移动互联网背景下社会主义核心价值观融入高校思想政治教育路径探索

刘永涛+张士峰

【摘要】移动互联网背景下，社会主义核心价值观如何融入高校思想政治教育、内化为大学生的价值追求成为高校面临的一大课题，文章从创新思想政治理论课教学模式，加强大学生网络素养教育，发挥社会实践作用等角度就社会主义核心价值观融入高校思想政治教育进行了研究。

【关键词】移动互联网；高职院校；社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大以来，党中央高度重视培育和弘扬社会主义核心价值观，习近平强调“要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育”，高校作为青年人的集聚地，肩负把社会主义核心价值观融入到思想政治教育的重任，分析和解决当前大学生出现的新情况和新问题对于社会主义核心价值观培育具有重要意义。

一、社会主义核心价值观融入高职院校思想政治教育的重要意义

《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》要求切实把立德树人作为教育的根本任务，明确要求培育和践行社会主义核心价值观做到“进教材、进课堂、进头脑”，进教材和进课堂是途径和方式，进头脑是最终目的，进入移动互联网时代后，社会主义核心价值观融入高校思想政治教育具有更为重要的意义。

（一）社会主义核心价值观融入高校思想政治教育是社会主义核心价值观培育的关键一环

大学生是实现“两个一百年”奋斗目标的见证者、参与者和推动者，大学生努力践行社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的重要保障。目前，高职院校大学生占整个大学生群体的半壁江山，截至目前全国高职院校在校生近1000万。高职院校的培养目标突出以实用为主，重技术和技能，其社会主义核心价值观的形成与一般大学生既有相同之处，又有自身特点。因此，让社会主义核心价值观进入高职大学生头脑，帮助他们“扣好人生第一粒扣子”，是移动互联网时代高职院校面临的重要课题。

（二）社会主义核心价值观融入高职院校思想政治教育是应对多元社会思潮的需要

伴随着世界经济全球化和移动互联网的发展， 世界范围思想文化交流交融交锋出现新态势，意识形态领域的相互碰撞日益紧张，社会思潮呈现多元多样多变的新特点，各种社会思潮不断渗透到社会的各个层面。高职院校作为思想文化的生产、传播和散集场所，首当其冲地受到各种思潮的影响。各种社会思潮的涌起，必然会影响到大学生的社会主义核心价值观的确立，由于青年学生自身的辨别能力还较低，社会思潮又较多的是积极与消极并存，因此，大学生处于各种社会思潮的包围之中，坚持以社会主义核心价值观引领高校社会思潮，使高职大学生在众多社会思潮中明辨是非，树立社会主义核心价值观尤为重要。

二、移动互联网为社会主义核心价值观融入高职大学生头脑带来的机遇和挑战

第38次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年6月，中国网民规模达7.10亿，互联网普及率达到51.7%，高职大学生作为移动互联网最大的受众群体之一，他们的学习生活已经和智能手机紧密联系在一起，享受着移动互联网提供的丰富内容和个性化、高效、快捷的服务。

（一）社会主义核心价值观融入高职思想政治教育面临的机遇

进入移动互联网时代后，大学生通过智能手机等方式获取各种信息，借助微信等方式加以分享，为社会主义核心价值观培育提供了机遇。首先，智能手机等移动终端成为大学生的必需品，将社会主义核心价值观内容转化为图片、视频等形象的信息传播给高职大学生，将有效增强社会主义核心价值观的影响力。其次，智能手机等的移动性使大学生的学习可以在任何地点、任何时间，与任何方式与任何人进行，极大拓展了社会主义核心价值观培育的时间和空间，克服了在课堂上进行社会主义核心价值观培育的局限，这将有效扩大了社会主义核心价值观的辐射范围。

（二）社会主义核心价值观融入高职思想政治教育面对的挑战

移动互联网的开放性拓宽了大学生获取信息的渠道，增加了大学生针砭时弊的平台。但受自身认识水平的限制，大学生难以对移动互联网所承载的多元化信息做出客观、科学的分析，价值选择呈现多样化。西方敌对势力利用移动互联网输出西方自由意识形态和价值观，对于价值观尚未真正确立的高职大学生来说，容易导致他们价值观的混乱，影响对社会主义核心价值观的践行。

三、移動互联网时代社会主义核心价值观融入高职思想政治教育对策

（一）创新思想政治理论课教学模式

社会主义核心价值观培育首要解决社会主义核心价值观的认同问题。移动互联网时代，思想政治理论课作为社会主义核心价值观教育的主阵地，在解决核心价值观的认同问题上责无旁贷，依靠强制性的灌输手段效果欠佳。近年来，石家庄科技工程职业学院结合本校办学特色探索思想政治理论课教学模式，学院思政教学部以网络平台开展学生思想政治状况调查研究，以大数据获得学生喜欢的授课方式，思政课教师紧追微课等课程改革潮流，搭建QQ群师生学习交流平台，引导学生制作微视频传播社会主义核心价值观，有效推动了社会主义核心价值观进学生头脑。

（二）依托校园网络文化平台提升大学生网络素养

移动互联网正以其强大的信息功能和丰富的娱乐功能迅速改变着大学生的生活环境和思维方式，大学生由于缺少相应的网络素养教育，导致他们对网上各类信息真伪难辨，利用微信等平台盲目分享转发，对于社会主义核心价值观的培育产生了不良影响。创建校园网络文化平台，打造社会主义核心价值观教育的新阵地，充分发挥新媒体显得尤为重要。石家庄科技工程职业学院组建一支有14名同学的网络文明宣传队伍，开通了官方微信“科工院大豆”，已经成为青年学生们传递正能量的良好平台。微信先后推出“废物利用环保创意大赛”、“好家风.好家训.好家规”、“中国梦”、“寻访知名校友”等活动，有效推进社会主义核心价值观教育网络化传播。

（三）注重发挥社会实践在社会主义核心价值观培养中的作用

社会主义核心价值观与社会实践相结合，大学生就会获得愉悦的心理体验，生硬的理论知识经过实践的浸润会变得更可亲、可感；因此，有着鲜明的目的性、教育性和针对性的社会实践是大学生社会主义核心价值观形成的定型剂。石家庄科技工程职业学院积极开辟和巩固社会实践基地，加强规范化、基地化、项目化建设，寒暑假期，均会组建社会实践示范队深入到农村、社区、企业等地开展“科技、文化、卫生”三下乡和“社区服务”等活动，有效促进了社会主义核心价值观的培育工作。

参考文献

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