浅谈合作教学在教学中的应用

摘要：合作学习是一种社会型学习模式，是以小学生为主体，与家长、与同学、与老师间的一种合作共赢的学习模式。这种模式强调学生在学习中的主导地位，配合着教师的辅助工作以及相应的制度评价模式，是新课改的产物，对培养学生能力，提高教学质量都有着不可磨灭的作用。

关键词：合作 教学 主体

以人际合作和互动为前提的合作教学是近些年来出现的一种新颖的教学模式，这种模式的出现是把教学中的主体转换为学生，能大大提高学生的自学能力，培养学生探索和创新精神 。这也是新课程改革的要求下应运而生的产物，是符合时代特点的营养物。

一、突出学生主体地位

合作教学的教学方式是一种交换角色式的教学方式，教师在教学过程中必须跟学生密切交流，改变传统且单一的授课模式，形成师生之间、学生之间多向交 流、多向协作的教学方式。

以公开课为例，在传统的公开课上都是以教师讲述为主，学生一般只是在下面被动地接受，偶尔的互动也是老师提出的问题让大家讨论一下，然后请某位同学回答。这种方式单调且效果一般，回答问题的学生接受情况较好，但是其他学生的接受程度却一般。自从新课改以后，要求在教学过程中多多加入合作互动的环节，教师改变了传统的授课模式，以学生为主体，将学生分成若干小组，将公开课上想让学生接受的知识显示在幻灯片上，列出让学生思考回答的问题，然后给学生足够的时间去讨论，进而得出他们的答案。学生的答案不一定完全是正确的，但是通过这种师生互动、学生小组讨论给了学生足够的发展空间，开阔了他们的思路，突出了他们的主体地位，不再让他们局限于老师给出的框架，有时可以得到意想不到的效果。

二、教师适当参与合作学习

合作教学虽然是以学生为主体，但是教师在其中也是有自己的角色的，实施合作教学并不意味着教师的不闻不问。在合作学习中教师的角色发生了一些改变，从单纯的传授者变成了引导者。一般大学教育中这种方式运用的更多，现在在小说中也转换教师的角色可以培养学生从小养成自主学习的习惯，否则一些学生大一些进入初中、高中，甚至大学的学习时仍然改不了这种单纯的接受的学习模式，并不利于知识的学习与学术的发展。

以语文教学中古诗词讲授为例，学生在课前对于古诗词就会有一些初步的了解，一般老师都会提前布置预习的作业，让学生在家里完成。而在家里完成的主体一般是学生和家长，这也是一种变相的合作教学模式，是教师——学生——家长三位一体的教学模式。这种模式的优势是学生与家长间的交流无障碍，孩子有什么问题可以直接发问父母，没有拘束感，学习氛围比较放松。父母一般是给孩子读古诗词，让他们了解读音，在讲解方面还是有所欠缺。另一种合作教学方式就是老师——学生——学生的模式。这种合作模式下，一般是教师将古诗词的预习任务布置下去，课下学生和学生之间可以自由组成兴趣小组进行讨论分析。这种模式下学生可以将自身的优势发挥到极致，擅长读音的孩子可以帮助大家纠正读音，擅长写字的学生可以纠正大家抄写上的错误，理解能力较强的同学可以给大家引导到一条思路上去，大家也可以集思广益，将知识的接受面扩展到最大。

三、采取适当的评价方法

合作学习的评价观与传统教学的评价观有很大不同。传统的教学观认为只有达到每个学生都成功才是最终目的，力求每个学生都接受的一样好。这种评价观实际上并不符合教学中的实际情况。

每个孩子不是不同的个体，孔子尚且追求因材施教，现代教学更是应该做出一些改变。合作教学的目的是希望每个学生都能通过合作学习的这种方式比昨天的自己更好一点，这就是合作教学的最终目的。不是要求人人都一样优秀，而是希望孩子在这种相对轻松的学习环境中发挥自己的特长，每天进步一小点，最终进步一大块。

谈到合作教学就必须强调“合作”二字，在学习评比中将原来的个人计分制改为小组计分制。这样每个孩子都在自尊心的驱使下努力学习，让自己不拖小组的后腿，把原来的个人竞争完美地转化为小组竞争。这样给予整个小组奖励可以让组内成员之间的关系更为密切，加深了同学之间的友谊，也促进了大家的学习，使得整个评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标。

在这种合作模式下如果老师发配了任务，学生们在小组内进行讨论，然后可以推举一个人代表整个小组展示他们合作学习的成果，在汇报时组内的成员自然认真的听代表人的汇报，看看有没有全面地把组内同学集思广益的成果展现出来。这时，其他组的学生也会专心地听取汇报，以便于和自己小组的成果进行比较，发现其他组在汇报时出现的错误，及时吸取，以便自己组内汇报时能够避免这种错误。同时也发现其他组汇报中的闪光点，取其精华，为后续的学习增砖添瓦。

最后，老师给予适当的点拨和激励性评价，让他们感受到合作的愉悅和成 功的喜悦。老师的鼓励是大家进步最好的动力之一。

合作教学是新课改造就而成的优良产物，教师工作者应该在教学过程中结合实际情况运用到实际教学中去，为促进学生成长，填补教育缺失贡献出自己的一份光和热。

（作者简介：史秀君，学历：大专，职务：教师，单位：辽宁省大石桥市旗口镇中心小学。）