临翔区一中高中学生体育学习兴趣的调查与分析

王植树

【摘要】本文通过文献资料、问卷调查、数理统计等方法，对临翔区一中學生的体育兴趣与文化学习成绩之间的关系进行了统计分析。结果显示：临翔区一中高中大部分学生都喜欢体育运动，但因忙于学习文化知识而影响了体育锻炼，使得体育锻炼时间很难保证。通过本研究，旨在让高中学生在学习的过程中，能正确地处理好体育锻炼和学习之间的关系，增进学生身体健康，养成终身体育的习惯。

【关键词】临翔区一中；体育兴趣

体育兴趣是架通到终身体育的桥梁，是培养终身体育的前提条件和动机基础。体育学习兴趣又是体育教学效果和质量的保证，是体育兴趣的延伸和巩固。在体育教学中，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习效果和学习质量。体育兴趣是在人体运动时需要的基础上产生并形成起来的。但也不能把兴趣完全归结为需要，因为它往往会由于客体的生活意义和情绪上的吸引力而表现出来。体育学习兴趣是学生对体育学习活动或体育学习对象趋近和积极探究的倾向，它是在体育学习需要的基础上，在学习活动中形成和发展起来的，并与体育学习情绪、情感相联系。

一、研究对象和研究方法

1、研究对象

临翔区一中高一、高二、高三的学生，随机抽取200名学生，其中男100人，女生100人。

2、研究方法

（1）文献资料法

查阅大量有关体育兴趣方面的文献资料，为本研究提供理论参考。

（2）问卷调查法

根据研究的需要，向调查者发放问卷200份，收回200份，可利用问卷为200份，有效回收率为100%。

（3）数理统计法

对所获得的数据进行统计学分析。

二、结果与分析

1、学生体育兴趣的调查

三、结论与建议

1、结论

（1）绝大多数学生都认为适宜的体育锻炼可以保持充沛的学习精力，文化学习成绩与体育成绩两者互相促进是普遍现象，从整体来看体育成绩越好，文化成绩也相对越好。

（2）浓厚的体育兴趣对文化学习非但没有坏的影响，反而对文化学习起到催化剂的作用，加快学生掌握文化知识。

2、建议

（1）适时、合理的体育锻炼可以使学生保持充沛的学习精力。学校使文化课教师正确的认识体育在学习中的地位，培养体育兴趣。

（2）体育项目的开展有利于学生增大体育兴趣，多组织一些体育活动和校内校外的竞技比赛提高学生的体育兴趣。加大对体育的资金投入丰富学生文化生活。

【参考文献】

[1] 爱因斯坦， 卢铭君. 爱因斯坦晚年集[M]. 上海： 上海外语教育出版社， 2010.

[2] 孔 子. 论语[M]. 北京： 九州出版社， 2011.

[3] 张大均. 教育心理学[M]. 北京： 人民教育出版社， 1999.