优秀传统文化对青少年人文素质教育的促进作用浅析

谷汇梁

摘 要：我们的先祖以他们过人的聪明智慧、丰富的生活阅历创造了绚烂多彩的优秀传统文化。伟大的华夏民族精神滋养了一代又一代中华儿女。但现如今，优秀传统文化对青少年的教育现状却十分令人困扰，相当一部分的我国青少年在当下流行文化的影响下，对传统文化表现出冷漠与排斥的现象十分不容乐观。博大的民族精神、优秀的传统文化，是我们在新时期进行青少年人文素质教育中不可多得的思想养分。所以，在对当代我国青少年的教育过程中，应重视发掘传统文化的精华，用创新的理念与人文素质教育相结合，这将对新时期的我国青少年的人生观、世界观、价值观的正确培养有着极为重要的导引作用。

关键词：青少年；优秀传统文化；人文素质教育

中图分类号：G632文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0268-02

一、当代青少年与优秀传统文化

近年来我国社会主义市场经济飞速发展，高速运行的社会环境改变着我们的生活方式，以至在三观、人文素质方面也都受到了一定的影响。特别是对于身心尚处发育阶段的青少年，更容易受到其影响。总的来说，健康的精神世界依然是我国青少年的主流，但当前我国青少年的人文素质教育尚在起步阶段，其中不少亟待解决的问题不容忽视，具体如下。

目标理想不明朗。目前，我国青少年学习压力较大，其中厌学、逃学的现象普遍存在。课堂上无精打采；课下作业借鉴抄袭；考试作弊屡见不鲜。他们不仅不为此自觉羞愧，反而还有侥幸心理甚至以此为荣耀。这些青少年，不仅没有明确的人生目标，积极向上的心态，可以说连最基本的荣辱观都无法辨识。长此以往，将直接酿成整个社会道德观“走下坡路”的恶果。

心理素质较差。一部分青少年由于是独生子女，从小娇生惯养、养尊处优依赖长辈，而且经常会因为一些小事就发脾气，不懂得礼让尊重长辈，这现象在当代青少年中表现的比较突出。这一部分青少年他们在学校和家庭教育中缺乏挫折教育，所以当他们面对人生道路上的阻力时，有一丝半毫的打击，便会产生很强的挫败感，会因此丧失对生活的积极性。一旦不能得以及时正确地引导，便很容易陷入错误三观之中走向歧途，对他们的身心发展和社会都会产生极大的影响。

感恩之心缺失。社会主义市场经济的飞速发展带来了我国物质上的极大丰富，有的青少年不仅没有对国家抱有感恩之心，相反总是各种抱怨；特别是在学习上，无论是面对父母苦口婆心、还是学校老师好言好语的教导，一部分青少年不仅不感恩图报，反而厌憎烦躁[1]。抱怨多过体谅，叛逆胜过顺从，缺乏换位思考和设身处地的意识。

我国优秀传统文化经历史变迁和时代发展，对青少年的影响主要表现在下述方面：

培养道德素养。道德是一种社会意识形态，又是人类社会特有的一种文化现象。青少年时期是一个人道德素养形成的关键时期，一旦得到优秀传统道德文化的哺育和熏陶，对良好的道德素养的形成将产生不可低估的作用。[2]

树立行为规范。自古以来我国传统教育就十分注重伦理教育以及日常行为规范的养成。《论语》、《弟子规》、《三字经》也是一直以来我国历朝历代青少年养成优秀品德、树立良好心性的经典。因此，要让青少年了解孔孟之道，待人接物才能通情达理，心平气和。

改善文化结构。我国传统文化发展历经几千年，一直以来以儒学为主，兼取佛教、道教所长，一步步形成了蕴藏着丰富哲理的中华民族的精神文化。时至今日，传统文化仍对我们的日常行为规范都有着极其重要的影响力。因此在当今社会，对青少年进行人文素质教育的过程中，应重视对学生的传统文化的教育，在教学中不断发掘我国优秀传统文化的精华，赋予其时代新内涵。优秀传统文化的继承与弘扬有对改善青少年各方面文化的认知结构、对孩子们的自身成长、素质全面提高具有十分深远的影响。

二、新时期青少年人文素质教育的构建

素质文明建设，是一项关系到国家命运和民族前途的希望工程，是中华民族伟大复兴之路中一项刻不容缓的任务，特别是青少年人文素质教育的构建，更应爱受到全社会的关心、参与和全力支持。

（一）家庭教育要充分发挥优秀传统文化的启蒙作用

家永远是青少年的第一学校，父母是孩子最好的老师。家庭教育对青少年的影响是循序渐进的。自古以来，我们中华民族对于家庭教育一直十分重视，然而那些曾经作为孩子启蒙教育的国学经典，现在却被许多家长放置在一个可有可无的地位。

青少年，是一个人人生观、世界观和价值观的养成并日渐丰富的阶段。这一时期的孩子们思维意识可塑性很强，对事物的真假优劣辨别能力不够[3]。因此，我们要将中华民族特有传统美德融入到每个家庭的日常生活之中，通过家长得言传身教来正确引导青少年。从而塑造优秀的道德品格、培育良好的行为修养、拓展积极的人文思想。在这些方面，家庭教育作用是任何社会组织都无法替代的。

然而，每个家庭对传统文化的认知度不同，这势必会影响到青少年对传统文化的了解程度。所以父母们可先通过自学、欣赏优秀传统文化的相关知识，运用自我教育法，先来增强自己对优秀传统文化的认知与兴趣，继而内化成自己的日常行为习惯，再通过家庭教育使其外化，从而达到对孩子人文素质教育的效果。

（二）学校要加强传统文化的建设，优化人文素质环境

学校是青少年时期最重要的社会场所，有着先导与示范作用，将其作为传统文化宣传教育的主阵地这一点毋容置疑。由于现阶段我国教育体制正从“应试教育”转向“素质教育”，重成绩轻品德的现象仍然存在，致使当代一部分青少年缺乏吃苦耐劳精神，团队协作能力不强，这与优秀传统文化在当代学校人文素质教育中的缺位有着很大的联系。作为传统文化的主要教育阵地，学校要把传统文化教育作为人文素质教育中的重要内容，要从道德教育入手，开展各种主题系列活动，形成热爱优秀传统文化的风气。[4]。

（三）全社会要共同营造良好的崇尚优秀传统文化的氛围

社会可以开展丰富多彩的社会实践活动，让青少年通过亲身的经历体会中国优秀传统文化的魅力。社会各界都有责任来引导青少年更多地了解社会、认识社会和接触社会，激发青少年关心社会、回报社会、奉献社会的热情[5]。

发展和构建现代人文素质教育的方式是纷繁多样的。特别是作为人们主要日常生活集散区域的村委、街道和社区，这些区域不仅仅在发挥着我们社会主义精神文明建设的重要载体的作用，还可以是提供人文素质弘扬与实践发展的优秀平台。日常生活环境中每个人都能保持良好的人文气息，在一定程度上影响着环境中青少年身心的发展轨迹。新中国成立以来，当代教育一直忽视了社会环境对青少年成长的影响。社会环境中的潜移默化的人文教育属于全民教育也是终身受益的教育，其内容具有开放性和多元性的特点。如何充分发挥起社会、全民和以及各界媒体的力量，用何种具体措施来促进青少年的世界观、人生观以及价值观的良好形成，带动青少年健康成长，是当今所有教育研究者值得深思的问题。

三、结语

要借助全社会的力量，开展形式丰富的各类文化宣传活动，将适应现代社会发展的优秀传统文化精髓渗透于青少年的成长环境之中。切实提高我国优秀传统文化在青少年中的影响力，积极促进人文素质教育工作的发展。青少年群体一个是国家的希望和未来的栋梁，政府和社会应以更加宽容的心态在尊重和理解青少年文化选择和喜好的基础上，鼓励并创新发展我国优秀的传统文化，充分利用互联网等社会资源，根据青少年的敏锐感受力，开发创造具有我国特色人文教育。

这一代青少年的成长需要，家庭、学校和社会要共同努力，需要全社会共同关注和重视。积极挖掘优秀传统文化中的精髓，取其精华去其糟粕，同时要在此基础上不断继承创新，引导我国青少年健康成长，使中华文明在全球化浪潮中不断稳步前行。

（作者单位：华北水利水电大学）

参考文献：

[1]李苏.谈传统文化对青少年道德教育的影响[J].大舞台，2010，08.

[2]王家美.如何将传统道德文化融人《思想品德》教育[J].新课程研究，2010，06.

[3]王文静.“韩流”现象与中学传统文化教育[J].华中师范大学，2007，08.

[4]来自互联网.浅谈重视青少年中华优秀传统文化教育，2014，06.

[5]宋加木，王娟，巩其亮.西方文化冲击对青少年社会责任感的影响及对策[J].山东省团校学报，2008，05.