优秀孩子的培养规律及模式

【摘要】对同样可爱的又性格迥异、特质千差万别的孩子，只有真正做到因材施教，才能帮助他们学成“绝世武功”，送他们入“江湖”，成就孩子的美好人生。

【关键词】优秀；培养规律；因材施教

二十几年来，多少次在金桂飘香的季节迎来一张张懵懂又期待的天使面庞，陪伴这些孩子少则两年，多则数年，又在一个个莲香四溢的季节把他们交到其他老师的手中，其中的酸涩和不舍就像看着远走的游子背影的母亲，似乎还有比母亲更多的忐忑。学龄前儿童一跃成为小学生，由我成为他们人生中第一位真正意义上的传道授业解惑的“先生”，这份责任、这种骄傲，渐渐催生了我心底的“野心”。那就是不甘于我的“孩子们”将我定位为不错的启蒙老师，而希望他们在学有所成，报效社会与家庭之际，由衷认可陆老师是成就人生的导师之一。因着这份“野心”，我一直在思考着该如何践行这个目标。

叮铃铃，下课铃响了，看着像快乐的小鸟一样欢脱跳跃的孩子们，我的思绪不禁天马行空的飘远：这些同样可爱的又性格迥异、特质千差万别的好苗子们，我到底要如何做，才能帮助他们学成“绝世武功”，送他们入“江湖”，成就美好人生呢？

小A是个安静、听话、协调能力不强、比较沉默的男孩子，他就好像金庸笔下的郭靖。郭靖四岁才会说话，从表面上记忆差、反应慢、接受愚钝，学不会精巧招式。这样的孩子往往踏实不浮躁、非常能够根据指令行动，比较勤奋。所以我选择帮助孩子扎实基础，用“七遍记忆法”反复将基本知识点印刻至大脑，坚持每天背诵一首儿歌和一周一首古诗词，形成“阅读和背诵的习惯”，使孩子们懂得用心专一而不贪多，持之以恒而能循序渐进，学海无涯苦作舟、书山有路勤为径。同时，我会安排劳动岗位、值日班长、体育委员等职务给这类孩子，让其体验仁心、责任和付出，促使他们在学业上长足进步的同时，拥有正义宽厚、吃苦耐劳的好品质，成为一个大智若愚的人生赢家。

小B是个活泼好动、反应敏捷、聪慧非常的女孩子，她就似乎让我看见了那个才智无双、灵气逼人的“蓉儿”，对于这种孩子作为老师我是有压力的，黄蓉并不是哪个出色的老师教出来的，而是父母的良好传承和父亲的教授，她的母亲冯阿衡是一目十行、过目不忘的奇女子，而她的父亲，“桃花影落飞神剑、碧海潮生按玉箫”的黄药师，武功造诣非凡，已臻化境，上通天文，下通地理，五行八卦、奇门遁甲、琴棋书画，甚至农田水利、经济兵略等无一不晓、无一不通。所以，本职工作以外的业余时间，我也在不断的修炼自身，我在班级设立了图书角，我和孩子们共同制定了阅读计划，老师每周阅读一本书，内容包罗万象，科学、艺术、学术、厨艺、医学、地理，孩子们每半个月也阅读一本书，定期交流，言传身教耳濡目染之下，学有余力的孩子阅读量大幅增长。寒暑假和节假日鼓励孩子们多进行户外运动和旅游，有时我亲自带孩子们走进大自然，用小脚丫丈量美好的世界，我坚信，老师的格局大一点，教出来的孩子也能更加大气优秀。

小C是单亲家庭的孩子，所以性格中有很多倔强和防备的特征，他让我想到了那个让人心疼的独臂大侠——杨过。杨过是金先生笔下比较具有悲剧色彩的人物，有人说他阴鹜偏激小心眼不阳光，我倒觉得他倔强狂放，自由自在，执着坚定，事实证明他凭借所学各种武功自创的黯然销魂掌成为江湖传奇。有这种特殊背景的孩子，对他们的教育方式没有捷径，就是给他们很多很多的温暖，直到捂出他们的自信、捂出他们的热情、捂暖他们的心灵。冬天到了，给孩子每人发一个暖暖的坐垫；认字多了，给孩子们赠送一本精美的周记本，告诉他们老师希望每周阅读到灵动的小文章；当着很多家长的面，展示给他们看小C的优秀作业，给边上的小C一个肯定的笑容。次数多了，孩子的笑靥就如冬日暖阳，熨帖着人心。

小D呀，就是一个安静早慧的小美人，一点儿都不像六七岁的小姑娘，仿佛是金庸先生塑造的梦中情人小龙女，沉静稳重，心性坚韧，心思却灵巧。对于这样的孩子啊，大概所有人都觉得教起来很省心，往往反而忽略了她们，然而我却希望这类孩子也能体会到动起来的快乐和学会享受成功的喜悦。下课的时候，我会温和鼓励小D走出教室，和同学们去玩耍；体育节我会帮助她和同学组队参加花样跳绳比赛；学期结束我收集了孩子们的优秀作文和书写作品刊印成册，看着精美的作品集上自己的漂亮文字，就是“心如止水”的小D也大眼睛闪闪发亮，小脸袋激动得红扑扑，让我的心里满满的。

小E在包括父母在内的很多人眼中，就是个调皮捣蛋鬼，特别聪明，多才多艺，可是鬼主意多。我就会忍俊不禁的想起这不就是那个性格简单、善良刚正，被评价为“一流大侠三流掌门末流政客”的令狐冲嘛。这样的孩子如果一直跟着传统保守的岳不群，恐怕会体会挫败丧失信心，如果遇到个因材施教的好老师，比如遇到了不拘一格的风清扬的令狐冲，定能有一番大成就。这类孩子确有定性不足缺点，我会利用课间时间检查他们的作业和观察其在不同课堂上的表现，如果表现不好，就用玩儿的时间补学习，如果表现好，就尽情享受玩的痛快去吧，让其明白认认真真的学习后果是痛痛快快的享受玩。我不厌其烦的敦促，用耐心的陪伴和细心的浇灌定能培育出“大器晚成”的果实。

小F这个女孩简直就是所有老师眼中的完美小孩，性格独立，坚强果断，目标明确，我觉得金庸笔下的周芷若就是典型，年级轻轻就撑得起个武林最顶级门派之一的峨眉派，拥有倚天剑和屠龙刀，修习了武林绝学——九阴真经。孩子是强势的好孩子，老师就不能再拼命加码了，我希望给孩子更多温情和坦然的一面，我鼓励孩子们在节假日尝试做个菜、洗双鞋，体会家务的艰辛和平凡；每天放学送孩子到门口，我和孩子们互相道别后，让孩子对等候多时的父母家人道一声辛苦了，学会感恩；我给小F的职务是给其他同学打分，然后把最好的奖励给表现最努力的同学，让她明白不是所有的荣誉和机会都由最优秀的人获取，每个努力的人都有收获，人生都有挫折，谁也不可能永远处于制高点，心态平和，才能知足常乐。

有人觉得教师的职业很伟大，把啥也不懂的孩子教得彬彬有礼、进退有度、学富五车，其实不然，就是老师不教，家庭也会教、社会也会教，孩子优秀不是老师单独的功劳；有人觉得教师的职业琐碎（尤其低年级的班主任工作），生活习惯、情绪变化、环境卫生、教学质量，方方面面细细碎碎，而我不觉得辛苦，每个孩子都是上天最美的创造，手里拿着小抹布就像拿着玫瑰花，小脸上淌下的泪水犹如晶莹的珍珠，一天天从目不识丁、磕磕巴巴到绘声绘色读出动听的诗歌，这是最美的花开的过程啊，多么奇妙。在我的眼中，我的“孩子们”，他们将来可都是社会的精英（只要从事心爱的工作，努力为社会做出贡献就是精英）、家庭的顶梁柱（只要热情努力、风趣幽默的经营就是不可或缺的頂梁柱）、人生的最佳主角（自己的人生由自己演绎出最佳的乐章）。所以，孩子们，我很荣幸能够坚守在这个岗位上，并且有机会与你们共度人生中最单纯美好的数年，我希望用我诚挚的爱心和最大的努力书写好你人生诗篇的第一章回，成为对你一生有所裨益的人。

【作者简介】

陆贞（1967—），本科学历，无锡市育英实验小学高级教师。