诚信教育要讲究“四要四不要”

张春花

摘要：当我们提到家庭中良好的家风时，“诚信”这一词总会被放在最重要的位置上。是的，中国自古以来就特别重视诚信。诚信是中华民族的千百年来的传统美德，是我们做人的基本之道。顾名思义，“诚”是核心，指诚实待人；“信”是根本，指信赖他人。在实现美丽的中国梦的过程中，诚信教育显得尤为重要。社会主义核心价值观中也指出诚信的重要性。近些年来，我们这个社会良好的道德风尚正慢慢形成，公民的文明素质也在不断提高。但是，不可否认，不少失信现象屡禁不止，小到撒谎成性，误人误已，大到害人性命，误家误国。种种不良的社会现象在社会屡屡出现的同时，也在侵蚀着纯洁的校园，给孩子们的健康成长带来了非常不利的影响。

关键词：诚信 传统美德 教育 社会主义核心价值观

孔子说过：“民无信不立。”但是，在急功近利、利欲熏心的驱使下，诚信渐渐地在一些人身上消退，为了追名逐利，诚信的分量越来越轻……许多诚信缺失事件令人骇然：假奶粉、假肉、假钞票……诚信的缺失，给我们百姓的生活带来了怀疑与祸患；诚信的缺失，给构建文明、信用的社会，带来严峻的挑战。诚实守信做人之根本，所以大到国家、社会，小到学校、每一个人，都必须从小进行诚信教育。孩子们除了家里，最多的时间是待在学校，所以学校是对孩子们进行诚信教育的最好阵地。诚信教育是学校教育的一项重要任务，它必须贯穿于教育的全过程。孩子们年纪小，认知能力不强，我们应遵循孩子认知发展的规律，科学、扎实地进行有效的教育，切莫雷声大，雨点小。身为教育者，对学生进行诚信教育时，要讲究“四要四不要”。

一、诚信教育要以身作则，不要信口开河

“学高为师，身正为范。”这教师是班级教育的直接管理者。学生的年龄特点决定了他们会模仿教师的言谈举止。有一位教育家曾说过：“教师的言行比教师传授知道更重要。”所以作为一名老师，我们时刻要注音自己的言行，以高尚的诚信人格去影响、教育学生，树立良好的师德风范。作为班主任，我一贯坚持以身作则，诚实守信，说到做到，做不到的事绝不信口开河。

学校每个学期会进行“先进班级”的评比，这个活动贯穿教育教学的全过程，能评为“先进班级”是对班主任和该班的最大肯定和赞扬。开学初，我就开展“我是班级的小主人”这一主题队会，结合学校开展“先进班级”的具体要求，强调学生以主人翁的态度实事求是正确对待这一活动。平时多从自己班级的主观上查原因，找出差距和存在原问题，力求改进，做得更好，不弄虚作假。教师在平时的教育教学工作中只有以实际言行去影响、感染、教育学生，做好表率，才能在学生中形成榜样的力量，才能潜移默化教育好学生。

二、诚信教育要循序渐进，不要揠苗助长

小学生的年龄特征决定了他们的性格特点：思想单纯，没有复杂的生活经历和丰富的人生体验。因此，教育时，应根据他们的年龄和心理特点来循循善诱，循序渐进。

在平时的教育中，我从“不说谎话，做个诚实的孩子”、“借东西、捡东西要还”等入手，通过开展系列的主题队会，让孩子们多讲身边的诚信故事、做一件诚实的事情，说一句诚实的话等，使孩子们认识到只有诚实守信才能让人变得更美丽。小学生天性贪玩，容易忘记时间，所以很常忘记做作业中。为了应付老师，他们会有意无意地撒谎。如果老师没有及时地纠正，他们的谎会越撒越多，离诚信也就越来越远了。遇到这种情况，我们别着急批评学生，让学生感觉害怕，可让学生好好讲讲为什么没按时完成作业，要讲实话，心情如何，该怎么做才是对的，再给机会学生完成作业。和风细雨的教育总比狂风骤雨更容易让学生接受。

三、诚信教育要脚踏实地，不要纸上谈兵

小学生的认知水平不高，“不食人間烟火”、“纸上谈兵”的教育对他们来说无异于鸭子听雷。这不就失去了教育的意义吗？诚信教育要脚踏实地，从小事抓起，抓点滴，才能知微见著。在我们的小学教材中，尤其是《品德与社会》一书中，里面提到的很多事例，非常接地气，很接近学生的生活经验，是孩子们喜闻乐见的素材。我们可以充分利用这些素材，结合身边的实例，采用形式多样的方法，适时地对学生进行诚信教育，这样往往会收到事半功倍的效果。

班上的小文是学习有障碍的学生。有一次，他没交语文作业。我没有批评他，而是亲切地了解原因。他说：“老师，我真的不会做，我又不敢抄同学的作业。”征得他的同意后，我在班上让全班同学一起讨论这件事。学生们各抒已见，有的说小文做得不对，没交作业就是不对，有的说小文虽然没做作业，但他诚实，没撒谎，这点做得对。综合大家的意见，我先肯定了小文的诚实，同时也请班上的同学给予理解和帮助。渐渐地，班上讲诚信的氛围越来越浓了，小文的成绩也慢慢提高了。

四、诚信教育要集思广益，不要独断专行

小学生是鲜活的个体，他的学习与生活都离不开家庭与社会。学校的教育与社会、家庭息息相关，诚信教育要想取得实效，就要与社会道德和家庭道德建设有机地结合起来，通过多种活动形式，集思广益。现如今有的孩子诚信缺失，在很大程度上源于家庭教育，家长的言行举止对孩子都是一种无声的教育。学校、老师要主动走出去，与家庭、社区紧密配合，积极帮助家长认识诚信教育对学生成长的重要性并参与其中，让孩子身心健康成长。

班上有一个叫小聪的孩子，因父母做生意忙，从小由爷爷奶奶照顾。由于溺爱，他从小任性，说谎成性，父母因对其觉得愧疚，从不怀疑孩子在说谎，甚至有时还帮小孩一起向老师撒慌。针对这一情况，我没有独断专行，马上主动联系小聪的家长，向他们如实地反映小聪在校的表现，同时将对小聪的关心和担忧表现得淋漓尽致，真诚地与家长探讨更好的有利于小聪的教育方法。在我的不懈努力下，小聪的家长终于明白了我的良苦用心，积极配合我的工作，一旦发现小聪有说谎的苗头，及时纠正。在双方的共同努力下，小聪知道了说谎带来的弊端，也慢慢地改正了说谎的坏习惯，各方面也有了进步。

参考文献：

[1]《思想品德课程标准解读》（实验稿）

[2]《品德与社会课程标准》（实验稿）

（作者单位：广东省惠州市惠阳区秋长中心小学）