建筑学专业教室装修改造方案研究与设计★

王山香 彭 昕 马天宇 翁 晓 柴鹏云 孙雨倩

(嘉兴学院，浙江 嘉兴 314000)



·装饰与装潢·

建筑学专业教室装修改造方案研究与设计★

王山香 彭 昕 马天宇 翁 晓 柴鹏云 孙雨倩

(嘉兴学院，浙江 嘉兴 314000)

结合嘉兴学院教二A教学楼的基本情况与布局特点，阐述了将教二A第六层楼改造为建筑学专业教室的具体方案，并提出了装修改造教室应考虑的要素，以营造出一个有建筑学学习氛围的专业教室。

教学楼，专业教室，建筑学，装修改造

0 引言

自2006开设以来，嘉兴学院的建筑学专业已经成立近10年，但是该专业却一直没有固定的独立使用的专业教室。但是由于建筑学专业具有特有的专业设置和学习方式，建筑学专业的学生们在课堂上基本是手工制作模型、电脑制图、相互讨论、查阅资料等等，所以整体的上课氛围比其他专业的显得更加自由、热闹。因此，拥有一个独立的专业教室对于建筑学的学生们都是很有必要的。

1 环境概况

嘉兴学院教二A教学楼位于嘉兴学院越秀校区东北方向，该教学楼地处整个教学区域中心地带，它的东边是另一座教学楼教二B，在总平面上看，教二B呈L形，教二A则以“一”字形与之在地形上相互照应，比较和谐。同时，该教学楼与另一教学楼教一并列分布在文化广场的两边，临近学校的主入口东门。教二A教学楼层高3 900，总共6层，占地面积约1 070 m2。此次主要改造第六层，每间教室均南北采光，光线充足。

2 平面分析

该教学楼设有2部楼梯，满足学生的疏散要求。根据实地考察、测量以及整理数据，绘制出了以下教二A第六层楼的平面图：现有教室9间，整个楼层可利用面积约为670 m2(见图1)，其中2间大教室约125 m2，小教室面积为48.44 m2，其余6间教室面积相等，均为72.36 m2。这层楼之前主要为建筑工程学院的学生制图所用，同时，其他学院的同学有需要也会使用。但是由于这层楼本身就配备不少的符合建筑学专业使用要求的绘图桌，改造完成以后可以继续用，节省资源。同时，这整层楼在该教学楼的最顶部一层，建筑学专业的学生比较自由的学习方式既不会影响其他专业学生的上课情况，同时也方便管理。

3 对教二A第六层楼的改造任务的细化

1)专业教室：大一：每班约35人，共2个班，每人需要一套可转换角度的绘图桌、一个存放物品的柜子，每35个人一张操作大桌子；每间教室125 m2；大二、大三、大四：每班约30人，共6个班，每人需要一套可转换角度的桌椅、一个存放物品的柜子；每间教室72.36 m2。

2)评图教室：每间45.34 m2，共1间。

3)材料储存室：每间21.66 m2，共1间。

4)展览区(公共空间的利用)：教室东面的学生休息区和连廊。

功能分区示意图见图2。

4 教二A6楼装修改造方案的确定

4.1 专业教室内部布置

1)桌椅的布置。

大一年级使用的教室中将会摆35套绘图桌椅供学生绘图所用，2张操作大桌子供大一年级同学做模型；大二、大三、大四的6间教室每间30套绘图桌椅，其中每个教室配备的桌椅是给每个学生画图使用的固定桌椅，桌子的规格(900×600×780)mm3，椅子的规格(370×270×450)mm3。由于教室面积以及桌椅规格的限制，桌子与桌子的前后距离设计为600 mm，在同学活动的舒适范围内。在教室的桌椅横向排布采用一三一的组合方式，两条过道的宽度为720 mm。大一使用的教室后面的两张操作大桌子规格为(2 400×1 200×780)mm3，用于大一年级平时做模型、评模型以及讨论。大一、大二、大三、大四使用的教室内部布置图见图3，图4。

2)插座的布置。

大一年级的两个教室在两面墙上进行布线设计，每面墙布置6个插座；大二、大三、大四的6间教室两面墙进行布线设计，每面墙布置6个插座，中间进行地埋式插座设计，设置18个插座，供每班34个学生使用。

墙面的布线设计以及地埋式插座设计都以保证用电安全、不影响教室的整体使用为前提，以满足高年级同学一人一电脑一插座的使用要求。电源插座则采用铜质防水性安全插座。

3)专业教室内部储物柜的布置。

每个教室的后面会设计35个储物柜，1人1个，以方便每位同学放置一些私人物品或者模型等。虽然在桌子的下面也可以储存物品，但是由于空间不足，不能满足同学们的需求。如果同学们把自己的物品放置在桌子上，一方面会造成专业教室的物品繁多、混乱的场面，另一方面也会影响同学们在桌上画图、看书等正常使用。所以在教室后面设计储物柜不失为一个合理利用空间且有效的办法。

4.2 资料室的布置

西北角的资料室中，我们将给每个老师配备2套存放图纸的A1文件柜，分隔各年级学生上交的作品，集中存放，整洁有序，方便翻阅，同时也保存了部分优秀设计作业以供低年级学生学习借鉴。每个教师拥有自己的资料柜，有助于保持他们自己教学的个人风格，同时也是不同风格的碰撞，一个相互学习借鉴的好机会。这个资料室的另一用途就是提供了指导老师一个临时休息、办公的地方。资料室布置示意图见图5。

4.3 公共空间的布置

好的建筑学专业教室不仅注重专业教室内部的设计合理，更注重建筑学专业教室公共空间的营造。建筑学的同学们基本一天的学习生活将会在专业教室度过，所以努力营造具有学科特色的学习氛围，从而影响学生学习、思考是很重要的。把握公共空间的装饰，从而达到营造氛围的目的不失为一个好办法。

在走廊和大厅的墙上，我们将设计高为1 m的橱窗，离地0.87 m，其规格按照A1图纸大小设计。在橱窗里放各种优秀图纸以展示给各年级同学观看，这也将成为同学们平时设计过程中的一个交流、评图，互相学习的过程；同时，这也是建筑学专业在建设自己专业文化的一个重要步骤：营造学科氛围、影响学生的思考深度。另一方面，我们还将在大厅中放10块左右的展板，在上面贴上一些关于建筑学竞赛或者其他有用的信息，分享给大家，让大家及时掌握消息，提高学习效率。走廊布置及大厅布置效果图见图6，图7。

5 装修改造教室时考虑到的心理需求

5.1 舒适性

专业教室的装修改造首先要考虑到同学以及老师在专业教室中学习、活动的舒适性。在设计的过程中主要考虑到：

1)教室中的通风、采光满足标准，同时也要避免噪声的干扰；

2)教室内部的桌椅尺度必须符合人体工程学，并且适合建筑学学习的多功能性；

3)教室内部桌子之间保持适当的距离，避免教室内空间拥挤、不整齐；

4)整个专业教室楼层内部流线清晰，各个专教功能分明，适合同学、老师学习、交流；

5)墙面装饰强调建筑文化的建设，营造良好的学习氛围。

5.2 公共性

建筑学专业的同学的学习过程相对其他专业来说比较自由、开放。建筑学的同学在专业教室中会互相讨论，指导老师也会在专业教室中给同学点评图纸，所以说专业教室内的交流空间是必不可少的。同时，在整个楼层的走廊、大厅中展板、橱窗的布置也是一个学习共享的方式，使得走廊和大厅也成为改造中交流空间的一部分。交流空间也直接体现了专业教室中公共性的营造。

5.3 私密性

在建筑学专业教室设计的过程中不仅要考虑到公共性，同时也要考虑到私密性。在建筑学学习的过程中，我们不仅要乐于讨论、交流，更要查阅资料、阅读书目、独立思考。为了满足这个要求，每位同学必须有属于自己的位置，并且互不干扰。在这个位置同学们将放置私人物品，私人物品的整齐、有序的放置直接决定学习环境的好坏，同时也会提高学习效率。

6 结语

如何装修设计一个适合建筑学同学学习的专业教室，如何使专业教室得到合理的利用，如何营造一个有建筑学学习氛围的专业教室无疑是值得我们思考、探究的。因此，本文以嘉兴学院教二A第六层楼的改造，探究在改造过程中需要注意到的问题，最终为建筑学专业教室的装修和改造提出一些有建设性的意见。

[1] 毕冰实，焦 旸.高校建筑馆专业教室空间环境设计研究[J].城市建筑，2012(7):115-116.

[2] 王颖超.建筑学专业教室空间尺度研究[J].北方工业大学,2012(9)：121-122.

[3] 李相韬，周 岷，武 毅.适应高校教育体制改革的专业建筑更新改造研究——西安建筑科技大学建筑学系馆改造[J].南方建筑,2009(2):48-51.

[4] 唐谂岚.探讨高校建筑学专业教学空间设计——以南京工业大学建筑系馆设计为例[J].四川建筑，2011(68)：68-72.

[5] 孙 婧,杨炳恒,黄 葵,等.探讨理实一体化专业教室的建设[J].科技视界，2015(16)：113-114.

On reconstruction scheme for classroom decoration for major of architecture and its design★

Wang Shanxiang Peng Xin Ma Tianyu Weng Xiao Chai Pengyun Sun Yuqian

(JiaxingCollege,Jiaxing314000,China)

Combining with the basic circumstance and layout features of No.2 A teaching building in Jiaxing College, the paper illustrates the scheme for the reconstruction of its sixth floor into the classroom for the architecture major, and points out some factors in the decoration and reconstruction, so as to set up the professional classroom with the architectural atmosphere.

teaching building, professional classroom, architecture, decoration and reconstruction

1009-6825(2016)28-0214-03

2016-07-29 ★ :嘉兴学院重点SRT资助项目(项目编号：851715089)

王山香(1993- )，女，在读本科生

TU238

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