关于声乐学习者基本素质的具体分析

牛钧锋

海南政法职业学院，海南 海口 570100

关于声乐学习者基本素质的具体分析

牛钧锋*

海南政法职业学院，海南 海口 570100

本文从声乐学习者的身体素质和音乐素质出发，论述了声乐学习者的心理素质，并详细的分析了声乐学习者的文化素质。

声乐；学习者；素质；分析

一、声乐学习者的身体素质分析

声乐学习的过程就是制造乐器的过程，因此笔者认为声乐学习就是对发生器官、声带、共鸣器官、吐字器官的锻炼和培养，只有制造了稳定、优良、健康的发生乐器，才能够发出美丽动人的声音。

(一)声带

声带是人体主要的发声器官，其通过振动发出相应的声音，是声乐培养中关键的器官，其品质的优劣将决定嗓音条件的好与坏，所以声乐学习者要具备优质的声带，并且能够运用好声带，以此发出更好听的声音。

(二)共鸣器官

共鸣器官是在歌唱和表演时发挥着扩大音域和美化声效的重要作用。声带自身所发出的声音相对较小，只通过共鸣腔体才能够扩大声音，并且声音需要在腔体内得到振动，这样才能够表现出理想的音效，因此共鸣器官比效优秀的声乐学习者，在学习过程中进步较快，能够完成一些音调较高的歌曲。

(三)呼吸

呼吸在声乐学习中属于音乐技法学习，演唱中呼吸的种类有快吸快呼、慢吸慢呼、快吸慢呼、慢吸快呼等，因此良好的呼吸器官是声乐学习者的必备条件，只有拥有了良好的呼吸技能才能够演唱出优美的旋律。

(四)听觉

声学学习者要具备超长的听觉，这便于对声乐的甄别和鉴赏，并且对自身发声的准确性和规范性有非常重要的帮助。在歌唱过程中声乐学习者要能够甄别音调是否正确，只有准确的甄别才能够训练歌唱者发声的准确性。

(五)语言

声乐是人唱出带有语言的音乐，人的声音通过唇、齿、舌、喉等器官发出，最后形成带有音乐的语言，因此歌唱中吐字必须清楚真切，否则音乐将无法与语言达到完美的契合，最终导致歌曲演唱的失败，所以说吐字器官的好坏也是影响声乐演唱的关键因素。

二、声乐学习者的音乐素质分析

(一)音准

音准是音乐旋律的基础，同时也是音乐形成了基本要素。音准是音乐表现的重要指标，能够体现出音乐的表现力和感染力，在音乐乐器演奏时旋律由多个单音组成，其准确性将对整体的音乐旋律有较大的影响。声乐学习者如果在演唱时音节唱不准确，也会影响音乐旋律的整体性，有时还会影响到舞台的表现效果，所以声乐学习者要建立准确的音准发声，唱好每个音节的同时，融入到器乐整体的旋律中去。

(二)节奏

节奏是音乐构成的重要因素之一，也是音乐表现形式的情感抒发的重要手段。乐曲在演奏过程中会有相应的节奏，或急切或舒缓、或高亢或低沉，这与音乐所表达的情感有着必然的联系，不同节奏的音乐形式所表达的艺术表现力也不同。相对声乐学习者来说，节奏感较强的声乐学习者，在演唱过程中往往能够发挥音乐的情绪脉搏，并且在演唱中游刃有余，思想和情感表达的非常到位，而节奏感差的学习者则往往跟不上节奏，影响了歌曲表演的完整性，同时也无法表达相应的情感。所以声乐学习者必须掌握音乐的节奏，只有这样才能更好的表达音乐的内涵。

(三)乐感

乐感是声乐学习者对音乐、音调、音域、节奏、旋律、情感内涵的感知和理解，在歌曲演唱中乐感较好的学习者会迅速的调动自身的想像力将音乐中的情感和形象反映到大脑中并生成相应的情感，通过演唱抒发这种情绪和情感，能够真正的表达出音乐的美丽和效果。反之，乐感较差的人在演唱中情感表达不到位，歌曲死板、生硬，音乐表现力严重不足。要想拥有较好的乐感需要声乐学习者不断的努力学习，并且需要掌握相应的声乐知识和音乐鉴赏能力。音乐素质的提高是一项长期的系统的工作，需要声乐学习者加强观察和体验，只有这样才能够在声乐演唱的道路上越走越远。

三、声乐学习者的心理素质分析

歌曲演唱时的心理素质非常重要，其可以影响演唱者的发挥和演唱效果，同时还会对音乐的表现力产生影响。笔者认为演唱过程是人体各发声器官协调合作完成的，这些器官都是通过神经系统来控制，如果心理因素影响到这些神经就会造成器官发声的不协调，进而影响到演唱效果，所以声乐学习者要控制好自身的心理状态和变化。在现实中有很多学习者都因心理因素不过硬，导致上台演唱有失水准，甚是放弃过声乐学习，由此可以看出心理素质对演唱效果的重要影响。

声乐学习者在锻炼心理素质时，要积极的参与不同形式、不同环境、不同影响的演唱活动，从协调各个发声器官入手，处理好音准、音调、节奏，并增加舞台的表现力和情感，只有这样才能更好的克服心理变化，强化心理素质。在面对不同层次的听众时，不要有紧张和恐惧的心理，要通过现场的音乐把自己的感情带入到演唱中，同时减少演唱中出现的各种干扰，如：鼓掌、吹口哨等，稳定演唱情绪，强化自身的情绪控制力，这也是声乐学习者所必须经历的学习过程。

四、声乐学习者的文化素质分析

声乐能力是一项技能，同时也是一门综合性较强的艺术，在学习中声乐学习者需要具备一定的文化素质，笔者认为应包含：乐理知识、乐器知识、文学知识、哲学知识、历史知识等，这些都是声乐学习所应具备的素质。声乐作品是音乐与文学结合的综合性艺术，在作品表演时都是以歌词和歌曲相融合进行演奏的，其所表达的思想深刻，内涵丰富，并具有较强的文学性和传播性，因此演唱者需要具备相应的素质来诠释歌曲，通过理解作品的年代、历史背影、创作目地、主题思想、情感内涵，来进行歌曲的演唱，只有这样才能更的突出作品的艺术性和表现力，同时也能够体现出表演者的艺术功底和演唱技艺。

声乐是以人体为演唱器官的乐器，声乐学习者在声乐学习阶段也要掌握相应的器官生理知识，这有助于声乐学习者在发声、练声、演唱中熟练的应用各个器官，并在日常学习阶段也可以对器官进行锻炼和保养，有助于发声水平的提高。同时声乐学习者还要掌握几门外语的正确发音，因有些音乐作品是以外文的形式进行演唱的，所以要求声乐学习者拥有一定的外文基础，包括：发音、音准、单词、语句，并且要求能够在演唱中准确使用。歌唱是用来表达和交流思想情感的重要载体，声乐学习者在学习中要不断的充实自己的文化知识，只有储备了丰富的文化知识，才能够在演唱中更好的表达作品的情感和意境，才能更好的表现歌曲所阐述的思想。因此，笔者认为只有具有较高的文化综合素质才能更好地掌握和驾驭声乐艺术。

[1]石惟正.声乐学基础[M].北京：人民音乐出版社，2002.

[2]范晓峰.声乐美学导论[M].上海：上海音乐出版社，2004.

牛钧锋，海南政法职业学院，助教，研究方向：音乐学。

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