兴趣所致，强身健体

王莹

摘 要：在以前的教學方法上，往往忽视了对体育教学知识的重要性，由于随着教学体制的不断完善，全面发展体育教学被誉为重点，让学生对体育教学有了新的认识，从而加深了学生对体育教学的兴趣。通过此文章分析小学生对体育教学的兴趣，以及重要性，全面提高学生对体育兴趣的培养，为以后学生在教学实践中提供有利的帮助，在今后的学习生涯中奠定一定的基础。

关键词：兴趣学生体育

所谓兴趣的含义是对事物的喜好与关切情绪，兴趣是能够培养学生的先决条件，学生在参加体育锻炼时兴趣很容易被激发上来。在引导学生对体育的兴趣时应采取有力措施，如何运用学生在教学过程中体验对兴趣的热爱其关键是掌握学生的心理。

一、目前体育教学的现状

1.专业教师的不足

师资力量雄厚是学校教育最为关键的一项。就目前来看小学体育教师很多都是缺少专业知识经验，往往给体育教学带来负面影响，在训练中甚至连简单的技能都无法掌握。

2.教学设施不完善

提供优越的教学设施是体育教学能够正常开展的先决条件，为完善教学方法、改善课堂质量的重要保障。体育器材在一些学校中都出现紧缺的状态，这就呈现出学生运动量不足，对兴趣的培养难以达到理想效果。

3.传统单一的教学模式

传统的体育教学方法以及知识内容直接影响学生兴趣。很多学校在教学方法上依然采用传统的模式，最为明显的是农村学校，由于地区的偏僻，进修的机会很少，内容更新得不到提高，思想观念陈旧，无法实现新的教学方法。

二、分析学生在体育教育中的负面原因

1.身体素质分析

对学生身体素质进行分析，学生在进行体育教育时很难完成基本的任务导致这种原因是由于自身的身体素质问题，这样很难实现体育教育的要求，更体会不到对体育的兴趣。因此导致学生失去自信心对体育的兴趣逐渐消失。

2.缺乏正确的体育知识识教育

很多学生会认为对体育知识的掌握程度不重要，身体机能并不影响什么。逆反心理呈现出消极态度，因此体育兴趣就难以达到。由于学习环境的影响，教学任务的繁重，重视体育程度就会随之改变，这样直接影响学生学习的积极性，对体育的兴趣也会随之改变。

三、正确树立学生对体育课的兴趣

1.提倡引导现代化教学模式

改变传统体育教学模式，传统教学方法在教育上有一定的局限性而这种形式的产生突出了最基本的负面作用，往往忽略了教育本身的重要性。片面教育的锻炼忽视了学生全面综合教育的培养，应以全面发展为主要目的完成教学目标，在改变低俗的教学基础上体现体育教学在教育中所占的优势，在课堂上实现新颖的教学方式，有力的采取措施让学生对体育教育产生兴趣爱好。

2.提高学生学习兴趣

（1）情境教学模式是提高学习兴趣的关键

小学体育课是激发学生学习的关键，积极引导学生加强自我提高意识养成运动的习惯；更不要忽视了首要教学目的。按照学生的心理特点来分析，小学生所具备很强的模仿能力，由于具有丰富的想象能力思维方式占一定的主导地位；对于规范的讲解在教学中只能当做参考性意见。学生在教学中应该采用情境教学法为学习营造丰富的思维空间，有利于开发学生无限的潜能。要不断丰富更新课堂内容，因此，科学合理地利用现代教学方法以及手段为学生在课堂上营造活跃气氛，以创造生动有趣的情境教学氛围把体育课作为学习的副业。在进行体育训练时以“跳远”这项作为训练目标，让学生发挥想象以模仿“动物跳”进行练习。有利于培养学生对体育教学的爱好，能够为学生在欢乐的气氛中提供有利的条件。小学生在直观思维方式上往往高于抽象思维，模仿理解能力成反比。在学习中培养兴趣更有利于增加运动技能锻炼身体素质，为以后学习兴趣以及能力的不断开拓提供了良好的基础。

（2）设置疑问法在体育教学中的意义

目的性教学方法的重要性，在课堂中为学生提供“设置疑问”法其目的是为亲身体验，处理遇到的问题。这种方法既能锻炼学生兴趣又提高了学生思维逻辑提供了有利于成长的至关性作用。在掌握技术以及动作上能够有效地制造气氛。举例说明：体育课中步幅与奔跑速度两者关系是什么？教师目的性的提问，激发了学生思考的兴趣，因此促进了学生在摸索中学习，以此激发学生兴趣以及对学习内容的研究。在探索中寻找解决问题的方法，以此培养学生积极锻炼的性质，采用疑问的方法学习对学生有着十分重要的意义。

（3）丰富多样的教学方法

在丰富教学方法上要不断进行更新替换。在游戏赛道中不能一成不变，在练习的同时可根据不同的要求进行。例如第一次以不犯规为胜利条件，第二次以队伍的整齐程度为胜，第三次以上速度得快慢为胜，以不断更新学习内容作为学生游戏的目标。同样，学生在跳绳以及拍皮球项目中，学生在得到绳子或者球的同时幻想着可以不被约束地活动。教师在分配完任务时也可以为学生提供一点自由活动的机会。可以在满足欲望的基础上得到自由，有利于集中精力学习体育教学内容。以此可以得到结论，体育教学的规划是按照小学生不同时期的心理特点运用别出心裁的教学方法，在组织形式上以多样化的教学方法对学生进行培养，运用新颖的教学内容吸引学生兴趣爱好，在教学实施过程中采用引趣的方法抓住学生心理，以此为目的，能够调动学生内心的积极性，使学生在今后的成长过程中得以实现培养整体素质。为以后学习生涯寻找新的途径，通过多方面培养以及激发学生热爱体育教学的兴趣。从小养成体育锻炼的良好习惯，为培养学生身心发展以及健康成长打下坚实基础，为今后的道路迎接崭新的未来。

参考文献

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