双语视角下的高职英语教学目标和语言环境构建

李水春

摘 要：随着我国语言教育的逐步发展，高职英语教学改革一直在处在攻坚阶段，在这个改革过程中主要围绕教学目的模糊的现象。从双语的角度看，高职英语教学目标的实质是主要通过当前社会语言的环境的影响，在双语教学目标的基础上，不断提升各种技能。要根本上解决高职英语教学目标模糊的问题，要真正重视个体与社会的双向发展，尤其是言语使用环境方面，这样有利于构建双语发展环境，促进当前高职目标的实现。

关键词：双语；高职英语；教学；目标；环境；构建

中图分类号：H319文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0160-01

自从高职英语教学目标启动以来，学者与专家都在致力于从事当前各种理论教学工作，并且从各个角度对当前的改革活动进行探究。近来年，许多研究都是在当前各种教学理论指导下，逐步改变教学活动的多样性，根据当前各种改革措施的推进，最大限度促进当前各种教学效果的改善。当前在教学改革过程中，通过不断完善改革目标，实现各种任务目标，其中最重要的因素则是言语目标。笔者，在当前改革过程中，通过在英语教学过程中，不断投入到当前英语学习之中。根据，在当前的发展过程中，大部分学生在当前改革开放过程中，在政府投入过程中，不断提高当前各种教学效果。国内一些调查研究，在当前的发展基础下，不断拓展言语发展问题，通过解决教与学的问题，最大限度促进个人与社会的双向发展，在当前的发展背景下，最大限度促进各种双语环境的构建。

一、高职英语教学目标的实质

在当前发展过程中，各种教学制度得到改善，通过不断提高学生的综合能力，同时从学习与工作中最大限度促进各种学习能力的提升，同时根据当前社会语言发展的要求，不断提高各种综合文化素养，提升我国社会交往能力。从社会学语言发展视角来看，通过逐步提高英语教学环境，实现各项制度的完善，而且在当前社会发展过程中，通过对当前教育制度完善，在提高教学制度的状况下，不断完善各种语言的感染力。在当前《课程要求》中的发现，当前高职生的改革环境的改善能够不会断激活高职英语教学目标的实现。

二、双语形成和发展的规律

（一）社会双语形成于发展规律

在社会发展过程中，通过不断提高各种语言运用技能，在当前各种发展的基础上，不断提高各种教学效率。随着我国英语教育的不断发展，在当前发展过程中，不断培育双语教学环境，而且在当前发展状况下，不断提升各种双语教学技能，根据当前民族语言发展，不断推进当前语言的转化。随着英语教学环境提升，学习英语的习惯已经成为当前发展的重要内容。但是，在日常社会生活中，英语并没有作为实际应用的语言来运用，而是不断提升社会化水平，同时在当前双语教学环境中，通过不断提高各种发展规律，在英语发展过程中，最大限度促进各种环境的改善。从社会语言发展的角度来说，如果语言的环境的改善能够促进各种环境的完善，祸害能够推动当前双语教学的发展，在当前的发展过程中，通过语言的改善，最大限度促进各种教学制度的完善。

（二）个人双语发展的规律

在当前自然环境发展环境下，个人双语想得到更快的发展，其中需要不断接触多元化的语言环境，同时还可以采用环境改善的措施，最大限度促进各种制度的改善，满足当前各种人际交往的需求，同时在人际交往过程中，通过对当前制度的改善，同时，根据当前的发展阶段，在个人双语发展阶段，不断提高个人语言环境，满足当前各种人际交往需要，如果在当前个体不能满足这种语言环境，促进个人双语发展规律。

三、构建促进目标实现的双语环境

综合以往相关因素，在当前教学环境中，不断提高各种目标的实现，同时从当前各种教学目标的实现。同时，在社会环境过程中，对当前各种语言的学习，不断推进双语教学。通过改善当前个人和社会双语环境改善，最大限度促进各种学校范围的扩大，最大限度实现双语环境的改善。

（一）加强虚拟语言环境的建设

在充分利用网络技术发展过程中，不断提升各种平台建设，在通过增加个人语言环境改善过程中，不断推进各种环境建设。在多媒体资源利用过程中，增加语言输入，提供语言接触的大量机会。同时，通过不断加强当前各种语言环境建设，通过使用课程学习平台，最大限度提升各种语言学习水平。其次，在语言环境建设过程中，通过配备丰富多彩的文本、音频、视频材料，让学生在教师指导下或自主选择下自主学习，同时，可以利用互联网上的一些英语媒体网站资源，教师可以充分利用这个平台。

（二）加强第二课堂建设

网络学习平台可以通过网络资源的合理利用，不断提高语言环境的分为，在当前个人语言环境与社会语言环境的影响下不断推动第二课堂的建设，同时还可以在当前各种社会发展过程中，最大限度促进各种制度的完善，同时根据当前的环境的改善，组织第二课堂活动营造语言使用的环境，增加学生使用语言的机会。由于学生个性存在一定的差异，可以通过举办各种英语角、英语演讲辩论等不断促进学生英语学习水平。总之，要采取各种办法为学生提供语言使用的机会。

（三）推广双语教学双语教学也是增加语言应用的有效途径。

在外语教学中，部分英语教师只看到一些言语交往技能，最大限度促进各种语言的功能，其忽视了语言的认知、社会文化和生物属性。在当前的发展的基础，最大限度促进语言的告诉发展，同时根据我国社会的发展速度，不断提升各种言语水平，同时由于英语在我国的发展受到一定的影响，尤其将其刊着一种社会交往语言。推广双语教学，通过英语获取信息，能够不断促进学生认知能力的提升，同时思维水平的提升反过来也能促进言语的提高，在我国日常生活的发展过程中，通过不断提高语言应用技巧与使用途径，最大限度实现各种教学技能。

四、总结

总之，在双语教学过程中，可以加大双语教学的比重，尤其是涉及西方的文史哲以及以西方自然或标面临诸多难题。通过各种理论的学习与探究，在不断提高师资质量、教学资源、教学理念的基础上，最大限度促进双语教学的发展。

（作者单位：湖南财经工业职业技术学院）