中学教育管理研究

姜坤

摘 要：中学教育是处于小学与高等教育或者是转入其他中等学校之间的一个教育阶段，也就是我们生活术语所说的初中和高中；中学教育也对我们所处社会的物质文明建设与精神文明建设产生深远影响。在教育管理方面要紧跟时代的步伐，实事求是、开拓创新，积极贯彻实施国家提倡的素质教育理念。强化师资队伍水平，教师品德与教师风气的建设，强化学生教育管理、安全责任机制。

关键词：中学；教育管理；教师队伍；学生管理

中图分类号：G424文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0050-01

在教育学研究领域，有关“教育管理”的涵义有许多，可以说是各有千秋，不尽相同。教育是时代发展的产物，教育是一门事业，是一门客观的科学，在一些教育工作者的眼中，教育是一门多姿多彩的艺术，它拥有其自身的艺术魅力。现实生活中，教育管理问题也成为一项重要的研究方向，面对学生，面对教育我们要形成一系列的机制体制。

一、更新中学教育管理观念

积极贯彻实施国家提倡的素质教育理念。对整个社会的质疑，积极为人民为学生树立正确的教育观与价值观，学校管理人员，坚定依法治理校园的决心，在校园管理方面，坚持教师第一的原则，在教育教学方面，坚持把学生放在首位的原则。修订一系列与学校自身实际相契合的规章制度，对于学校内各种工作任务、工作完成情况、规则制度、出现的问题做出明确的要求，严厉打击破坏规则的人或事，积极实施规章制度。构建一系列体制措施，例如激励体制、合作体制、管理体制。调动教师、职工的工作积极性，养成一种人人都能高效做事，每件事情都有人管理，每件事都做到最好的优良习惯。改变传统的消极教育观念、管理观念，形成现代化的校园管理体制。

二、加强中学教师队伍建设

所有授课教师必须持证上岗。学校组织老师走出校园学习，实施校本教材编写和集体教研活动。要有严格的考核机制：首先，学校管理人员建立完备的考核细则；其次，考核细则严格执行，严厉打击投机取巧、破坏规则的人；再次，实施考核公开制度，提升考核的公开化、公示性。最后，考核最终结果和评先评优有直接关联。使考核科学化、制度化，提升学校的办学质量，贯彻学校办学宗旨。强化师资队伍水平，教师品德与教师风气的建设，着重学习与实施《中小学职业道德规范》，使所有教师严于律己，宽以待人，努力工作，爱岗敬业，养成良好的教风、学风和校风。

建构严谨的教师培训机制。一定时间内组织教师外出学习，学习现代化的教学理念、教学机制、教育管理，来提升教师的综合素质能力，教学能力，逐步提升中学教育教学质量。师资队伍水平的提升间接提升素质教育水平，所以，我们要积极建构教育管理机制，使中学教育对整个教育过程起到中流砥柱的作用。

三、加强中学学生教育管理

要求学生严格遵守《日常行为规范》与《中小学生守则》。古语说的好：“无以规矩，不成方圆”。中学时期的教育就是养成教育，也就是一个形成好的习惯的阶段。这些不仅是中小学生德、智、体、美、劳能够得到全面进步发展的实际体现，同时也是对中小学生开展“两全”教育的总的方法与措施。那到底什么才算是习惯呢？某位著名哲学家曾经这样说过，当我们步入社会之后，把在学校中学习到的知识文化都忘掉了以后，剩下的就是最有用的习惯。每一位中小学生，最重要的就是要形成好的正确的学习习惯。也就是要学会主动思考与认真听讲的习惯、在课堂上随时记笔记的习惯以及按时整理知识要点并复习的习惯。这些总的可以概括为养成搜集信息、整合信息以及应用于实践中去的习惯。这些都是每一位被授业者都应具备的素养，能够使其受益无穷。每一位中小学生还应该养成一些好的行为习惯以及好的生活习惯，例如说要按时归寝休息、注重个人卫生、待人接物有礼貌、东西用完后要回归原位等等，这些行为虽小但很重要，需要形成习惯。学校利用开展校运动会以及郊游等各种运动来加强学生的坚强的意志，组织开展成年礼等活动来加强学生的责任意识。

总而言之，学校不仅是学习各种知识文化的地方，除了要传授给学生各种知识文化与技能外，最重要的是要培养学生的诚信品格，使其得到充足的自信力，引导学生熟悉并遵守各类规章制度，培养学生的责任意识，使其能够承担应有的责任，引导学生形成良好的行为习惯。从而更好的贯彻党的教育方针，更好的开展教学计划，使每位学生都能得到全面发展。

四、加强中学学生安全管理

遵守规章制度，从某个方面来说就是在尊重生命。只有做到了这些，这个社会才能够不断的进步。老师是讲授安全教育的主体，学校要求老师进行有关法律法规知识的学习，从而增加安全意识。学校要经常开展地震、火灾等灾难逃生演练，通过演练提高学生与教师的安全技能。关注中小学生的心理健康教育。根据世界卫生组织报告：“健康不只是指身体上没有疾病，而是要达到心理与身体共同达到一个良好的状态。”所以，中小学生的健康不只是单指身体与生理上的健康，还包含心理方面的。为学校专门开设心理健康学科，引导学生明白心理方面的知识，学习简单的心理调节方法。建立心理咨询室，组织心理咨询以及治疗。学生家长应该养成积极向上的生活习惯，健康的生活方式，营造健康和谐的生活环境，以达到言传身教的作用，使学生养成更好的生活与行为习惯以及高尚的人格品质。

通过前文的分析得出结论，在学校的管理上应做到解放思想、扩展思路、与时俱进，使学校和社会以及学生家长间可以更好的相处。分析制定出更全面协调的校规制度，从而使学校能够更加顺利的进行教育管理工作。

（作者单位：长春市第二十九中学）

参考文献：

[1]庄晓华.试论中学教育教学与教育管理创新[J].教育观察（下半月），2016（16）.

[2]靳旭卫.农村中学教育存在的问题及对策[J].教育教学论坛，2010（31）.

[3]钟耿.论建构主义对中学教育的贡献与局限[J].广西大学学报（哲学社会科学版），2009（S1）.