在教学中如何渗透德育教育

【摘要】德育是教育的灵魂，实效是德育的关键。新时期学校德育工作面临着新的挑战，这就要求教育工作者站在高处、看在远处、着手小处、干在实处。联合国教科文组织召开的“面向二十一世纪教育”的国际研讨会上认为：“应该将道德教育置于突出地位。“育人为本，德育为首”也充分表明德育工作在整个素质教育中发挥着非常重要的作用。基于此，本文将围绕教学实际展开分析，以此来提升德育教育的实效。

【关键词】教学 德育 渗透途径

【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）17-0080-01

当下是竞争日益激烈的社会，学校教育也必须以培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才为目标，只有这样，才能在竞争日益激烈的社会中生存，才能适应瞬息万变的社会的发展步伐。“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远填补不了道德的缺陷。”没有德育的行动，可以说是“思想上的巨人，行动上的矮子”。由此我们可知，德育教育对学生的成长发挥的重要性不言而喻。为此，在日常工作中加强德育渗透，提高德育教育实效是关键。

一、以身作则，渗透德育教育

古人云：“师者，传道授业解惑也”。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不从。”“不能正其身，而正人何？”教师的一言一行直接影响着学生，是学生模仿的榜样。为此，作为学生道路上的引航人——教师要将那些价值导向、情感陶冶、意志磨砺、自我示范的良好典范都融入到“无言之教”中，比如，教师的以身作则、模范言行、严于律己、作风正派、注意身教、无私奉献等精神都会使德育教育达到“润物细无声”之目的。教师以身作则渗透德育教育，可以说是最有效最实用的德育教育方法。

二、因材施教，丰富德育教育内容

针对不同的教学内容可以进行与之相应的德育方向的渗透。如将一些较为简单的、学生喜闻乐见的形式融入其中，在无形中渗透德育教育理念。比如如跑、跳、球类、投掷、游戏等融入到体育教学中，借助这种教学形式，使体育课更轻松、活泼，通过建立欢快的氛围去感染学生，让学生都能产生一种积极向上的态度，培养他们乐观豁达的人生观。再如，也可将一些较为枯燥的项目通过教法的灵活运用、教师语言的有意选用，鼓励学生坚持、不放弃。以此来培养他们努力拼搏、吃苦耐劳、勇敢顽强的品质。对一些表现好的学生，要及时给予肯定的赏识，为学生创设可以充分展示他们自己能力的舞台，促进德育教学健康、可持续性的发展。可以说，德育教育的渗透是多方位、多渠道的，只要教师把握好平台，将德育融入其中，既有利于提高教学质量，又能增强思想教育的效果。

三、加强实践性教学，塑造学生良好的内在品质

德育教育已成为基础教育的重点，是对学生进行素质教育的重要一环。在德育教学中，作为师者，要时时刻刻将理论与实践教学相结合，将实践教学放在整个教学工作的首位，这既符合素质教育的要求，而且也能有效促进学生良好内在品格的形成。在实际教学时，结合教学内容，教师可组织学生开展一些德育实践活动，根据教学需要，设定一定的德育活动主题，让学生都能参与到活动当中，让学生在亲身体验总去感受德育活动的真实意义。在实践活动中促进身心健康发展，以此来培养学生高尚的道德品质。

四、融德育教育于平常的教学工作中

俗话说：“百年大计，教育为本”。“教书育人”也能充分说明教师的工作不仅是传道授业解惑，同时肩负着育人的重责。作为教师，在日常教学过程当中，不仅要教授学生一些专业的知识和技能，也要将德育工作融入到日常的授课环节中。教师对自身所传授的知识要有相当的了解，而且也要吃透德育理念，这样才能做好在课程教学中的德育渗透工作。当教师将德育工作融入到授课的各个环节中，德育教育的目的也就达到了，学生在接受知识洗礼的同时，思想品德也相应得到提升。

五、结语

德育是学校教育的重要组成部分。德育教学在整个教育教学中发挥着不可替代之作用。教书先育人，要想提高德育教育的有效性，培养学生良好的内在品格很重要。为此，希望广大教育者根据实际情况采取针对性的策略进行渗透，帮助学生树立正确的人生观、世界观及价值观，让学生在健康阳光的沐浴下快乐成长。

参考文献：

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作者简介：

刘微（1973-），女，辽宁沈阳人，主要研究方向为德育教育。