《沁园春·雪》中互文性的应用

2017-04-15 16:55肖妍律
青春岁月 2016年24期
关键词:互文性沁园春运用

肖妍律

【摘要】毛泽东作为中国最伟大的革命家之一,亲手缔造了新中国,才迎来了我们如今的好日子。然而除了政治上的成功之外,毛泽东在文学上的造诣也是有目共睹的。特别是《沁园春·雪》一诗,是他在长征途中所创作,其中运用了大量的修辞手法。这其中互文性的修辞手法是其中最为突出,將成为本文的重点研究对象。

【关键词】《沁园春·雪》;互文性;运用

《沁园春·雪》气势磅礴,在整篇词之中,蕴含着毛泽东对于人类的哲理和伦理思考,对北国雪景进行了深刻的表现,显示出了作者的气魄与胸怀。作品中利用意象、音律的互文性,进一步为我们揭示了传统文化的内涵,营造出了一个独特的审美空间。

一、《沁园春·雪》的基本介绍

《沁园春·雪》一诗创作于20世纪30年代中期,创作者是中国历史上最伟大的革命家,新中国的缔造者毛泽东,创造地点是山西省石楼县留村。全诗总共分为上下两阕,上阕描写的是“千里冰封,万里雪飘”的北方中国冬日之景。展现了祖国的壮丽和河川的伟岸。下阕则是通过对于壮美江山的描述,引申出过过往人物的怀念和品评。认为新一代的中国勇士们,必定能够承接先祖的步伐,前赴后继,获得中国革命的最终成功。

二、互文性的基本介绍

互文也被称作“互辞”,是古代诗歌创作常用的方法之一。通常古人对于“互辞”的解释是“参互成文,含而见文”。也就是说整个诗歌上下两句话单独形成的两个部分,看起来是两件截然不同事件的描述。实则不然,两句诗歌所描述的两件事情交相呼应。上下文的意义彼此交错,彼此渗透,彼此补充,从而表达出诗歌作者整体观点的修辞方法。

三、《沁园春·雪》互文性应用

1、《沁园春·雪》中广阔河山的互文性描述

作为历史上做大气磅礴,慷慨激昂的诗歌绝唱,《沁园春·雪》一诗对于壮美雪景的描述是“前无古人,后无来者”的。这其中互文性修辞手法的运用,为文章增添了不少气势。例如,上阕中所写的“北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔”两句就用到了互文性的修辞手法。上句中描写中国北方的山河,风光是如此的美好,经过多天的下雪,积累了茫茫的一层冰雪。和下句中描写的长城以南和以北的地方,只剩下白茫茫的一片。整个黄河河道都因为冰雪为阻塞起来不能再流通。看起来两句话一个在写北国风光,一个在写长城以南白雪茫茫,黄河河道纷纷不再畅通,然而两者其实都是中国地大物博的集中体现。也说明了一种险境,中国不论是在北国还是长城内外都在经历着寒冬。“革命尚未结束,同志们仍须努力。”上阕中还写到“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆”。这上句主要写的是群山丘陵要和天空比一比打到底谁高。下句则描述的是雪后晴天的日子里面,才可以看出太阳和冰雪相互掩映的美好。这两句看起来也是没有太多交集,实则是作者盼望着晴天,盼望着中国的能人志士们让中国能够解放,能够建设新中国的美好愿景和期望。《沁园春·雪》在上阕中对广阔河山进行互文性描述,取得了较好的效果。

2、《沁园春·雪》中英雄人物的互文性描述

如果说《沁园春·雪》的上阕是对祖国广阔河山展示,那么下阕的主题则变更为了对历代英雄人物的品评,然而这一切当然也离不开互文性修辞手法的运用。例如,《沁园春·雪》一诗中下阕,第一句所描写的“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”。看起来和上下文都没有太大的关系,然而这正是承上启下的重要伏笔。从上阕对于祖国山河伟岸的描述,直接过渡到对于英雄人物的点评。下阕中第二句“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕”。则通过两个句子描述了看起来毫无相关的几件事情,分别是秦始皇汉武帝没有太多的文采,唐太宗宋高祖没有特别大的气魄,成吉思汗也只知道打猎而已。然而,这些看似不相关的事件则是互文性手法的重要体现,他们都表现了古代人物虽然伟大,但是并非完美。时代在不断的改变,过去的英雄只能过去,未来的时代还是由大家来开创。

四、结束语

本文对于《沁园春·雪》的创作内容和创造背景做了简单的总结,并通过互文性理解的基础上,简单的介绍了《沁园春·雪》一诗中的互文性运用。笔者认为《沁园春·雪》一诗,作为民国时代的代表作,其研究的方向还是众多。笔者仅以本文抛砖引玉,吸引更多的专家学者去发现《沁园春·雪》的新魅力。

【参考文献】

[1] 张春植. 金勋文学的互文性研究——小说、戏剧、电影电视剧本的关联性[J]. 民族文学研究, 2016(05).

[2] 胡朝雯. 1920年代报刊连载小说与报刊新闻的互文性阐释——以《人间地狱》为例[J]. 湖南大学学报: 社会科学版, 2010(06).

[3] 森 子. 在前贤止步的地方起笔——浅析陆健《一位美轮美奂的小诗人之歌》的互文性[J]. 诗歌月刊, 2013(05).

[4] 李 伟, 李 莎. 论多部“晚餐”题材小说中的性别图景[J]. 宝鸡文理学院学报: 社会科学版, 2016(05).

猜你喜欢
互文性沁园春运用
沁园春.雪
幂姆与文学作品互文性分析
沁园春 雪
关于初中语文互文性阅读的教学思考
沁园春·民富国强、时代新篇章
红楼若梦,游园乍惊
“赞赏发现”在高中语文教学中的运用
游戏教学法在小学英语课堂教学中的运用
巧用插图,注入课堂活力
赵学敏学法作品《沁园春·雪》