多媒体技术在高中语文教学中的应用

张侠

【摘要】随着社会经济的发展和科技的进步，和以往相比，高中语文教学模式也发生了很大的变化，特别是多媒体等先进技术在高中语文教学中的应用愈加广泛，笔者主要分析了高中语文教学中多媒体技术應用的作用和意义，探讨了高中语文教学中多媒体技术的应用。希望能够将其作用真正的发挥出来。

【关键词】多媒体技术 高中语文 教学 发展

【中图分类号】G431 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0127-02

随着社会经济发展，教育环境也发生了很大的变化，以往的教学手段已经无法满足实际的需要，特别是在进行高中语文教学的时候，怎样适合社会时代发展的需要，激发学生对语文的兴趣已经是必须解决的一个问题。多媒体技术的运用改变了以往的传统教学模式，切实提高了学生对语文的兴趣，学生的学习能力也有了很大的提高，所以，在进行高中语文教学的时候，必须重视多媒体技术的应用。

一、高中语文教学中多媒体的作用

1.帮助学生更好的感知和理解知识

和以往的教学相比，多媒体教学最大的作用便是能够冲击学生的各个感官，能够通过图像、声音以及动画来将知识全面完整的呈现出来，其基础便是学生的主观感受，能够让学生更好的理解知识。进行语文教学的目的是提高学生本身的文化素养，帮助学生养成良好的文学性情[1]。在进行高中语文课堂教学的时候，将多媒体技术运用进来，不但能够更加快速的传播知识，帮助学生更好的理解知识，还能够帮助学生进行正确三观的树立。

2.能够拓展语文课堂空间，将学生兴趣激发出来

多媒体教学的基础是先进教学设备，其将音频、视频、电脑、投影灯一系列的技术结合在一起，取得的教学效果也远远超过了以往的传统课堂。以往的教材和教学模式已经很难满足学生实际的需要，对学生的长远发展也非常不利。若是能够将多媒体技术运用起来，更好的进行教学内容的展现，不但能够让高中语文课堂更加的充实，还能够将学生对语文学习的欲望真正的激发出来。高中语文教学的时候，需要根据学科教学的特点和相关的要求，选择合适的多媒体手段，将教材内容背景更好的展示出来，通过屏幕等手段来吸引学生，将学生好奇心真正的激发出来，提高学生对高中语文学习的兴趣[2]。

3.能够提高学生的文学作品想象力

长期以来的应试教育让学生在进行基础知识掌握的时候优势明显，但是在学生创造力开发方面却存在一定的问题。所以，有必要将多媒体技术运用进去切实提高学生想象力。比如在讲到《兰亭集序》的时候，教师可以将多媒体设备运用进来，通过图文结合来将兰亭集会的场景展示出来，从而帮助学生更好的理解文章中的语言，感受作者的文风，从而进一步的理解作品包含的内涵。此外，还应该将多媒体技术作为支撑，将学生想象力很好的激发出来，让学生联想东晋时期的生活情况。在我国文学发展中，东晋的地位是非常重要的，文人风骨以及文学作品都有着自己的特点。学生学习的时候，若是能够通过多媒体的使用，再将其和想象结合在一起，学生能够更好的理解作品的意境以及风格，长此以往学生的文学素养以及创造力也会有一定进步。

4.能够给学生作文写作提供较多的素材

学生在进行作文写作的时候，可以通过多媒体等手段来进行反馈，帮助学生更好的参与到互动中去，这对学生写作能力提高非常重要。比如在写周围社会环境变化的作文时，教师可以通过多媒体来将周围的变化以及生活水平的提高展示给学生看，这样学生写作的时候，也会有更多的素材[3]。

二、高中语文教学时多媒体技术合理应用的策略

1.必须发挥学生主体地位

教师在进行高中语文教学的时候，需要将学生放在主体的位置，但是这不代表教师可以放任学生，让学生随意的进行学习。在学生自主学习的时候，教师需要指导学生，帮助学生更好的理解自己学到的相关知识，更好的培养学生自主探究的能力[4]。此外，教师教学时不能够为了课堂氛围的活跃而忽视学生知识学习以及技能的提高，需要重视知识的拓展，帮助学生更好的开拓思维。

2.多媒体的使用应该适度

教师在进行课堂教学的时候，对多媒体不能过度的使用，不然不但会浪费大量的时间，还会导致学生失去对语文学习的兴趣。所以，教师使用多媒体的时候必须适度，对于那些学生理解比较困难的内容可以通过多媒体重点的进行讲解，若是知识比较简单，那么教师则应该尽量避免使用多媒体。此外，在使用多媒体的时候，还应该重视和学生之间的交流和沟通，及时的了解学生实际知识掌握情况，并根据需要来对自己的教学安排进行调整。

3.进行良好教学氛围的营造

在进行语文教学的时候，有很多知识学生之前并不了解，甚至有些知识和学生生活脱离，仅仅通过课本的描述以及教师的讲解是不够的。所以，教师可以将多媒体技术运用进来，直观的把教学内容展示给学生看，通过多媒体技术来帮助学生更好的掌握教材中的内容，从而将学生对语文的兴趣激发出来，长此以往，教学效率也会有很大的提升。

4.通过多媒体来做好阅读教学

在进行阅读教学的时候，教师需要将阅读的方法和实际运用教授给学生。在阅读的时候，若是学生有无法理解的内容，那么教师可以将多媒体运用起来展示给学生看，从而帮助学生更好的理解。学生朗读的时候，教师也可以放一些和阅读内容适应的音乐，这样能够让学生听着音乐阅读，从而更好的理解阅读的内容。

三、结语

在进行高中语文教学的时候，多媒体技术的运用是非常重要的。若是教师能够合理的通过多媒体来教学，不但能够将学生对语文的兴趣激发出来，还能够切实提高课堂教学的效率。所以，教师在教学的时候，需要重视传统教学方式的转变，将学生放在主体的位置上，切实提高学生自主学习方面的能力。此外，教师还应该重视对学生进行引导，帮助学生更好的理解教学内容。并且，教师也不能过度使用多媒体，应该根据教学需要和学生情况适度使用。

参考文献：

[1]王桂春.多媒体技术在高中语文教学中的应用[J]. 西部素质教育，2015，12：88-89.

[2]殷育青.多媒体技术在高中语文教学中的运用[J]. 学周刊，2016，25：203-204.

[3]张玉梅.多媒体技术在高中语文教学中的应用[J]. 科技创新导报，2016，05：151+153.

[4]马璐，贾洋洋，苟江凤，张诗林，卢娥. 信息技术在高中语文学科教学中的应用研究[J]. 电脑知识与技术，2016，19：75-76+81.