浅析高中语文阅读教学改革

张玲雁

【摘要】对于高中生而言，在学习语文知识的过程中，阅读是一件非常重要的事情，而加强高中语文阅读教学改革，实际上也是每位高中语文教师应该肩负的责任和使命。由于高中语文阅读教学改革是一件十分复杂的工作，因此也需要教师为此付出更多的时间和精力。与此同时，通过阅读教学改革，学生还能掌握到更多的语文基础知识，并且有效提高自身的阅读理解能力。鉴于高中语文阅读教学改革对我国语文教学事业的发展有着一定的意义，并且也同新课程教学改革目标相符，因此本文主要针对“高中语文阅读教学改革”这一主题进行浅析。

【关键词】高中语文 阅读教学改革 进行浅析

【中图分类号】G632.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0033-02

一、引言

让学生具备一定的阅读能力，不仅能够让他们的语文素养和成绩得以提升，更是能讓他们终身受益。由于当前的高中语文教学模式还比较传统，加上高中生的心智还不够成熟，视野也不够开阔，以致于高中语文教师在阅读教学改革过程中会面临诸多的问题和挑战，与此同时，也不利于整个高中语文课堂教学效率的提升。但鉴于阅读能力培养对高中生的重要性不言而喻，为了实现新课程教学改革的目标，因此语文教师更应该通过各种有效的教学手段进行阅读教学改革。

二、高中语文阅读教学改革的重要性

1.满足当下的教学需求

高中语文教学中，对于学生阅读这一能力的考察随处可见，大到对诗词歌赋的诵读，小到部分文章句段的说明，而高中生阅读能力的强弱则能从中有比较直观的反应。纵观当前我国高中语文阅读的教学现状，其实并没有我们所想象中的那么良好，以致于加强对高中语文阅读教学改革显得尤为迫切。

众所周知，高中生正处于人生成长的关键时期，尤其是面对巨大的学习压力，更是让他们的心理健康问题受到了严重的影响。如果高中语文教师还是按照传统的方式进行阅读教学，最终必定会让学生感到枯燥无味，长远看来，是不利于学生对于语文阅读知识学习的。然而，随着教师阅读教学方式的创新和改革，高中生的语文阅读能力必定将得到有效的提升。

2.有利于提高学生的语文学习能力

学习的最终目的就是实现学以致用。因此，高中语文教师要想促使整个语文阅读教学改革更加有效，就需要不断调整自身的教学方式，而这样也才更加有利于培养学生的阅读能力，并最终帮助他们将所掌握的阅读能力更好的融入到日常的生活和学习中。语言表达能力作为重要内容，在高中语文阅读教学改革中，同样也能帮助学生实现该方面能力的有效提升。

在日常的高中语文阅读教学中，我们总是会看到很多优美的文字和句子，语文教师将阅读的重要性潜移默化灌输到学生的脑海中，则能让他们有意识地将一些优美的句子和词语进行总结和归纳。与此同时，在语文阅读教学中，学生必定也经常在一些优秀的阅读教材中看到重要的字词句，甚至还会在内心深处产生一种不可名状的感情，如果让学生针对这些内容进行有效的沟通和交流，不但能让学生学到知识，调动课堂教学气氛，更是能让学生的语言表达能力和课堂教学的有效性也将得到有效的提升。

三、 实现高中语文阅读教学改革的有效途径

1.励学生掌握正确的阅读方法

知识的海洋是无穷无尽的，在众多的阅读内容中进行合理化的选择，对高中生阅读能力的提升也是非常重要的。而语文教师积极改变自身的阅读教学法，才能帮助学生掌握阅读技巧的同时扩宽视野，这对加强高中语文阅读教学改革的有效性也具有重要的意义。

而高中语文教师在进行阅读教学改革的时候，通常使用的两种阅读教学方法就是泛读和精读。例如：在学生们泛读时，教师可以让他们尝试着根据结构知识对文章进行分段，或者了解作者的写作背景等；而进行精读的时候，则主要是找出文章中的重要句子，并积极思考文章中句子的含义，甚至可以结合阅读材料的背景，对文章进行更加深入的分析。长此以往，高中生的语文阅读能力也将得到有效的提升。

2.为学生营造一个良好的学习意境

高中语文阅读教学中，在新课程教学改革理念的影响下，为了实现其有效性，作为教师，相应的也要求其使用更加多元且有效的教学方法，而这样还能有效提高高中语文阅读教学的课堂效率。总之，高中语文阅读教学改革想要获得有效性，教师就一定要尽可能的为学生营造一个相对良好的学习意境。

以朱自清的散文《荷塘月色》为例，在本文阅读教学中，教师就可以通过多样的阅读教学方法，进而使每个学生都能深刻的体会到文章中作者所表达的思想情感。比如：引导学生阅读课文中重要的章节，在条件允许的情况下，尽量为他们提供相关的视听材料，其目的是给学生创造出一个更加舒适的学习氛围和环境。与此同时，教师还可以通过画面或语言引导学生对阅读内容进行想象。在课堂时间允许的情况下，教师甚至还可以鼓励学生选取适合本文意境的背景音乐，并鼓励学生为此进行配乐朗诵。总之，这样的阅读教学形式不仅能使学生在视觉、听觉上感受荷塘恬美的景色，而且还能提高整个语文阅读课堂教学效率。

又比如：在《再别康桥》的教学过程中，当学生阅读到“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾”这些诗句时，教师就可以及时引导学生去展开想象，进而感知具体景物的存在。

总而言之，这样的教学形式促使学生在高中语文阅读学习过程中，其音乐、画面、语言等感受能力都将会得到不同程度上的提升。与此同时，他们的人生观、价值观，世界观等都将会得到升华，最终也能促使高中语文阅读教学改革更能呈现出有效性的特点。

四、结语

高中语文阅读教学中，加强对学生的语文阅读教学是非常重要的事情，因为这不仅关乎对于学生个人素质的提升，甚至还对学生今后的学习以及成长有着十分重要的影响，与此同时，这也是高中语文阅读教学改革获得成效的一大体现。然而，在整个高中语文阅读教学中，语文教师其实也肩负着十分重要的职责和使命，为了极大程度上培养学生良好的阅读能力，并促使整个语文阅读教学改革更加有效，教师除了调整自身相对传统的教学方式以外，还要针对自身在教学过程中所存在的问题和不足，进行及时的调整和纠正，也只有这样，才能从根本上实现我国高中语文阅读教学改革的有效性。

参考文献：

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