试论如何做好理论教育工作

冯志刚

【摘要】理论教育工作在党的整个工作中处于十分重要的地位，是党的宣传思想工作的重要组成部分。充分发挥理论在宣传思想工作中的基础性作用，对于更好地统一思想、凝聚力量，推进建设有中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。

【关键词】理论教育工作

理论教育工作在党的整个工作中处于十分重要的地位，是党的宣传思想工作的重要组成部分。充分发挥理论在宣传思想工作中的基础性作用，对于更好地统一思想、凝聚力量，推进建设有中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。

一、理论教育工作应坚持的四个基本原则

1、坚持“党的群众中路线”的基本路线不动摇。不能因为存在西方思想文化的渗透和思想理论领域的斗争，就动摇以经济建设为中心、坚持改革开放的方针。要始终把理论教育工作的着力点放在统一思想、凝聚力量上，为改革开放和现代化建设提供良好的舆论氛围和有力的思想保证。

2、唱响主旋律，打好主动仗。坚持团结稳定鼓劲，正面宣传为主，牢牢把握正确导向。以理想信念为核心，大力开展党的基本理论、基本路线、基本方针教育，大力开展世界观、人生观、价值观的教育，大力开展讲学习、讲政治、讲正气的教育，大力开展科学知识、科学思想、科学方法、科学精神教育。

3、要不断从实际出发、推动理论创新。马克思主义具有强大生命力的奥秘，就在于它有与时俱进的理论品质，就在于它在实践中能够不断创新。社会主义实践的每一次历史性飞跃，都是马克思主义基本原理与具体实践相结合进行理论创新的结果。因此，在理论教育工作中，要特别强调理论联系实际，推动理论创新。

4、增强理论工作的说服力和战斗力。要深入了解干部群众关心的思想理论问题，着力回答现实生活提出的，干部群众关心的思想理论问题，澄清是非，提高认识，坚定理想信念。要坚持解放思想，实事求是，不断研究新情况，解决新问题，增强理论工作的针对性，实效性。

二、深刻理解理论教育工作的基本任务

理论教育的基本任务是用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论武装全党，教育干部和人民，提高党员干部的思想理论水平，增强工作的原则性、系统性、科学性和预见性。学习邓小平理论要围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个基本理论问题，做到“四个深刻理解”：一是深刻理解党的十八届六中全会重新修订“准则”和“条例”的重大意义，在思想上和工作中牢固确立习近平总书记理论的指导地位；二是深刻理解中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段的科学判断，准确把握基本国情，始终坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发，善于识别并及时排除各种干扰，毫不动摇地贯彻执行党的基本路线和基本纲领；三是深刻理解以习近平同志为核心的党中央关于建设有中国特色社会主义经济、政治、文化的一系列重大决策是对党的基本路线坚持、运用和发展，具有长远的指导意义，要全面、正确地贯彻执行这些决策，避免盲目性、片面性和绝对化，把工作做得更好；四是深刻理解“党要管党，从严治党”，是一个重大的现实问题，直接关系到我们党和国家的前途命运。要按照习近平同志关于全面从严治党的要求，从思想、组织、作风上全面加强党的建设，增强党的凝聚力和战斗力。要认真学习习近平同志的战略思想和全局观念，认真学习他运用马克思主义的立场、观点和方法研究新情况、解决新问题的革命胆略、科学态度和创造精神。

三、理论教育工作應遵循的三个基本要求

1、联系实际，学以致用。学习理论，要紧密联系改革开放以来的实践，紧密联系中国社会主义建设的历史经验，紧密联系面临的新形势、新任务，紧密联系本地区、本部门、本单位的工作实际以及自己的思想实际，在学以致用上下功夫。学以致用要体现在改造客观世界的同时改造主观世界上，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强贯彻执行党的基本路线的自觉性和坚定性。对于各级领导干部来说，还要下功夫研究改革和建设中经常出现的新情况，总结实际工作中的新经验，解决各个领域的新问题，把我们的改革和建设事业不断推向前进。

2、区别对象，分层施教。要从不同层次、不同类别、不同行业的对象出发，确定有所区别的学习目标、学习要求、学习步骤和学习方式。领导干部和非领导干部要有所区别，党员干部和一般群众也要有所区别。只有区分对象，分类指导，才能取得较好的学习成效。各级领导干部能够自觉地学习理论、运用理论，就能够对广大党员、青年产生巨大的示范作用。

3、形式多样，生动活泼。理论教育的形式要灵活多样，搞好传统与创新的结合。从延安时期开始，我们党就非常重视理论教育的形式。改革开放以来，在继承传统的基础上，各地又创造了一些符合时代要求、便于为广大党员干部接受的新形式，如党委学习中心组、理论研讨班、广播电视讲座、电视理论专题片等等。今后要随着理论教育的深入，并根据教育对象的不同，不断创造出新的形式，只有这样，才能不断增强吸引力、说服力和战斗力，提高理论教育的效果。

四、理论教育的学习形式多样化

理论教育的覆盖面是整个社会，但重点对象有三个层次：一是各级领导干部，二是全体党员，三是广大青年特别是青年知识分子。理论教育的途径也是多种多样的，目前主要有以下几个方面：

1、党校培训。党校培训以脱产学习为主要形式，对象包括领导干部、青年后备干部和思想理论战线的骨干。党校培训具有学习比较正规，时间比较集中，内容比较系统等特点，是党政领导干部联系实际学习理论，总结工作经验，提高思维水平，增强党性锻炼的重要途径。

2、委学习中心组。党委学习中心组是新时期领导干部理论学习中创造的一种新形式。中心组成员由党委常委和同级行政领导构成，通常采取分散自学和集中研讨相结合的方式。

3、理论研讨班。理论研讨班也是近年来创造的理论教育新形式。它以领导干部为主体，围绕马克思主义理论或现代化建设实践中的一些重大问题，从理论与实践相结合的角度，进行学习、研究和交流，具有时间短、进展快、收效大等特点。

4、讲师团宣讲。讲师团是在同级党委领导下，在党委宣传部的指导下，实施在职干部理论教育和形势任务教育的事业单位。讲师团的任务是组织和辅导在职干部学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论，进行形势任务教育，培训所属地区的理论骨干，协助有关部门检查干部理论教育情况，提出加强和改进的意见或建议。

5、在职自学。在职自学是各级党员领导干部学习理论的重要途径。领导干部根据工作需要和本人情况，坚持在职自学，有助于养成良好的自学习惯。应加强在职自学的指导，有针对性地向领导干部推荐理论学习书目和辅导材料，加强对干部自学的辅导和检查。通过组织研讨、交流经验、举办报告会等，促进干部自学质量的提高。

五、加强理论教育工作的组织和领导

做好理论教育工作，落实“以科学的理论武装人”的战略任务，加强领导是关键。各级党委要充分认识理论工作的重大意义，把它作为党要管党、加强党的建设的一项根本任务来抓，要自觉地同党中央保持一致，一把手带头，一级抓一级，一级带一级，层层推进，积极组织干部群众学习理论，积极组织理论的研究和宣传工作，促进理论教育工作的不断深入。各级党委宣传部门是主管意识形态方面工作的职能部门，要协助党委开展理论教育工作，承担起理论学习、研究、宣传以及阵地和理论队伍建设等方面的重要任务。在充分发挥老专家学者作用的同时，加强中青年马克思主义理论队伍的培养，建立健全有利于人才脱颖而出的工作机制，为理论工作者发挥聪明才智创造有利环境。