多媒体辅助小学语文教学作用探析

宋惠玲

河北沧州运河区教文体局

多媒体辅助小学语文教学作用探析

宋惠玲

河北沧州运河区教文体局

小学语文是一门基础性的人文学科。学生学好语文是学习其他学科的基础。由于小学生好奇心比较强，他们一般对新鲜事物比较感兴趣。教师可以利用小学生的这一心理特点，将多媒体技术应用于教学中，发挥多媒体的优势，提升学生学习兴趣和课堂教学效果。笔者根据相关工作经验，主要探析多媒体辅助小学语文教学作用，供大家参考和借鉴。

多媒体；小学语文；教学作用

前言

随着我国计算机技术的发展，多媒体已经被应用于我国各行各业。尤其在我国教育领域，多媒体起着重要作用。传统的小学语文教学模式主要以教师给学生灌输知识为主，学生被动的接受知识，课堂气氛沉闷，学生身在课堂心在课外，课堂效果不理想。为了改变这一现状，教师需要探究科学的教学方法。教师可以利用多媒体营造声画一体的氛围，用声音，图片和图像刺激学生的感官，吸引学生的注意力，有利于让学生掌握语文知识，形成语文素养，促使课堂效率得到提升。

1 利用多媒体有助于开拓学生视野

小学语文课文涉及生活的方方面面。教师不仅要让学生理解课文内容，而且也要引导学生体会课文中包含的思想感情。在课堂上教师可以以课文内容为基础拓展教学内容，促使学生的眼界更加宽广。这就要求教师较强的知识搜集能力和语言表达能力。传统的教学方式，教师无法很好的呈现与教学内容相关的课外资料，导致课堂教学效果无法达到预期的标准，学生对课文内容的理解也不透彻。面对这种现状，多媒体可以发挥作用，弥补教师课堂枯燥讲解的弊端，教师可以给学生扩充一些课外知识，增加课堂信息量，拓展学生的知识面。例如：教师给学生讲《草原的早晨》这篇课文时，可以利用多媒体教学。很多学生由于自己生活环境的限制，并没有见过真正的草原，学生要理解课文内容需要依靠丰富的想象力。但是只凭借学生的想象力开展教学活动过于空洞，在缺乏相应的参照物的情况下，无法提升教学进度。面对这种现状，教师可以在课前整理关于真实草原的图片，视频和音乐，将其整理成课件在课堂上播放。通过多媒体教学，学生的就会认识真正的草原，视野更加宽广。学生对草原也会形成更加直观的印象。教师在讲文章中“铺满新绿”一词时，学生能够根据视频中的草原景象理解这一词的含义。此外，多媒体教学也可以满足学生的好奇心，从而使其更加主动的探究课文中包含的知识。

2 通过多媒体教学有助于提升学生的语文素养

在小学语文教学中，利用多媒体教学可以创设有效的教学情境。同时多媒体提供的丰富的教学资源，可以潜移默化的影响和熏陶学生，不仅能让学生掌握必要的语文知识，而且也能提升学生的语文素质。尤其是多媒体提供的图文结合的教学方式，可以使学生的记忆力和想象力得到提升。教师可以根据课文内容，结合多媒体景象和生活见闻，提升学生的观察能力，丰富学生的内心感受。学生经过长期的训练，其人文底蕴和文化素养会得到大幅提升。例如：教师给学生讲《荷叶》这篇文章时，课文的用词和语句非常优美。这种优美的意境仅凭教师在课堂上的讲解很难让学生理解透彻。为了更好的让学生揣摩文章的语句，可以利用多媒体进行巧妙的设计。首先，教师可以利用多媒体给学生配乐，让学生根据音乐有感情的朗读课文，音乐对学生的情感渗透有助于激发学生的情感，学生也能更深入的品味文章传达的优美意境。其次，教师可以利用多媒体给学生播放关于“荷花”的视频，让学生对荷花形成整体印象，学生之间可以发挥想象力探讨课文内容。最后，教师可以利用多媒体给学生呈现文章的框架和重难点，学生可以根据这些脉络复习文章内容。经过这种教学模式可以让学生的语文素养和综合质素得到提升，这对学生以后的学习和发展是非常有利的。

3 利用多媒体教学激发学生的创造性思维

我国新课标要求的教学目标之一就是培养学生的创造性思维。多媒体教学就是培养学生创造性思维的重要手段。多媒体技术可以将课堂内容向外延伸，有利于知识的迁移，在此基础上不仅能让学生掌握基本的语文知识，而且可以培养学生的创造性思维。由于多媒体技术可以将文字，声音和图像结合起来，课堂信息量会增加，学生的视听机会也会增加，可以实现课内外的有效连通，课堂教学效率和学生的整体素质都能得到提升。课堂教学时间是短暂的，为了获取更佳的课堂教学效果，需要对学生的认识进行延伸和升华。通过多媒体教学可以让学生融入教学情境，再加上教师设置的发散性问题，可以促使学生提升自己的综合学习能力。例如：教师给学生讲《大熊猫的故事》这篇文章时，可以先让学生看一些关于“大熊猫”的图片和动画片，再让学生创造性的完成一些课堂作业。作者写这篇文章的主要目的是想让学生认识到保护国宝大熊猫和环境资源的重要性。在课堂上教师可以巧妙设计几个问题，学生可以根据多媒体播放的内容寻找灵感，从而完成课堂作业。第一，每个学生可以自己写一份关于保护大熊猫的宣传语。第二，每个学生给关于大熊猫的曲子填词。学生在完成作业的过程中，能够开动脑筋放飞思维，有助于培养学生的创新能力。

总结

综上所述，新课标对小学语文教学提出了新要求，教师需要利用现代化多媒体教学设备完成教学目标，多媒体技术的应用对小学语文教学意义重大。教师要探究科学的多媒体教学方法开展教学活动，提升学生的学习兴趣和课堂参与积极性，从而提升课堂质量和课堂效率。文章主要从“利用多媒体教学有助于开拓学生的视野，通过多媒体教学有助于提升学生的语文素养、利用多媒体教学可以激发学生的创造性思维”等方面探析多媒体辅助小学语文教学的作用。希望通过本文的研究对多媒体辅助小学语文教学水平的提升有所帮助。

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