微课在高职数学教学中的应用

尹桥

【摘要】随着我国的教育改革的不断深入，高校的教育改革已经发展到了一个较为完善的地步，于是教育部开始把教育的关注点放到了高职院校中.高职院校的教育方式一直是处于不断探索、不断完善的一个状态.本文就微课在高职院校当中的数学学科当中的运用做出阐述和剖析.

【关键词】微课；高职数学；教学应用

前言 就目前来说高职的数学教育在所有的教学任务当中是一个重灾区，如果不对教学方式进行转变改革，那么高职数学的教育工作难以进行下去.把微课的教学方式运用于高职数学的教学当中可以起到事倍功半的效果.

一、微课的定义和教育模式

微课的教育方式最早是在西方诞生的，微课的教育核心就是将教课的目标和授课的内容进行一个有机的结合，从而达到一个聚焦的授课模式，这种授课模式在把教学内容对学生们进行讲解的时候能够做到对教学内容的主次讲解，这样一来学生们在进行数学学习的时候就能够对知识有一个更深层次的了解.

二、高职院校当中的数学教育现状

随着社会经济的不断发展，社会对于技术性人才的需求越来越多，而多数的技术性人才都是出自高职院校当中，但是高职院校的学生由于对专业课的知识依赖程度较高，因而忽略了对于其他课程的学习，在这里以高职院校当中的数学教学为例，对高职院校数学学习现状做出阐述.

1.数学学习基础薄弱

高职院校虽然为社会提供了大量的技术性人才，但是由于高职院校的入校门槛较低，这就造成了有相当大一部分的人因为学习上的偏科导致高考失利，因而不得已选择高职院校学习，而在高考当中有相当多的一部分人就是因为数学没考好，这样一来就导致了许多的高职学生在一开始的时候就因为自己的数学基础差而导致学不进去，久而久之就会对数学的学习失去动力.另外随着这些年的高职院校的生源招收的下滑，使得高职院校的招生分数线也在不断下降，因此导致了学生们的整体学习水平出现了良莠不齐的现象.

2.高职院校教学的不重视

目前根据现实当中高职院校的教学内容来看，校方把教学的重点工作都放在了学生们的专业技能培养方面了，这样一来对于高职院校其他非专业课程的知识造成了一些缩水的影响，甚至是停设一些非专业课程.根据去年的调查数据来看，全国前二百所的高职院校当中对于高职数学的开设课程平均下来只有六十节不到的课程.

3.数学教学方式的落后

许多的高校数学教育方式依旧是使用着传统老套的教学方式，传统的教学方式的注重点都放在了数学当中的理论教学当中，而忽略了数学的实际运用效果，这种理论式教学方法其实还有另一种叫法，那就是填鸭式教学.填鸭式教学有时候在面对考试的时候或许会发挥出一些作用，但是一旦离开了考试，这种教学模式将会使得学生们对于数学的运用度几乎为零，因此这是一种只能应对考试，却又没有一点实际应用的教学方式.

三、微课教学模式在高职院校当中的应用

随着教育改革工作的不断完善，也为了使得高职院校的学生获得更全面的发展，采用微课的教学模式改革已经是到了刻不容缓的地步了.

微课模式教学方式其实是以学生的自主学习为主、老师的讲解为辅的一种教学模式，在这种教学模式之下为了实现学生在学习当中能够获得最大效率的学习，可以采用问题集中讲解的办法.学生们在对知识进行预习和复习的时候，学生之间可以进行一些讨论，在讨论的过程中把一些重点问题、难点问题可以集中挑选出来，将挑选的问题集体反馈给老师，老师再进行统一的讲解，这样一来老师们就可以在有限的教学时间当中讲出更多的内容.同时在进行授课的时候不仅仅要在课前做工作，课后还要去做一些工作，那就是对于知识的复习理解.在复习的时候也可以将一些重点难点问题进行记录，之后教师再对复习出现的问题进行讲解，这样一来课前预习，课后进行内容复习，采用这样系统规范的教学方式，学生的数学学习在一定时间内会得到提升.

采用微课的教学模式在高职院校当中进行授课，所带来的好处和优势是显而易见的，首先就是满足了不同学生对于数学的学习，因为微课的教学模式能够把数学学习当中的难易点进行一个细分，这样一来对于那些基础薄弱的学生来说，在起初可以先选择一些简单的数学内容进行学习，等基础内容掌握之后，再对一些重难点进行学习，从而做到循序渐进.对于那些基础较好的同学就可以直接跳过那些简单基础的数学知识，这样一来学生们在学习数学内容时就能够做到游刃有余，难易结合，从而提高学习效率.

结 语

微课的教育方式打破了传统的老套的教育模式，使得学生们在学习的时候能够更加轻松，对于知识的理解更加透彻，在以后微课的教学模式会不断完善，不断发展.随着时间的推移，微课的教育模式运用范围会更加广泛，成为教育改革当中的典范改革措施.