浅谈怎样当好小学低年级班主任

王浩

摘 要：开展小学教学管理的实效性措施研究，对推动小学教学的有效实施具有重要的作用。现阶段的小学教学管理还存在着很多的不足，本文探讨了怎样当好小学低年级班主任，并提出了实用性应用措施，为小学低年级班主任工作提供参考依据。

关键词：小学低年级；教学管理；班主任

班级是学校教育工作的基层组织，班级管理是教育工作的重要组成部分，班级管理工作对小学低年级更显得重要。因为小学低年级学生是刚从四面八方汇合在一起，开始学校生活的第一步，他们从比较任性的孩子到一下子受纪律约束的学生，对有组织的学习和活动的集体生活是不那么容易接受的。我们这里的学生来源又比较复杂，大部分是来自农村的瑶族学生，也有来自县镇直属单位的壮、汉族学生，有少数受过学前教育，但绝大多数学生都是刚离开父母、离开家庭，走进学校大门的。家长、学校和国家都有一个共同的愿望，希望我们能把他们培养成为有理想、有道德、有纪律、有知识的一代新人。如何把他们引上正确的轨道，实现教育目标，不辜负人民的重托，这是摆在我们面前的艰巨任务，是班主任的责任。

一、要当好低年级的班主任，必须有一颗慈母般的爱心

低年级学生一般都带有娇嫩、幼稚、任性的特点，特别是现在的独生子女，自理能力差； 但是，他们好学、天真积极向上。低年级班主任就要像母亲一样，亲近他们、关心他们、体贴他们、开导他们，使他们感到班集体的温暖，他们才会对学校的生活发生兴趣，从而激发他们对学习的热情。低年级的孩子自理能力较差，感冒了不舒服了，就经常容易把药带到学校，他就会来到你的面前让你帮他解药包、冲药等等，我就会借此机会深入地了解一下他的病情，告诉他一些相应的注意事项，并适当渗透一点点关于体育锻炼方面的知识，让学生懂得只有增强体质，才能远离疾病的道理，从中也让孩子感受了老师对他的爱。还有部分同学肠胃经常不好，在上课期间呕吐，我就会第一时间先给孩子送上卫生纸，帮助清洁身上的呕吐物，再给孩子倒一杯热水，稳定孩子的情绪，因为有的孩子不舒服时会大哭，等孩子的情绪稍微好一点时，我会立刻给孩子打扫呕吐物，用拖把将地面拖干净，孩子见你这样为他忙前忙后，自然而然也就不哭闹了。得到了孩子的信任，他才会愿意与你亲近，认为你是他们的贴心人，才能有利于教学工作的开展。

二、要善于发现学生身上的闪光点

小学生天真、幼稚、可塑性大、难免产生这样或那样的缺点和错误，班主任就要全面地观察学生、正确地对待学生。人哪有 “十全十美” 的，好的也不是全好，还有不足之处；差的也不是全差，还有优点，总的来说要看全面。特别是对后进学生，班主任要善于发现他们身上的闪光点，利用优点克服毛病。如果只看他们全是缺点，那么教师就难以很好地引导他们，启发他们改正缺点。而学生本身也认为自己什么都不行了，就更没有争取进步的勇气了。后进学生一般都有自卑感，这种自卑心理正好反映了他们对自己所处的后进位置不满意，但是往往没有足够的勇力和力量来改变自己。表现在想变好缺乏信心，没有毅力，每当这样的学生来到一个新班集体，遇到一位新的班主任或者是受到一次触动他们心灵的思想教育时，他们心中往往会燃起要争取上进的火种。班主任就应该抓住他们的这种心理，怀着深厚的感情去熟悉他们，主动亲近他们，满腔热情地关心他们，寻找他们身上一点一滴的积极因素，使转化工作能做到对症下药，切实有效。

三、根据学生的年龄特点，开展各种有趣活动，调动学习积极性

低年级的学生，通过开展适合他们特点的富有教育意义的活动，培养他们的集体主义观念和调动他们的学习积极性是一种有效的办法。同学们都自觉地把自己喜爱的图书、盆栽捐到班级，这样就培养了他们的集体主义观念，同时也能吸引同学们自学读书，养成乐读的好习惯，丰富孩子的知识，同时也可以减少学生课间追逐打闹的现象，真是一举两得。评“大拇指”活动，重要的是要制定适合评比条件，促使他们努力向上的决心，调动学生学习的积极性和推动班级管理工作，不要让学生感到这红花真难得，我已经努力了，可也得不到一次，这样容易产生失望情绪，就不会有积极的效果。低年级的评比更应面向全体，让每个孩子都品尝成功的喜悦，才能真正实现通过评比调动他们的积极性。

四、巧用飞信加强学校与家庭之间的沟通

加强学校与家庭之间的联系，学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了假期，平时的生活基本是学校与家庭两部分的衔接。为了方便经常与家长联系，我与每一位家长建立了飞信，这样借助这一免费快捷的通讯工具，就可以及时交换学生的有关情况，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。特别是低年级的孩子记不清楚作业，老师传达的要求对家长表达不清楚，为了避免学生因记不清而完不成作业，因学不明白话而影响班级工作开展，我就不厌其烦地利用飞信这一平台将每天的作业、 要求、 注意事项通知每一位家长，将孩子在校表现及时与家长沟通，班级学习成绩优异，各项工作开展的井然有序，被学校评为优秀班集体，便利的沟通让我们越来越有积极性。

结语

开展小学教学管理的实效性措施研究，对促进小学教学管理效率的提升具有重要的作用，现阶段的小学教学管理工作依然面临着许多问题，因此，开展小学教学管理的实效性措施研究是非常必要的。要想当好班主任，就必须以身作则，想学生所想，一切为学生。要做好自己的工作，就必须善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。只有做到了这些，我们才能真正组织和管理好我们的班级，才能真正当好一名让学生信服和敬仰的小学班主任。

参考文献

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