基于初中语文阅读理解的答题技巧初探

李绍良

摘要：一直以来，阅读理解在初中语文中都是不容忽视的一大重要版块。但在实际的语文学习中，学生在这方面的学习效果又不太良好。本文以此为背景，对当前初中语文的阅读理解作出了简要分析，探讨阅读理解的解题技巧，并结合相关案例作具体说明，以此来提高学生们的阅读理解能力。

关键词：阅读理解 解题技巧 初中语文

引言

阅读理解包含着丰富的信息内涵，能够扩宽学生们的知识面，提高学生理解、处理信息的能力。但对于许多初中生来说，阅读理解仍是较难把握的难点，学习效果不容乐观。其主要原因在于阅读理解中所涉及的文字较多，若没有掌握一定的解题能力则学习起来就会较为困难。因此，学好阅读理解，解题技巧是关键。[1]

一、阅读理解答题过程中存在的问题

基本知识掌握不牢固。阅读理解是建立在基础知识掌握上的一种题型。不仅要考察学生基本字词句的掌握情况，还要对整体的段落和文章有个全面的了解。有许多学生在进行解答的时候，由于基础知识掌握不牢固，或模棱两可，或是根本就没掌握，导致学生无法全面的理解文章的意思，也做不好此种题型。[2]

阅读材料的文本不熟悉。不管阅读理解出什么类型的文本，只要对其有全面的认识和了解，就能很好的把握住该题的主要特点。

二、初中语文阅读理解答题效果不佳的主要表现

1.脱离文章

经过大量调查发现，许多同学在答题时经常脱离文本，不从文章中找答案，主要从自身的考虑来解题。尽管有时候答题纸上写得满满的，但有时答非所问，远离了文章的主要思想。

2.忽略文章的关键信息

部分学生反映，他们在阅读文章时往往把握不住文章或段落、句子的关键信息，导致答题时手忙脚乱，耽误了许多宝贵时间。这种问题的原因在于学生做题时急于求成，没有仔细阅读文章，只想尽快的把题做完，而没有把握住文章中的关键词、句。面对这种情况，学生应端正心态，既然花了时间去阅读，那就要用心阅读，保持每次阅读完都有所收获。

3.答题不规范

有些学生答题时想到什么就写什么，没有经过大脑来对语言进行严密的组织，写完一旦发现错了，就删、涂，导致卷面不整洁，这也是学生做阅读理解时丢分的一大原因。

三、阅读理解的最佳解题步骤

不管碰到多复杂的阅读理解文章，学生都应理清分析思路，遵循正确的解题步骤，掌握全文。具体步骤如下：

1.把握全文。当看到一篇文章时，切莫心急。先完整的看完文章，知晓全文的主要内容，理清文章的主要结构。看清题目，对文章有了大体上的认识后再开始思考答题方向。

2.分析题意。在对全篇文章有了一定的基础了解后，仔细读通题目，弄清题目所要问的目的，再认真思考问题的答案。

3.截取答案。在思考問题时，一定要结合文章内容。能够从文中直接得出答案的，可以直接截取答案。同时，一定要懂得联系上下文，弄清整篇文章的脉络。

4.深入了解文章中的暗含信息。有些句子看似简单，但其实有一定的暗含信息。在搞清题目要问什么之后，从文章找出对应的句子或段落，仔细思考它这样写的真实目的，思考它是否在折射某种真实信息。

5.组织语言，得出最终答案。在基本搞清答案后，先在脑海中组织一下语言，注意用词和表达方式，语句要清晰。同时，一定要看清每个题目的分值，对得分要点有基本的了解，再根据主次下笔答题。

四、阅读理解的基本答题技巧

在读通文章后，接下来所要做的就是仔细阅读题目。其实看了那么多阅读理解后，我们会发现题目所要问的无非都是那几种类型。因此，我们有必要知道阅读理解的题目基本可以分为哪几类，而对每一类题目又有哪些专门的答题技巧，掌握了答题技巧，在回答起问题来时就会更加得心应手。

1.概括宗旨型

不管是哪种类型的阅读理解，都要先读通文章，搞清文章的大意。如果所面临的题目是那种概括宗旨型的，可以试着用以下的答题模板进行解答：作者通过对……的描述/讲解，抒发了作者对……的情感，并深入揭示了本文……的中心思想。一般来说，这一类的答案能从文章中直接获得，而且一般不是在文章的开头就在文章的结尾处。所以，要指导学生特别注意文章的首尾，分析其中的关键句子，找出其中背后信息，思考作者所要表达的中心思想。

举例说明，在面对《乡村的泥土》这样的一篇文章时，读者一看到这样的题目，都会自然而然的想到这篇文章极有可能是要抒发对家乡、亲人的思念之情。即使如此，还是要仔细阅读题目。曾经就有过这样的问题——在本篇文章中，土地和人之间有着怎样的一种关系？很明显，这就是概括宗旨型的问题。这时，就要再次通读一下文章，我们可以得出这样的一个答案：作者通过对土地、父亲的手的深入描写，抒发了作者对自己父亲的深深思念之情，而从父亲对家乡土地的态度中，我们可以感受到人和土地之间的那种紧紧依存、密不可分的内在关系；并深入揭示了作者对父亲、对土地的思念和敬重之情，土地和人之间是互相依靠的灵魂伴侣。[3]

2.修辞手法型

在阅读理解的题目中，经常会出现修辞手法型的题目。如“该句子运用了什么样的修辞手法，有什么作用”。那么，我们在平时的学习中就要对那些常见的修辞手法有了基本的了解。具体来讲，可以分为以下几类：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问等等。其中，最常出现的是比喻、拟人、排比这修辞手法。

拿比喻来说，比喻一般是有以下几个作用：首先，有助于对句子暗含信息的深入了解；其次，使得句子所要描写的事物更加具体，易于理解掌握；最后，使得句子更加生动形象，赋予了句子形象，增添了趣味性，给人带来一种鲜明的感觉。而对于夸张这一修辞手法，其作用就是能够强烈的表达出作者对某某的一种内心态度，引起读者的共鸣；通过对某一事物的描述，引发人们的无限思考，从而体现出某事物的基本特征。

例如，在《会唱歌的炉火》中，作者这样写到：“冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨眼来释放出它的温暖”，其所要问的题目是评析一下该句子，说出运用了什么修辞手法，有什么作用。面对这类题目就可以这样回答到：通过了拟人及比喻的修辞手法，形象具体的说明了炉火的重要性，炉火能够为人们带来温暖，带来舒适；而且，该句子将炉火拟人化了，生动形象的展现了炉火的丰富情态。

3.思想情感表达型

最为普遍的问题类型就是这种思想情感表达型，要回答好这种题目类型，就必须对文章的主要内容有个较为清楚的掌握。较为常见的思想情感就是思乡、思念、壮志未酬、怀才不遇、赞美、歌颂、悲痛、渴望、厌倦、热爱等等。一般来说，这很容易就能读得出来。只不过有些表达得更为直接，直抒胸臆；而有些就更为含蓄，需要多加理解。但不管如何，学生在平时的学习中都应多加练习，熟能生巧，考试时也就不会那样陌生了。

下面，以《父亲的节日》为例，有这样的一个题目——在“我的手里，捏着父亲送来的厚厚一叠钱，沉默了好一阵子”的句子中，“沉默”表现出作者怎样的一种思想状态？标准答案是：“沉默”这一词生动地展示出了作者的情感变化，在最后，淋漓尽致的揭示了作者内心的自责、惭愧之感。

结语

初中语文阅读理解的重要性不容忽视。语文的学习是一个长久的过程，注重平日的积累，知识的总结。所以，为了学好这一语文要点，必须掌握好答题步骤，分析解题思路，善于总结问题规律，提高自己的阅读理解解题技巧，持之以恒，刻苦学习，学会总结。在平日生活中，也要善于观察，多读文章，注重理解，多加练习。

参考文献

[1]胡淑娟，探索初中语文阅读理解答题技巧[J].文学教育（上），2014，08：97.

[2]张建红，浅析初中语文阅读理解解题技巧[J].当代教育实践与教学研究，2015，05：75.

[3]单水严，初中语文阅读理解答题技巧探析[J].才智，2015.