试述高职院校“中国梦”的思想政治教育功能

金 云

河南推拿职业学院，河南 洛阳 471023

试述高职院校“中国梦”的思想政治教育功能

金 云

河南推拿职业学院，河南 洛阳 471023

“中国梦”是中国新的历史发展形势下思想政治教育的新方向，其提供的强大的核心作用为当下高职院校学生的思想政治教育工作奠定了精神基础，提供了保障。“中国梦”的提出，突破了过去传统教育思想的束缚，具有当前教育改革的时效性意义。本文结合高职院校“中国梦”的实施分析其思想政治教育功能。

高职院校；中国梦；思想政治教育功能

当前，我国的高等教育工作已经从精英型成功转变为大众型，多种教育先进理念的注入为广大学生的教育工作奠定了基础，也为各行各业培养更多技术应用型人才。如今随着教育体制的改革，高职院校的人才培养与思想教育工作模式发生了较大的转变，在“中国梦”大力提倡的社会背景下，如何正确认识“中国梦”的指导思想并发挥学校思想政治教育的功能是重要的课题。

一、“中国梦”转变了新形势下各大高职院校思想政治教育理念

在高职院校的思想政治教育工作中，教育对象是广大的高职学生，而学生作为一个个鲜活的个体，具有丰富的价值与情感追求，因此，在“中国梦”背景下的发展本身就是学生的内在需要。另外，学生也有自我思想，而推广实践思想政治教育正是教育和教育者之间的切入点[1]。“中国梦”不但是我国发展的宏伟愿景，也应该成为生活在这个环境下的祖国公民实现全面发展的理想，“中国梦”主要的特征在于需要上，如国家繁荣富强的需要、人们成长发展的需要，这都与思想政治的教育功能相衔接。思想政治教育工作的开展要在这一背景的指导下更明确主客体之间的关系，确定更高的教育目标，确保教育理念符合所有学生的成长需求，实现个人与社会共同的价值。

我国在上世纪90年代后的教育界就开始陆续解读具有时代特征的思想政治教育工作，“中国梦”的提出无疑是符合当前时代发展现状及今后发展趋势的。尽管如此，但也不可否认当前高职院校的思想教育工作依旧存在不少问题，比如在实践的环节上还存在很多落后的教育理念，人文关怀的缺失、理论脱离实践的现象屡见不鲜，学生的需求被忽略，个体差异化得不到重视，也就无法体现“中国梦”真正的内涵与价值观。事实上，提出“中国梦”的伟大战略方针，就是要将当下偏离轨道的思想政治教育工作拉回正道，更清晰地明确追求价值，展现教育功能理念[2]。

在“中国梦”的引领下，思想政治教育应该成为高职生的主要教育任务，习近平同志针对“中国梦”提出过“三个共享”的理念，分别是“共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”由此可见，“中国梦”与高职学校学生思想政治教育的方向是一致的。“中国梦”很好地将传统思想政治教育的理念进行了与时代发展相符的转型与变化，坚持“以人为本”的教育趋向，最大程度上动员了所有高职生完成心中共同的发展梦想，并能成功激发学生的创造力与进取心，付诸在思想政治的学习教育中，激发出强大的学习实践力量。

二、“中国梦”确定了高职院校思想政治教育工作的教育精神

高职思想政治课程的开设与实施，实质上是实现对受教育者错误思想精神的干预，通过内在思维的调整与外部行为的规范来达到积极向上的行为目的，所以可以说思想政治教育工作具有明确的主张和健康的精神精髓。习近平同志在“中国梦”实施的理念中强调“弘扬中国精神”，包括爱国主义的民族精神以及改革开放的时代精神，由此可知“中国精神”应该成为高职院校思想政治教育内容的重要组成部分，其对应功能的发挥也应该从新形势下发扬时代精神与民族精神，构建小康社会，培养高素质人才。

在中华民族的光荣传统中，爱国主义自古以来就存在，进入到现代社会，爱国主义的精髓正以思想政治教育的形式融入到学生们的教学之中，并赋予了更为丰富与深厚的时代内涵，通过“中国梦”的指导以及思想政治的教育功能而发挥出来。思想政治教育属于一项完整科学系统的教育工作，其推行的实质在于对存在思想的干预，也就表示首先要对学生教育的思想与教师引导的精神正确与否做出判断。而将正确的道德规范、人生价值、人格品质等融入于思想政治的教育与实践中，引入“中国梦”的指导思想。这两者之间相互融合，表现出了高职学生学习思想政治教育的政治属性，也从中背负了受教育的任务与发展目标，在今后的成长与发展中，要以“中国梦”的内核引导和思想政治教育核心为方向，为实现美好的愿景而努力[3]。

三、“中国梦”是思想政治教育的全新视野与教育延续

“中国梦”要求全体的中华儿女共同努力，奋发向上，实现复兴国家、振兴家国的宏伟梦想，也为全世界创造和平友好的发展空间。在“中国梦”实现的理念中，强调了世界范围内的“和而不同”，梦想实现的延伸，表现了“中国梦”并不应该成为高职生个体的梦想。在这一基础上，传统的高职院校的思想政治教育内容则过于局限，因此，其教育功能必须得到与时俱进的完善。我国发展的伟大梦想已经向世界各国敞开了怀抱，因此在新一代人才的教育工作上更是要进一步打开思路，积极引用全新的符合时代潮流发展的教育模式，应用“中国梦”为我国社会发展指明了世界格局下的方向，升华思想政治的执行方略，在成长发展的基础上强调中国特色，从而大幅度提升高职院校师生思想政治教育的理论水平与境界。总之，在当前高职院校的思想政治教育工作中，教育者应将教育眼光与教育功能拓宽至国际社会的视野中去，将未来发展着眼于世界，增加学生思想政治教育工作的理论构架，确保学生在政治思想教育中能逐渐形成更开放与包容的社会心态，为今后走出国门，走进世界而打下坚实的基础。

四、结束语

综上所述，高职院校的高职生群体是我国新时期人才培养战略中不可忽视的群体之一，高职生追求自我梦想，为逐梦而努力的行为应与思想政治教育以及“中国梦”的伟大战略相契合，在“中国梦”的指引下，高职院校的思想政治教育工作突破了空洞理论的局限性，使思想政治理论的教学更为大众化与通俗化，教育者还应紧密结合高职生这一群体的特征做更细致的教育研究，进一步发挥思想政治教育功能，以“中国梦”的构想全面激发学生的学习热情。

[1]李肖璇.“中国梦”视域下高职院校思想政治教育开展途径的思考[J].职业教育，2015，12(17)：244-245.

[2]曾丽.高职院校“中国梦”的思想政治教育功能探析[J].中国成人教育，2015，11(05)：74-75.

[3]魏静，王晖.在高职院校思想政治教育中融入“中国梦”理念的方法[J].学园，2014，21(13)：43.

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