剖后进行讲解的时候，由于小鼠体内的器官比较小巧，所以只要一不小心就容易一边讲解一边把小鼠的某个器官损坏，导致不得不重新换一只新鼠重新实验，这样长此以往，便在无意识间浪费了很多动物的生命。实验失败重头再来虽然无可厚非，但是因为自己的失误消耗别人的生命却是极其残忍的，所以我认为，可以在拿动物活体做实验之前，对于实验中的操作过程先利用其他东西例如棉花团、橡胶制品等进行反复的联系，觉得自己可以自如的运用活体操作的时候再拿动物活体进行实验，在实验中一定要保持集中精力，全神贯注的分析研究，避免出现失误重头再来，尽最大努力减少动物活体的消耗。

3.心存感恩之心，以严谨的治学态度进行解剖实验

在生物解剖学中弘扬人道主义，除了在操作上减少动物的痛苦之外，还应在内心对这些动物心存敬畏、心怀感恩，在实验时能不用动物活体进行实验的就尽量不用动物活体实验，如果必须要用活体的，就先麻醉之后再小心操作，尽量在实验过后动物能存活的就不剥夺其活着的权利，不能存活的就要力争在动物无痛的情况下让其死亡，并且对它们进行埋葬，只有在内心中心存感恩，感念动物为我们作出的牺牲，才能真正在行动上减少对动物的伤害。在高中课堂上作动物活体实验时，常常能看到一些残忍的事情发生，例如有一些同学在做实验时怀揣着游戏的目的，以折磨动物为乐，眼睁睁的看着动物在痛苦中扭曲死亡却流露出开心的神色，在实验结束后，对于一些侥幸没有成为实验牺牲品的动物也不放过，硬生生的折磨致死，像这种情况的出现，我认为主要是因为有些同学没有同情心，对动物没有敬畏之心，在做解剖实验中沒有真正从内心弘扬人道主义精神导致的，所以我认为，在对动物活体进行实验时，一定要心存敬畏，杜绝恶意伤害动物的行为再度发生。[3]

结语

综上，本文从在生物解剖实验中弘扬人道主义的意义入手，通过三方面对在解剖中如何弘扬人道主义阐释了自己的看法。其实，动物和人类一样，也应该享有活着的权利和自由，他们作为生物，也有自己的情感和痛苦，在受到伤害的时候，痛觉系统和人类的一样敏锐，所以我们一定要好好爱护他们、在乎他们的感受，在不得不剥夺其生命时，尽量让他们的痛苦降到最低，为动物保护贡献出自己应尽的责任和义务。

参考文献

[1]张文学，侯玉杰.高师生物系解剖学教学的困难及对策.[J].解剖学研究.2003

[2]于爽，曲秀春，杨静丽.玉竹的生物学特性及解剖学观察.[J].辽宁林业科技.2007

[3]刘瑞珍，张兰凤，邱启祥.医学院校生物技术专业解剖学教学研究.[J].四川解剖学杂志.2014