当今幼儿教育的现状及回归现实生活

张燕

摘要：随着国家经济水平的发展，时代的不断进步，幼儿教育受到了大家的关注。在当今的幼儿教育中仍然存在着一定的问题。本文根据幼儿教育的现状，对阻碍幼儿教育发展的因素进行了分析，分别有幼儿教育目标偏差、教师专业能力差、教育方法落后，这就难以将幼儿教育回归于生活本身，因此，也做出了一定的创新，创设良好的教育环境、通过游戏将教育回归生活、并积极鼓励家长参与活动以及强化幼儿管理机制，来解决幼儿教育所面临的问题。

关键词：幼儿教育；现状发展；回归生活

随着国家国际地位的提高，国家也越来越重视教育的发展。社会在不断的进步，人们的观念也在不断的更新，对幼儿教育理念也在不断的发展创新。幼儿教育是学生们接触的第一回的教育，对每个孩子今后的发展至关重要。因此，幼儿园对于幼儿的教育应该立足于幼儿们的日常，与实际生活相联系，幼儿教育回归于现实生活也是幼儿教育理念创新的一种体现。根据幼儿们身边生活中的点点滴滴，来对幼儿进行教育。让幼儿教育回归于生活，在丰富的世界中去寻找知识，解决知识。当今的幼儿教育中，教师们往往忽略了幼儿教育本身的要求，对幼儿的了解不足，导致出现了幼儿教育偏离原本目的的现象。因此，幼儿的教育要被教育工作者重新认识，回归生活。

一、幼儿教育发展的现状

我国教育事业随着国家的发展而不断的进步，对于幼儿教育的发展，近年来，

入学率在不断的提高，幼儿受教育程度也在上升。根据相关的数据表明，我国幼儿教育的发展仍然不平衡，对于经济较好的地区，入学率可高达百分之百，而对于经济相对落后的地区，入学率却没有超过百分之四十。经济好的地区幼儿园的种类也比较多，比如：英语幼儿园、国际幼儿园等等，还有政府投资兴办的幼儿园，而在经济落后的地区，幼儿园种类就比较少，所以幼儿们所受到的教育水平也就不一样。在幼儿的教育理念和教学方法上，水平较以往也提高了许多，不仅给学生们提高了许多户外的活动，而且也会兴办一些亲子活动，让父母与幼儿一起健康成长。不仅培养幼儿们的发散思维，创新意识，也培养了幼儿们情感的表达。

二、当今幼儿教育发展的绊脚石

（一）幼儿教育的目标，内容存在偏差

随着国家经济水平的不断提高，幼儿教育被越来越多的家长所重视，人们也深刻的认识到幼儿教育的重要性。当今幼儿教育发展的目标和内容出现了偏差，对于幼儿教育而言，要着重的培养幼儿们的素质教育，幼儿阶段的学生对任何事物都存在着好奇感，教师要利用幼儿们这个特点，对幼儿进行更好的可塑性，培养幼儿们的行为素质和人格素质。在教育中联系实际。深入幼儿们的生活，才能够更好的实现教育教学目标，完成教学任务。

（二）幼儿教师的工作风格，待遇问题未得到解决。

幼儿教师是幼儿们的第一任教师，他们的教育教学风格对于幼儿们的学习方法的影响比较大。许多幼儿教师仍然运用传统的教育方法，这样的教学方法不利于幼儿们发散思维以及创新思维的培养，因此，对于教师们教学的风格，也要进行创新，重在培养幼儿们各方面的能力。对于幼儿教师的待遇，以及专业素养的问题，随着对幼儿教育的重视，教师的需求量也越来越大，且对教师专业知识的能力要求也越来越高，因此，学校应加大对幼儿教师的福利待遇，幼儿教师的培训和实践机会也要增加，提高教师们的专业能力，从而促进幼儿教育的发展，培养更多优秀的学生。

（三）幼儿教育管理方法落后

在幼儿教育全体发展的大背景下，仍然存在着有的地区对于幼儿教育教学的管理方法，教育模式比较落后，不利于幼儿们能力的发展。有的幼儿园办学条件完全不合格，工作制度不健全，教学观念也比较落后，仅仅是为了经济利益而开办幼儿园，这样兴办的幼儿园政府要进行打压，因为，不仅会不利于幼儿们的健康发展，也会在社会上形成一种不好的风气。

对幼儿教育回归生活的创新研究

三、给幼儿们创造一个良好的学习环境

处于幼儿阶段，会对周围的事物比较感兴趣，教师们可以利用幼儿们这个特

点激发幼儿们的探索精神。在日常的科学活动中，大都是让幼儿们在教室去感受自然，这并不能够给幼儿们带来亲身的感受。因此，教师可以带领学生们到学校的操场上参观学校的果树，花草等等，去探索自然，也是认识自然。教师也可以在班级中养些花花草草，这样，方便幼儿们每天进行观察，可以教会他们如何养花，花是如何生长的，在自我的观察中找到植物的科学。可以在花中放入一些小蜗牛，观察蜗牛吃什么，怎么爬等现象。通过这些有趣的活动，与大自然联系在一起，探索自然中的乐趣与奥秘，不仅能够得到书本中没有的知识，还丰富了幼儿们的生活。

四、在游戏中感悟到更多的知识

一提到游戏，幼儿们一定会热情澎湃。游戏能够代表幼儿们的自由自在，天

真烂漫，同样，游戏也同样能够作为教育的一种手段，来更好的培养幼儿多方面的能力。在幼儿们游戏的过程中，需要幼儿与幼儿们进行交流，与其他人进行合作，通过游戏的方式，有助于培养幼儿们的良好的个性品质，锻炼了口才。有些智力游戏的开展，还能够开放幼儿们的脑力，如果自己一个人完成不了的游戏，幼儿们也会寻找同伴与之一起完成，让幼儿们意识到团结协作的重要性。在游戏中，不仅会锻炼脑力的发展，情商的发展，一些跑跑跳跳的游戏，也会提高了幼儿们的身体素质。所以，作为幼儿教师，要让游戏成为自己课堂的主旋律，也是一种特殊的实践活动，促进幼儿身心的健康成长。

五、鼓励家长积极参与幼儿园举办的活动

现在，许多的幼儿园积极开展亲子活动，这不仅能增加幼儿与父母之间的情

感，还可以通过亲子活动来培养幼儿能力的发展。要在教育中回归到生活，回归于自然。过去农村里小动物、家禽、菜地都随处可见，而对于现代的生活，高楼大厦离我们越来越近，学校可以组织幼儿与家长一同进行春游等活动。幼儿们没有见过田间的劳作，自然兴趣也会比较大。去农作中观察并参与其中，可以让小朋友们进行简单的田间劳作，感受到这种勤苦，也会对自己现在的幸福生活倍感珍惜，也会更加珍惜粮食，做到不铺张浪费。同时家长也会在活动中，回忆以往的事情，放下压力，与孩子一起做活动。

六、加强幼儿园的体制化管理

要想让幼儿们感受到自然，将幼儿教育回归于生活，幼儿园的管理体制一定

要是完善的。一定要有相应的管理体制以及监督的管理办法。科学化的幼儿园管理，能够提高幼儿们在学校学习、玩耍的安全性，幼儿园不要为了自己的个人利益，而忽视了幼儿的安全性问题，当今社会，安全问题受到越来越多人的关注。幼儿园可以通过现代化的管理方法，对幼儿、教师进行管理，规范幼儿园的行为标准以及准入机制。

结束语：

自由是小孩子的天性，不要因为幼儿园就给孩子们加上了甲板，增大了压力，而是要学会将教育回归自然，回归于生活，在自由轻松的环境中学到知识，培养人才。幼儿教育的工作也是任重道远的，时代在不断进步，教育理念也在不断的更新，为了我国人文素质更好的发展，幼儿教育也要不断的创新，发展，教会幼儿们更多的知识，成为对祖国有用的人才。

参考文献：

[1]张宏力.让幼儿回归自然——谈幼儿进行科学教育的几点体会（J）.学周刊.2011（4）

[2]陈爱萍.幼儿教育呼唤游戏精神——谈幼儿园游戏的创新与实践（J）.江苏教育学院学报.2007（05）

[3]陈霞.浅谈技校语文教学的改革（J）. 中小企业管理与科技. 2012（12）